社会研究方法-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大家好,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大家好,*,课程安排,第一章 导论,第二章 选题与文献回顾,第三章 研究设计,第四章 测量与操作化,第五章 抽样,第六章 问卷法,第七章 访问法,(,略,),第八章 文献法,(,略,),第九章 资料的审核与整理,(,略,),第十章 资料分析,(,略,),第十一章 研究报告的撰写,1,大家好,本课程主要参考书,现代社会研究方法,，范伟达著，复旦大学出版社，,2001,社会学研究方法,，风笑天著，中国人民大学出版社，,2001,社会研究方法教程,，袁方 主编，王汉生 副主编，北京大学出版社，,1997,社会研究方法基础,（第八版），,美,艾尔 巴比著，邱泽奇 译，华夏出版社，,2002,2,大家好,第一章 导论,主要将介绍什么是社会研究，社会研究的方法体系，社会研究的过程。,主要内容：,社会研究的概念与特征,社会研究的方法体系,定量研究与定性研究,社会调查研究过程,3,大家好,第一节 社会研究的概念与特征,本节内容主要介绍什么是社会研究；社会研究的意义；社会研究的特征等内容。,一、社会研究的概念,二、社会研究的特点,三、社会研究中的困难,四、社会研究与社会调查,4,大家好,一、社会研究方法,（一）,什么是社会研究,是运用科学方法对社会生活现象加以了解、说明和解释的一切活动。是以人类社会为对象，以科学方法为手段，以解释和预测为目的，以科学理论和方法论为指导的一个完整的过程。,它是以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物,(,如各种社会制度,),所进行的科学的探究活动。,正是以经验性、实证性为特征的社会研究方法使社会科学与哲学相区分，使社会科学与人文科学相区分。,5,大家好,（,二）,社会研究,意义,社会研究的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。具体地说，,研究的目的和价值在于发掘知识并解决问题，解决前人未曾解决的问题。,研究(,research),是一种事实的说明，清楚地说明前人未曾说明清楚的事实、或纠正前人（他人）的错误认识。,研究的结果是建构新的研究方法或理论；用来说明、解释或预测我们所生存和生活的世界及其现象。,6,大家好,二、社会研究的特征,1,、研究的主题是社会的，而非自然的,研究的主题（,subject,）指的是研究所涉及的现象领域范畴。,2,、研究的方式是经验的，而非思辨的,所谓经验性，指的是社会研究必须依据可感知的资料。即社会研究只对那些可以看到、听到、接触到的东西感兴趣。,3,、研究的问题是科学的，而非判断的,社会研究者不应该去探讨某一现象“是否应该如此”的问题，而只应该去探讨某一现象“状况如何”，或者“为什么如此”的问题。,。,（女人比男人更愿意从事家务劳动）,7,大家好,假如有一个团队研究某地春节有关问题，请问以下问题中，你觉得是社会研究的有哪些？为什么？,春节习俗,红包往来（人际关系）,春节亲属圈,春节经济活动,春节的意义是什么？,春节人们是否应该拜祭祖先？,8,大家好,三、社会研究中的困难,1,、人的特殊性,2,、研究的干扰性,3,、社会现象的复杂性,社会生活中人们的不同行为既会受到个人特定 的生理因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和制约。,4,、研究受到特定的制约,如伦理上、政治上、或其他方面的制约,5,、保持客观性的困难,研究者主观上的情感体验，往往不知不觉中影响到他对资料的反应和对研究结果的解释。,9,大家好,第二节 社会研究的方法体系,方法体系,方法论,研究方式,具体方法与技术,社会研究的原则,社会研究的一般过程,10,大家好,一、社会研究的方法体系,（一）方法论,是指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、研究原则、研究逻辑等。