2020秋部编版四年级语文上册全册全套课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/16 Thursday,#,部编人教版四年级语文上册,课件,全册教学课件,观 潮,1,第 一 课时,初读感知,当堂检测,助读资料,你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？,今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。,浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历,8,月,18,日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。,钱塘潮：,钱塘潮的形成：,到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。,著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。,钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？,潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。,1.,会认本课,12,个生字，会写,15,个生字，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,动 时 波,我会认,官镇 立 首东望 时,yn y ng dn,横 浩荡荡 山 地裂,dng fi gun ho bng,zhn sh y,盐,屹,昂,顿,沸,鼎,贯,浩,崩,震,霎,余,提示,：,点击生字进入详细讲解。,食盐,柴米油盐,yn,盐,盐,官镇,惊屹,屹然不动,y,屹,屹,立,昂头,昂首挺胸,ng,昂,昂,首东望,顿悟,茅塞顿开,dn,顿,顿,时,铜鼎,大名鼎鼎,dng,鼎,人声,鼎,沸,沸腾,沸沸扬扬,fi,沸,人声鼎,沸,贯通,学贯中西,gun,贯,横,贯,浩茫,声势浩大,ho,浩,浩,浩荡荡,崩溃,土崩瓦解,bng,崩,山,崩,地裂,地震,震耳欲聋,zhn,震,震,动,霎那,一时半霎,sh,霎,霎,时,剩余,高兴之余,y,余,余,波,【,水天相接,】,【,横贯,】,【,天下奇观,】,【,横卧,】,【,山崩地裂,】,“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。,水和天连接在一起。形容水域广阔。,横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。,奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。,横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【,浩浩荡荡,】,【,若隐若现,】,【,人声鼎沸,】,【,风号浪吼,】,形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。,课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。,若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。,本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。,理解词语,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。,我会写,潮,据,堤,阔,笼,罩,滚,顿,逐,渐,犹,崩,震,盼,余,提示,：,点击生字进入详细讲解。,观,潮,书写指导：,三部分都要窄、写紧凑，中间部分整体向上倾斜、下边十字比上边稍大。,潮,cho,结构：,左中右,组词：,热潮 心潮澎湃,造句：,我和爸爸一起到海边观潮。,音序：,C,部首：,氵,我会写,据,说,书写指导：,居字上边的框要扁窄，古字上横要长、竖稍向左拉、口要小些。,据,j,结构：,左右,组词：,据守 据为己有,造句：,据说，我们语文老师教数,学也特棒。,音序：,J,部首：,扌,我会写,大,堤,书写指导：,左边是土不是扌，左上边日字窄小，下横要长，下边撇短捺要长。,堤,d,结构：,左右,组词：,河堤 千里之堤,造句：,河水快要漫过了大堤。,音序：,D,部首：,土,我会写,宽,阔,书写指导：,门字要宽大，活字要小，舌字首撇要短、平，下边横稍长。,阔,ku,结构：,半包围,组词：,广阔 高谈阔论,造句：,我家门口是一条宽阔的马路。,音序：,K,部首：,门,我会写,笼,罩,书写指导：,竹旁要扁，龙字右下边是竖弯钩、弯要大、一撇与竖交叉，右上角有一点。,笼,lng,结构：,上下,组词：,箱笼,笼络人心,造句：,乌云笼罩着天空，快下雨了。,音序：,L,部首：,龙,我会写,笼,罩,书写指导：,罒旁要扁、里边有两短竖，卓字上边一短横在竖右面，最下边的横要长。,罩,zho,结构：,上下,组词：,罩住 罩起来,造句：,快高考了，整个校园笼罩,着紧张的气氛。,音序：,Z,部首：,罒,我会写,盼,着,书写指导：,分字上边撇要低、捺要高一些、笔画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。,盼,pn,结构：,左右,组词：,期盼 左顾右盼,造句：,我每天都盼着妈妈早点回家。,音序：,P,部首：,目,我会写,滚,动,书写指导：,笔画较多要写紧凑，右边中间的公字要扁，最后两笔撇短捺要长。,滚,gn,结构：,左右,组词：,翻滚 滚瓜烂熟,造句：,操场上滚动着一只足球。,音序：,G,部首：,氵,我会写,顿,时,书写指导：,左边上横与上框要分开、位置靠上，竖提的竖要长、提要短。,顿,dn,结构：,左右,组词：,顿悟 茅塞顿开,造句：,经过解释，我顿时明白了,老师的苦心。,音序：,D,部首：,页,我会写,逐,渐,书写指导：,首撇位置靠左，弯钩在撇靠上位置起笔，下边两撇，右下边的点稍大。,逐,zh,结构：,半包围,组词：,追逐 随波逐流,造句：,小明的学习成绩逐渐赶了,上来。,音序：,Z,部首：,辶,我会写,逐,渐,书写指导：,三部分都要写窄、要紧凑，车字撇折的撇长折短、下横变为一提。,渐,jin,结构：,左中右,组词：,渐渐 循序渐进,造句：,通过广泛宣传，观众逐渐,多了起来。,音序：,J,部首：,氵,我会写,犹,如,书写指导：,左窄右宽，犭旁上撇与弯钩交叉、下边一撇在左边不交叉、稍长一些。,犹,yu,结构：,左右,组词：,犹豫 虽死犹生,造句：,小明犹如一道闪电快速冲,过终点线。,音序：,Y,部首：,犭,我会写,山,崩,地裂,书写指导：,山字要扁宽，下边两个月字并排、都要窄。,崩,bng,结构：,上下,组词：,崩溃 土崩瓦解,造句：,雷电发出山崩地裂地响声。,音序：,B,部首：,山,我会写,震,动,书写指导：,雨字要扁，厂字下边两横、竖提在下横处起笔，捺上有边短撇。,震,zhn,结构：,上下,组词：,地震 震耳欲聋,造句：,爸爸把手机调到了震动状态。,音序：,Z,部首：,雨,我会写,余,波,书写指导：,人字要舒展，下边是两横、下横要长，竖钩在上横处起笔。,余,y,结构：,上下,组词：,剩余 高兴之余,造句：,爆炸过后，巨响的余波还,在山谷回荡。