所解决的是“如何看待和解释社会现象”。包括哲学方法论和学科方法论两个层次。,两种相互对立的方法论倾向：实证主义、人文主义,11,大家好,实证主义,社会现象和自然现象本质上是相同的，社会现象有规律可循，社会现象可以通过客观的观察、测量，进行数量化的分析获得普遍性的经验知识，主张研究者价值中立。,认为，社会研究应该向自然科学研究看齐；,要通过具体、客观地，通过经验概括得出结论；,这个过程应该是可以重复的；,将自然科学中的研究法则引入社会研究。,如，观察、实验、比较等,。,定量研究体现了实证主义方法论最典型的特征。,(1),定量研究侧重于事物的测量和计算；,(2),其目标：确定变量间关系、相互影响、因果联系；,(3),在研究方式上，强调研究程序的标准、系统化和操作化；,(4),实验、调查、内容分析等，是其常见的研究方式,12,大家好,人文主义,，,社会现象和自然想象存在本质差别，研究社会现象，需要充分考虑到人的特殊性、与自然现象之间的差别，要发挥研究者在研究过程中的主观性，要“将心比心”、“投入理解”。,人具有自由意志，因此人的行为是无规律的，无法预测的；社会历史事件不存在普遍的客观规律；,不能用自然科学的方法来进行社会研究；,在研究方式上，定性研究体现了人文主义方法论特征,(1),其侧重于对事物的含义、特征、象征的描述和理解；,(2),主要目标：深入地“理解”社会现象；,(3),在研究方式上，强调研究程序、方式、手段上的灵活性、特殊性；,(4),常见的研究方式：参与观察、无结构访问、个人生活史等。,13,大家好,（二）、研究方式,它是研究全过程的程序与操作方式，也称研究法。所解决的是“如何进行社会调查研究”。或者说，指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。,1,、,四类研究方式,14,大家好,（一）统计调查,统计调查研究：经常被用来描述一个大的总体的状况，以及探讨主要变量之间的相关关系。,方式,：,问卷、结构式观察,（,如，车流量、食堂有多少人倒食物,）,、结构式访问等,。,特点,：,（,1,）利用标准化、结构化的调查方法收集资料。,（,2,）调查资料可以精确地分类或转换为数据形式。,（,3,）可以对资料进行数量分析。,15,大家好,（二）、实地研究,实地研究是一种定性的社会研究方式。,强调,深入理解社会现实，以及在提炼和建构理论方面发挥作用,.,因此它,不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括，从经验资料中得出一般性的结论。,这两种方式，反映出了实证主义方法论与人文主义方法论、定量研究与定性研究方法的区分。,16,大家好,（三）、文献研究,它是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都不同的研究方式。,其最大特征：不接触研究对象，主要利用第二手资料进行研究。被用于帮助研究者去探讨那些既不会引起研究对象的任何反应，又是其他方式在时空上无法达到的社会现象和问题。,文献研究可分为：,内容分析,二次分析,现存统计资料分析,17,大家好,（四）、实验研究,它是一种在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间的因果关系的方法。,从方法论上看，实验是定量研究的一种特定类型。,如，著名的“霍桑实验”,18,大家好,（五）定量研究与定性研究的比较,统计调查研究、实验研究、文献研究、实地研究这四种研究方式反映了两种方法论的倾向：,（,1,）以实验、调查研究为代表的定量研究方式，比较集中地体现了实证主义方法论的倾向。,（,2,）以实地研究为代表的定性研究方式，则集中地体现了人文主义方法论的倾向。,19,大家好,定量研究,采用统计调查、实验、或定量观察等方法，收集大量的资料，通过描述统计，概括出其的特征和规律，并以此推断总体结构和特征。,其对观察的概括通常是以“调查结果显示，不同文化程度的人，其生育意愿不同；文化程度高的人，希望生育孩子的数量少”这样的形式表述。,20,大家好,定性研究,以实地研究的方法，深入到某个村或镇，采纳非结构式观察和访谈等方式，详细记录他所得到的回答和访问对象的各种特征。