,音序：,Y,部首：,人,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到钱塘江大潮的壮丽与雄奇。,课堂小结,习题源于,点拨,“当堂练习”第一、二题,一、读一读，连一连。,y ng dng fi bng,昂 屹 沸 鼎 崩,二、把带点的词语换成另外的词，使意思不变。,1.,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。,(),2.,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。,(),3.,那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,(),人头攒动,铺天盖地,抖动,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,观 潮,1,第 二 课时,1.,有感情地朗读课文。背诵,3,4,自然段。,2.,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。,(,重点,),3.,学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。,(,重点,),4.,体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。,(,难点,),学习目标,钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！,钱塘江大潮，自古以来被称为,天下奇观,。,中 心 句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。,不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。,想一想：,“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？,作者是按什么顺序来写的？,作者按,顺序来写的：,、,、,。,时间,潮来时 潮来后,潮来前,这是课后第,2,题哦！,潮 来 前,农历八月十八,是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了,海宁市的盐官镇,，据说这里是观潮,最好的地方,。,第二自然段除了告诉观潮的,时间,和,地点,外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。,我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江,横卧,在眼前。,“横卧”形象的写出了钱塘江的,姿态,和,气势,。,江面很,平静,，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。,“平静”写出了潮来之前，钱塘江的,风平浪静,样子。,江潮还没有来，海塘大堤上早已,人山人海,。大家,昂首东望，等着，盼着。,“昂首东望”、“等着”、“盼着”,说明了人们,急切,的心情。,潮 来 时,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像,闷雷滚动,。,闷雷的响声是,低沉,的；“轰隆隆”这个响声，作者用,闷雷滚动,来形容的。,闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？,我们随着观潮的人群，顿时,人声鼎沸,，有人告诉我们，潮来了！我们,踮着脚,往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。,“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的,惊喜,之情，从侧面衬托了江潮的,奇特,、,壮观,。,喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。,想一想：,你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了,一条白线,，人群又沸腾起来。,人声鼎沸,“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。,看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？,那条,白线,很快地向我们移来，逐渐,拉长,，,变粗,，,横贯江面,。再近些，只见,白浪翻滚,，形成一道,两丈多高的水墙,。,面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？,吃惊、惊喜,两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句：,海面雷霆聚，江心瀑布横。,朗读指导：,在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。,浪潮越来越近，犹如,千万匹白色战马,齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同,山崩地裂,，好像大地都被震得颤动起来。,作者用,比喻,的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的,形态,特点。,用,夸张,的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大,声音,，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势,!,比喻,夸张,比一比：,A,浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。,B,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。,C,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,把意思说完整了。,写出了颜色和数量。,更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。,潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。,欣 赏,钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：,快看，钱塘江大潮来了！,点击播放视频,同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？,远,近,潮 来 后,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。,找找看，哪些词写“余波未息”？,这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。,古人说,“,读了又思,思了又读,自然有意。若读而不思,则不知其味,”,这句话说明边读边想,阅读与思考相结合,是提高阅读能力的基本方法。,如何边读边想想画面,方法：,抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。,抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。,过了,好久,，钱塘江才,恢复了平静,。,江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？,钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：,八月十八潮，壮观天下无。,午后一点左右，,(,),传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。,(,),，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。,(,),，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮,(,),，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,从远处,过了一会儿,再近些,越来越近,填一填,此刻你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。,参考答案：,“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景,巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进，大有荡涤一切之势。潮头向着防波堤撞去，溅起冲天的浪花，霹雳之声，叫人不寒而栗。,这是课后第,2,题哦！,潮来前：,风平浪静 人山人海,天,下,奇,观,课文结构,潮来后：,漫天卷地 风号浪吼 恢复平静,顺序：远,近,声音：闷雷滚动,越来越大,山崩地裂,形状：一条白线,白色城墙,白色战马,潮来时,1.,观潮,本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了,作者对大自然的赞美之情,。,课文主旨,运用好比喻手法,本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。如,:“,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。,如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词,(,如：好像、像、犹如、仿佛等,),，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。,举例：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情景。,练一练：,远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。,我们学习了这一课，又听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。,课堂小结,小组活动建议,：,(1),可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。,(2),介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。,(3),介绍的语言要符合导游的身份。,同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。,主题延伸,未到张家界，我就听人说，湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。这次来到张家界，我真正领略了这仙境般迷人的景色。,乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时，虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变，就像顷刻间拉开了巨大的帷幕，托出了一个神奇的世界。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花,推荐阅读,迷人的张家界,的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡；有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑,它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。,在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。,群峰中最高的要算黄狮寨了，寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台。站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。我们来到一处叫点将台的地方，朝下望是万丈深渊，台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰，像一个个虎背熊腰的威武将军，在等待着出征的号令。,金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。,因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。据统计，这里已发现的木本植物就有,93,科，,517,种，有活化石之称的珙桐、银杏、水杉比比皆是。野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景色怡人。那莽莽苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界永远充满着生机与活力。,由于张家界举世无双的美学价值和科学价值，张家界的武陵源于,1992,年,12,月被联合国列入世界自然遗产名录，这里因此成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。,迷人的张家界，名副其实的人间仙境。,思考：,作者是从哪几方面描写张家界的迷人的？,中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。,冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。,烟台的海（节选）,春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。,夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘,悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。,从文中找出与本课内容情景相似的句子。,习题源于,点拨,“当堂练习”第三、四题,三、按要求写句子。,1.,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,(,仿写比喻句,),_,2.,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观,。