,通过对访问资料的综合、比较、归纳和分析，可概括出人们的生育意愿类型（即哪类人愿多或少生育及生育多少，哪类人愿生男或女）及其与之相关的各种因素（影响因素）。从而形成对具体现象的个体描述，即定性研究。,21,大家好,定量研究方式与定性研究方式的比较,22,大家好,2,、,研究设计类型,A,、研究任务性质：,理论研究；应用研究,B,、方法论角度 ：,统计研究；实地研究,C,、研究目的 ：,探索性研究；描述性研究；解释 性研究,D,、研究时点设计：,横剖研究；纵剖研究,E,、调查范围 ：,普查；抽样调查；个案调查,23,大家好,（三）具体方法与技术,1,、,资料收集方法,问卷法,访问法,观察法,实验法,文献法,2,、,资料分析方法,定量分析法,定性分析法,3,、,其他技术手段,24,大家好,社会研究方法体系,方法论,社会研究方式,具体方法和研究技术,哲学与科学方法论,学科方法论,研究方式,研究设计类型,资料收集方法,资料分析方法,其他研究手段,25,大家好,二、社会调查研究的原则,客观性原则；,科学性原则；,定性与定量结合原则；,理论与实践结合原则,26,大家好,三、社会研究的一般过程（或程序）,选题阶段（,确定研究课题,）,准备阶段（,初步探索、成立假设、研究设计）,实施阶段,（抽取样本、收集资料、整理资料）,总结阶段,（统计分析、理论分析、撰写报告）,其逻辑过程是由演绎推理与归纳推理构成的。,27,大家好,第二章 选题与文献回顾,本章学习要点：主题与选题；研究问题的来源；选题的标准；文献回顾。,主要内容：,研究问题及其来源,选题的标准,文献回顾,28,大家好,第一节 研究问题及其来源,一,、选题的过程（如何提出你的研究问题？）,即确定所要说明或解决的社会现象或社会问题。,1,、选定研究领域（,research field,）,2,、确定研究主题（,research subject,）,3,、明确研究问题（,research question),29,大家好,研究领域（,research field,）,指一门学科中较大的专门研究范围，通常与这门学科的分支学科和专门领域相对应。,调查研究中，除解决一般问题的综合性研究外，任何人也别想通过一次研究就能解决社会学各分支学科和专门领域的所有问题，以及社会活动的各种内容和形式中反映出来的所有问题。,选定研究领域也即选定将要研究的问题所在的分支学科和专门领域，其基本的目的是明确自己将要研究的问题属于社会学的何种分支学科范围，哪一专门领域部分，其基本的依据是研究者自身的知识基础、研究兴趣和专业特长等。,30,大家好,研究主题（,research subject,）,是指一项研究所涉及的对象范畴或问题领域。确定研究主题是联结选定研究领域和明确研究问题间的桥梁和中介，起着承上启下的作用。,与研究领域相比，研究主题显得比较具体一些；与研究问题相比，研究主题则显得抽象一些。如：,某种社会群体、社会组织、社会结构、社会关系、社会过程、社会流动、社会分化、社会分工、社会角色、社会变迁、社会发展、社会秩序、社会问题、社会冲突等，就是研究主题。,研究主题有等级之分。如：,社会角色、女性角色、家庭主妇角色,社会分化、信息分化、城乡信息分化,第一个主题大于第二个主题，第二个主题又大于第三个主题,31,大家好,在确定研究主题时，通常的做法是，先选择较大范围的主题，再根据由大到小的原则，选择较小的主题，直至选到合适的主题主止。,两个注意的问题：,一是选择主题的原则是宜小不宜大，即要做到“小题大做”，而非“大题小做”。,二是确定了主题并不等于找到了研究问题。,32,大家好,研究问题（,research question or research problem),是指研究者通过研究所要回答的具体问题。与研究主题相比：,研究主题涉及的范围往往要大于研究问题的研究范围。在一个研究主题中，通常包括多个研究问题。,研究主题往往是通过一定的主题词来表达的，而研究问题则往往是通过一种疑问或设问的方式来表达的，或通过一种关系式来表达。,明确研究问题的方法是：,从特定领域或特定主题中发现有待研究的问题，这些问题可以是一个，也可是多个；,尽量缩小有待研究问题的内容范围；,将有待研究的问题以提问的方式表达出来；,对有待研究的问题清楚明确地陈述出来,33,大家好,二,、,研究问题的来源,现实生活,个人经历,相关文献,34,大家好,示例,陶喆,-,小镇姑娘,.mp3,35,大家好,还记得多年前跟你手牵手,你都害羞的不敢抬头,只会傻傻的看着天上的星星,你就是那么的纯净,知道你收到上榜的通知单,我的心里就变得很乱,不知为你而高兴还为自己忧愁,只好就放你走,不明白 不明白 为什么我不能放的开,舍不得 这个爱,你是一生一世不会了解,我明白 我明白 在我心中你永远存在,或许你会有一天怀念,可是我已不再,(music),36,大家好,还记得一开始你不能适应,那个忙乱又吵的环境,一个小镇的姑娘到了大城市,你一定听过这故事,当你最寂寞的时刻我陪伴你,给你我的安慰和鼓励,自己矛盾的私心让我每天忧愁,只好就让你走,不明白 不明白 为什么我不能放的开,舍不得 这个爱,你是一生一世不会了解,我明白 我明白 在我心中你永远存在,或许你会有一天怀念,可是我已不再,(music),37,大家好,还记得一年前站在火车站,看着自己的悲剧演完,透过玻璃窗看见你的泪满面,那车头依然吐着烟,听说现在的你成了大经理,前途好比闪亮的星星,我只希望这所有能够让你欢喜,我才能放心走,oh,不明白 不明白 为什么我不能放的开,舍不得 这个爱,你是一生一世不会了解,我明白 我明白 在我心中你永远存在,或许你会有一天怀念,可是我已不再,oh no no,38,大家好,或许你会有一天怀念,可是我已不再,oh no no,或许你会有一天怀念,可是我已,.,我已不再,唉,哦 喔,yeah,我不明白,no no no,我不再,我不明白,一生一世都不会了解,oh yeahda lalalalaladodododod.,小镇姑娘,小镇的姑娘,小镇小镇小镇的姑娘,小,oh.,姑娘,小镇姑娘,baby,永远不会明白,39,大家好,这首歌描述了什么现象或哪些现象？,40,大家好,参考：,城乡生活环境变化、生活方式等变化；,外来人员的生活适应性；,少年的感情问题或生活,/,感情危机等,41,大家好,对研究问题的要求,1,、所要研究的问题必须是：,（,1,）可以由科学研究来解答的,（,2,）具有一定的研究价值,2,、研究问题来源于疑问（困惑）,（,1,）工作,/,生活中产生问题,（,2,）新现象感到困惑,（,3,）对他人研究成果或某些理论感到怀疑,3,、提出研究问题：,（,1,）问题的关键是什么？,（,2,）需要解答的内容是什么？,（,3,）这些内容是否能通过经验研究来回答？,提示：尽量以表述变量间的关系的方式、明确提出研究问题。,如：贫富差距增大会对社会产生哪些影响？,42,大家好,第二节 选题的标准,一、选题的意义,决定研究的方向和目标,制约研究过程,关系研究的质量或成败,体现研究水平,43,大家好,二、选题的标准,(,一个好课题的标准,),1,、重要性：,指研究问题所具有的意义或价值。理论或实践方面是否有意义（是否“值得去做”）,社会转型与职业流动的调查研究,当前我国的吸毒现象及其防治对策研究,44,大家好,2,、创造性,指创新性，研究问题应该具有某种新的东西，有自己独特的特点。可以在研究思路、研究角度、依据的理论、研究对象、方法、内容等一方面或某几方面，有创新。,寻找前人没做过的课题，对某个领域的补白,在研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采用的方法、调查内容等方面着手,45,大家好,3,、可行性：,指研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主、客观条件（是否可能）,主观限制是指研究者自身条件方面的限制。它包括研究者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至包括研究者的性别、年龄、语言、体力等限制,客观限制是指进行一项研究时受到的外在环境或条件的限制。如研究时间、经费、文献、对象、单位和部门的支持和合作、国家有关政策法令、伦理道德等。,46,大家好,4,、合适性,：指所选择的研究问题最适合研究者的个人特点。