,(,改为“把”字句,),_,示例：,发令枪响后，运动员犹如脱缰的野马奔向前方。,自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。,四、精彩赏析。,1.,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动,。,“好像闷雷滚动”使这个句子变成了,_,句，这样写的好处是：,_,_,_,。,2.,宽阔的钱塘江横卧在眼前,。,“横卧”一词形象地写出了钱塘江的,_,_,_,和,_,。,气势,比喻,生动形象地描绘出大潮从远处到来时的声音，也预示着大潮来势凶猛,状态,请完成本课,典中点,中的习题。,业,作,后,课,走月亮,2,第 一 课时,初读感知,当堂检测,助读资料,多么美好的夜晚！,你会在美好的月色下干些什么呢？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，来感受一下她独特的体验吧。,吴然,：,云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。,主要作品,：歌溪,、,一碗水,、,走月亮,、,小鸟在歌唱等,。,走近作者,走月亮：,也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。,1.,认识“鹅、卵”等,5,个生字，会写“牵、鹅”等,11,个字。,(,重点,),2.,正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语，摘抄写描写月光下美丽的景象的句子。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,我会认,稻 亮 闪,石 风,出,lun s yu,su d shu,鹅,卵,俗,跃,穗,镀,烁,提示,：,点击生字进入详细讲解。,天鹅,鹅毛大雪,鹅,鹅,卵石,卵生,以卵击石,lun,卵,鹅,卵,石,习俗,约定俗成,s,俗,风,俗,跳跃,跃跃欲试,yu,跃,跃,出,麦穗,麦穗两岐,su,穗,稻,穗,镀金,真金不镀,d,镀,镀,亮,烁日,闪烁其词,shu,烁,闪,烁,【,淘洗,】,【,坑坑洼洼,】,【,风俗,】,【,浇灌,】,【,镀亮,】,【,招待,】,【,闪闪烁烁,】,【,奇妙,】,洗濯。,一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。,浇水灌溉。,试着把词语和意思连起来！,理解词语,对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇,稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）,社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。,形容地面或器物表面高一块低一块。,形容说话吞吞吐吐。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。,我会写,牵,鹅,卵,稻,填,庄,稼,俗,跃,葡,萄,淘,熟,提示,：,点击生字进入详细讲解。,淘,洗,书写指导：,勹旁的撇要短、横短折竖要长，缶字要紧凑、下框要扁、中间竖是一笔。,淘,to,结构：,左右,组词：,淘汰 大浪淘沙,音序：,T,部首：,氵,我会写,造句：,妈妈把淘洗好的大米放到锅里做米粥。,牵,着,书写指导：,大字要窄小，中间是冖，下边牛字要扁宽，下横最长。,牵,qin,结构：,上下,组词：,牵引 魂牵梦萦,造句：,妈妈牵着我的手怕我走丢。,音序：,Q,部首：,牛,我会写,鹅,卵石,书写指导：,两边都要窄、整体要写紧凑，我字中间是一横，首笔有一短撇。,鹅,结构：,左右,组词：,天鹅 鹅毛大雪,造句：,小芳收集了好多鹅卵石。,音序：,E,部首：,鸟,我会写,鹅,卵,石,书写指导：,前两笔撇和竖提分两笔写，第四笔竖撇与上撇不相连，左右中间各有一点。,卵,lun,结构：,左右,组词：,卵生 以卵击石,造句：,这条小路是用鹅卵石铺成的。,音序：,L,部首：,卩,我会写,填,上,书写指导：,土字要窄小，真字上边的十字要扁小、下边框内是三横、框下一横要长。,填,tin,结构：,左右,组词：,填表 精卫填海,造句：,爷爷把道路上的坑填上土,铺平。,音序：,T,部首：,土,我会写,村,庄,书写指导：,首笔有一点，厂字横短撇要长，土字下横要长。,庄,zhung,结构：,半包围,组词：,庄严 康庄大道,造句：,我生长在华北平原上的一,个小村庄。,音序：,Z,部首：,广,我会写,庄,稼,书写指导：,禾字要窄，家字下边三撇要逐渐长、下边两撇在弯钩上起笔。,稼,ji,结构：,左右,组词：,稼穑 庄稼汉,造句：,秋天到了，地里的庄稼都,熟了。,音序：,J,部首：,禾,我会写,风,俗,书写指导：,谷字上边的撇和点要小、分开，中间的人字舒展，下边的口要小。,俗,s,结构：,左右,组词：,习俗约定俗成,造句：,我们这儿过年的风俗是年,夜饭吃饺子。,音序：,S,部首：,亻,我会写,跃,出,书写指导：,足字要窄，夭字上边是平撇不是一横、下横要长，撇捺舒展。,跃,yu,结构：,左右,组词：,跳跃 跃跃欲试,造句：,小兔子跃出草丛飞快地逃,走了。,音序：,Y,部首：,足,我会写,葡,萄,书写指导：,艹要扁，勹要宽大，甫字要紧凑、一竖贯穿上下，右上角有一点不能忘。,葡,p,结构：,上下,组词：,葡萄干 葡萄糖,造句：,我特别喜欢吃葡萄。,音序：,P,部首：,艹,我会写,葡,萄,书写指导：,上扁下高，里面缶字下横要长、下边框要扁、中间一竖上边不出头。,萄,to,结构：,上下,组词：,葡萄皮 野葡萄,造句：,这些紫葡萄是酿造优质葡,萄酒的好原料。,音序：,T,部首：,艹,我会写,稻,田,书写指导：,右上边四笔要紧凑，下边与白字不同、首笔是短撇、上边两笔中间分开。,稻,do,结构：,左右,组词：,稻谷 水稻稻穗,造句：,爷爷正在稻田里紧张地插秧。,音序：,D,部首：,禾,我会写,成,熟,书写指导：,左上边要紧凑、子字中间横变为一提，丸字横折弯钩的弯呈弧形、撇上有一点。,熟,sh,结构：,上下,组词：,熟透 瓜熟蒂落,造句：,秋天到了，地里的庄稼都成,熟了。,音序：,S,部首：,灬,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到“我”与阿妈之间浓浓的亲情。,课堂小结,习题源于,点拨,“当堂练习”第一、二题,一、看拼音写词语。,lun sh tin kng,()(),zhung jia p tao,()(),鹅卵石,填空,庄稼,葡萄,二、选择恰当的词语填空。,奇妙 巧妙,1.,这个,(),的世界里，蕴藏着数不清的奥秘。,2.,武松,(),地躲过了老虎的攻击。,明亮 敞亮,3.,小妹妹的眼睛非常,(),。,4.,我们坐在,(),的亭子里，心情非常舒畅。,奇妙,巧妙,明亮,敞亮,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,走月亮,2,第 二 课时,1.,有感情地朗读课文。背诵第,4,自然段。,（重点）,2.,在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。,（重点）,3.,体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于积累生活中写作材料的习惯。