（是否最佳）,包括兴趣、对研究问题相关的社会生活领域的熟悉程度、各种资源及各种问题的要求相符合的程度,47,大家好,第三节 文献回顾,文献回顾，也称为文献考察或文献评论。,指的是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程,。,意义：,了解以往的研究成果。,了解与研究课题有关的各种理论观点和研究方法。,为解释研究结果提供背景资料。,48,大家好,1.,文献回顾与选择课题二者的关系,初步确定研究问题,进一步查阅更为专门的文献,进一步明确研究问题,较宽泛的查阅相关的文献,感兴趣的现象或问题领域,49,大家好,2.,文献回顾的方法,如何查找相关的文献,如何选择阅读的文献,如何进行文献阅读,50,大家好,如何查找相关的文献,社会研究最主要的文献来源通常包括三个部分：,相关著作,相关的论文（,SSCI CSSCI CNKI,）,相关的统计资料和档案材料（尤其是内部报表）,相关网址,51,大家好,如何选择阅读的文献,根据文献的相似性来选择,包括：变量、主要内容、理论框架、样本类型等。,根据发表的时间来选择,其他情况相同时，时间越近的，对研究越有用。,根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择。,包括：研究者的知名度、学术声望、研究本身影响。,52,大家好,如何进行文献阅读,每一研究的理论框架和研究背景，即了解各个不同的研究分别是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么。,该研究的方法。包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等等。,该研究的主要结果。包括它在讨论部分提出的观点，所作的推论等等。,自己对该研究的评价。（这很重要）,53,大家好,3.,文献评论,阅读完成后，对全部文献进行一定的总结，包括：,先前研究已做了哪些工作？研究所涉及的理论？得出了哪些基本结论？这些研究还存在哪些不足？并写出文献综述。,54,大家好,第三章 研究设计,本章学习要点：社会研究的分类依据及类别；研究方式的选择；明确分析单位及与分析单位有关的两类错误；社会研究具体方案的设计。,主要内容：,研究目的,(,略,),研究性质,(,略,),研究方式,(,略,),时间维度,(,略,),分析单位,具体方案,55,大家好,第一节 明确你的研究目的,社会研究按研究目的，可分为三种类型：,一、探索性调查研究,探索性研究是对某一课题或某一现象进行初步了解。,两种类型：,第一种，是短期的、走访式的调查研究。,第二种，先导性研究。,三种形式：,1.,实地考察,2.,请教专家,3.,查阅文献,56,大家好,二、描述性调查研究,描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。,57,大家好,三、解释性研究,解释性研究是对社会现象作出普遍的因果解释，以,解答,“为什么”的问题。,主要运用假设检验逻辑，它在研究之间需要建立理论框架（,理论假设,），并提出一些明确的,研究假设,，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。,假设：根据已知的科学理论和事实，对未知的现象及其规律所作出的一种尝试性解释，是未经实践充分证实的理论。,假设是抽象的理论和经验的研究之间的结合部,假设是“以一种可检验的形式加以陈述，并对两个或以上变量之间的特定关系进行预测的命题”。,58,大家好,建立假设的途径：,（,1,）通过查阅理论文献而得出。,（,2,）从实地考察或访谈中得到。,建立研究假设应注意的事项,要是针对所研究的问题而做的一种尝试性的理论解释；,能够将假设详尽地加以说明并界定范围；,假设若经证实即应该成为提出问题的答案；,假设应该可以用现有的技术加以检定；,假设最好能用定量的方式来表示；,假设最好能导出较多的推论；,假设的设立应根据事实，应与实地观察的结果相比较。,59,大家好,第二节 选择恰当的研究方式,研究方式的类型,统计调查,实地研究,实验研究,文献研究,研究方式的选择,60,大家好,二、研究方式的选择,研究设计阶段的重要任务之一，就是要决定自己将采用哪一种或哪几种研究方式或研究策略。,影响研究方式所的因素有：,研究者的偏好,所研究现象的性质,研究对象的规模,研究所采用的分析单位,研究所要达到的目标,可行性原则等,61,大家好,同时，就是对同一个研究问题或同一个假设，研究者也可以采用不同的研究方式进行研究。,示例：,检验假设“匿名性增加反社会行为”,研究方式一：实验室实验,（电击实验：匿名性是否增加侵犯行为）,研究方式二：实地实验（汽车）,研究方式三：,文献研究,（,战前是否伪装与好战程度）,62,大家好,第三节 清楚你的分析单位与调查内容,一、分析单位,（,unit of analysis),二、调查内容,它是各种分析单位的属性和特征。,63,大家好,一、分析单位,（,unit of analysis,）：,研究中将被分析和描述的对象（人或事物），是进行调查和研究的基本单位。,（一）基本类型,个人,如顾客、同性恋者,群体,主要指具有某些共同特征的一群人 如民工、街头帮派、家庭,组织,指具有共同目标和正式分工的一群人，,如学校、企业、超级市场,64,大家好,社区,一定地域中人们的生活共同体，如集镇、市区,社会产物,指各种类型的社会活动、社会关系、社会制度和社会产品，有以下两类：,a.,具体的对象，如书本、汽车、歌曲、笑话等,b.,其他，如婚礼、学生运动、交通事故等,65,大家好,课堂练习：,先想,2,分钟，然后说出你能确定的题目答案,请说出以下每题的分析单位：,1,、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多,45,分钟。,2,、然而护理 人员对于改变护理,有着强烈的影响力,相反，决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中,3,、,1958,年，雇员在,1000,人以上的公司有,13,家，其产值占工业增加值的,60%,。到,1997,年，此类企业降至,11,家，其产值占工业增加值的比重也降到了,48%,。,66,大家好,课堂练习（续）,4,、此项分析探讨了当代组织理论和经验研究中的发现是否可以直接用于私人产品组织和公众服务组织。,5,、这篇论文考察了不同工作角色的名称结构。,1985,年，通过对加州文职体系的,3713,个工作名称的分析，我们探讨了某些工作怎样以及为什么在不同的工作类型中有着不同的等级、功能，或者特殊组织地位。,67,大家好,课堂练习答案,1,、个体（男人和女人，黑人和白人）,2,、群体（护理群体）,3,、组织（企业）,4,、组织（服务及制造业组织）,5,、社会产品（工作头衔）,说明：以上案例转引自,社会研究方法基础,，艾尔巴比著，华夏出版社，,2002,年，第,75,页,68,大家好,（二）与分析单位相关的两个错误,1,、层次谬误,又称区群谬误，指的是在社会调查中，研究者用一种较高的（或集群）分析单位作研究，而用另一种较低的（可非集群）分析单位作结论的现象。,或者说，研究者在一个比较高分析单位上收集资料，而在一个比较低的分析单位上来下结论的现象。,示例一：,现象：城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高,结论：流动人口比非流动人口的犯罪率高,示例二：,现象：,A,城高收入居民的比例超过去,50%,，大大高远于,B,城的比例；,A,城居民拥有摩托车的比例也大大高于,B,城中的比例。,结论：收入高的居民更可能拥有摩托车,资料表明，居民家庭收入与拥有摩托车之间存在相关性,69,大家好,2,、简化论,又称简约论，指的是研究者仅仅用十分特殊的个体资料来解释宏观层次的现象。从形式上看，简化论的错误与层次谬误正好相反。研究者用比较低的分析单位来进行测量，而作出的是有关比较高的的分析单位是如何运行的结论。,一个研究者认为，人的个性是社会发展的原因。如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，那么这个国家就会发展。于是，他到世界各地去测量少数人的个性，最后，他宣称发现了第三世界贫穷的原因。