,（重点）,4.,感受文章的意境美，品味文章的语言美。,（难点）,学习目标,听完这首歌曲，你有什么体会？,本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。,我和阿妈走过了哪些地方,?,点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地,秋天的夜晚,，月亮升起来了，从,洱海,那边升起来了。,开篇点题，写出月亮升起的时间地点。,月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗,?,月亮照亮了高高的,点苍山,，照亮了村头的,大青树,，也照亮了，照亮了村间的,大道和小路,作者运用,排比,的修辞手法，选取了,明月、点苍山、大青树、乡间的路,等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。,排比,仿写,月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路,也照亮了,_,，照亮了,_,。,可爱的小水塘,飘香的果园,月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。,秋天月夜有着怎样的美景？,这时候，阿妈喜欢牵着我，在,洒满月光的小路,上,走着，走着,啊，我和阿妈走月亮！,“洒满月光的小路”写出了环境的优美。,“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。,细细的溪水，,流着,山草和野花的香味，,流着,月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！,用了,拟人,的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。,朗读指导：,两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。,秋虫,唱着，,夜鸟,拍打着翅膀，,鱼儿,跃出水面，泼剌一声，银光一闪,从果园那边，飘来,果子的甜香,。,我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！,沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞,收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。,用简洁的语言写出了想象到,从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。,这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是,真真切切的情，相融相沫的爱,。,阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光,”,你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。,参考答案：,圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。,这是课后第,2,题哦！,第三自然段：,明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇！,第四自然段：,阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。,想一想：,当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？在文中找一找。,第六自然段：,在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。,第八自然段：,“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,月儿月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。,多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！,这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。,“我和阿妈走月亮,!”,在文中出现了几次，有什么作用？,读读课文第六个自然段，说说我的所见、所想。你还记的月下的某个情景吗，仿照着写一些。,这是课后小练笔哦！,圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。,看到,:,山 树 草 花 星星闪烁,闻到：,阿妈的气息,想到,:,洗衣裳 做小船 看水塘,“我”,和阿妈,课文结构,2.,走月亮,美好景色,浓浓亲情,月盘明亮 月光柔和,本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，,表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。,课文主旨,课文的留白处等待精彩,文章的留白是作者有意或无意留下的、没有写明的、召唤读者想象的未定的意蕴空间。它能够激活读者的思维，引起读者的想象，从而建立起读者与作者之间沟通的桥梁，使读者对作品的意义达到个性化的理解。如：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣,此处的省略号包含了更多的溪边的美好回忆，此时绽开联想和想象，就会丰富我们的“回忆”。,举例：,哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣；你在地里种蚕豆，而我用铲子堆城堡；你在果园里施肥，而我，则躺在树杈上嚼着花瓣。,练一练：,文章第,2,自然段“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,”,想象此处的省略号还包含着什么？,月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了路边的白桦树，照亮了起夜上厕所的老爷爷，照亮了猪圈里睡熟的老母猪。,这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达方法叫做：借景抒情。,课堂小结,提示,：过年过节、生日、爸爸妈妈带你出去玩,同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。,主题延伸,童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：,“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”,“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”,推荐阅读,月光启蒙,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事,高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里