,避免以上两种错误的出现，关键点是要保证你作结论时所使用的分析单位，就是你运用证据时所使用的分析单位。,70,大家好,二、调查内容,指一项调查研究所要了解的调查项目和调查指标，是分析单位的属性和特征。一般地分为三类：,状态,行为,意向性,71,大家好,第五节 时间维度,一、横剖研究,二、纵贯研究,72,大家好,一、横剖研究,所谓横剖研究就是在某一时点对调查对象进行横断面的研究。人口调查就是最典型的横剖研究之案例。当然，横剖研究定义中所说的“时点”是与“时,期”相对而言的某一具体时间。所谓“横断面”是指由调查对象的各种类型在某一时点上所构成的全貌，比如不同年龄、不同职业、不同地区、不同民族的人在某一调查时点上对物价政策的意见和态度。横剖研究可采取问卷调查、也可以采用其他调查方法（如观察、访问）。,横剖研究的优点是调查的面较大，调查资料的格式较统一，标准化程度较高，而且资料,都是在同一时间收集的。横剖研究也有其局限：由于调查时间较短、调查内容较少，因此收集的资料缺乏深度和广度，并以静态分析为主。当然，横剖研究并不等于只对现象作静态分析，它也做动态分析，但是，社会研究中注重进行动态分析的主要借助于纵贯研究的方法。,73,大家好,二、纵贯研究,纵贯调查，也称纵贯研究，它是在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象作纵向,研究。例如，费孝通教授从,20,世纪,30,年代到,90,年代对江苏吴江开弦弓村进行了,9,次实地调查，他不仅深入探讨了中国农村的发展途径，而且也为研究中国农村的历史变迁过程提供了丰富的资料。研究的主要目的是了解某一社会现象的历史发展过程，分析社会现象产生的社会历史背景和社会条件，探寻现象之间的前后联系，由此来发现社会发展的一般规律或者对事物发展、变化的全过程作出详细说明。又如，社会史研究、社会变迁研究、政治制度史研究、生活史研究、家庭生命周期研究、厂史研究等都属于纵贯研究。,74,大家好,纵贯研究主要有以下四种类型：,1,趋势研究,趋势研究一般是对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化的研究。不同时点 的民意测验和人口普查实际上就是一种趋势研究。例如，上海市科协自,1993,年开始，配合上海市科技节，每隔,2,年进行一次“市民科技素养调查”。神州调查公司接受委托在,1993,、,1995,、,199 7,、,1999,连续四年配合实地采访及资料分析工作，从中可以明显地看到上海市民科技素养逐年提高的情况。这就是一种趋势研究。,75,大家好,2,同期群研究,同期群研究是对在某一时期具有同一特征的人群随时间的推移而发生的变化的研究。“老三届”现象越来越引起人们的关注。我们可以调查在特定的文革时期那些“老三届”们伴随着中国社会政治的进程，其人生的轨迹的丰富多彩的走向。特别是“知青子女”这一特殊的中国现象，也值得我们进行纵向考察研究。应当注意同期群研究不是对同一类人，而是对同一代或同一年龄组的某一群人的纵向研究。此外，它注意的是这一人群的特征，而不是其中某些人的特征。所以，在不同时点可以抽取不同的样本，也就是说，具体的被调查者可以变化，只要他们都属于这一人群。,76,大家好,3,追踪研究,追踪研究是对同一批人随时间推移而发生的变化的研究。追踪研究与同期群研究比较相 似，区别在于前者的每次调查都是了解同一批人，而后者的样本可以每次不同。举例来说，国外对吸毒者的一项追踪研究是抽取了,50,名吸毒者作为样本，然后每月访问他们一次，了解他们吸毒或戒毒情况。范伟达教授负责的,浦东新区社会发展调查,也是一项追踪研究。,77,大家好,4,回溯研究,在这一调查中要求被调查者回想他们过去的态度或行为是怎样的，而现在又起了哪些变 化。例如，复旦大学社会学系,97,级部分学生曾在范伟达教授指导下于,1998,年,7-8,月间进行了沪、滇两地禁毒专题调查。这次调查得到了上海市公安局刑侦总队和沪、滇两地戒毒康复中心的大力支持。在调查中，采用了问卷调查和个别访谈两种方式，在与吸毒者的个别访谈中，就采取了回溯研究的方式。,78,大家好,由纵贯研究的几种类型可以看出，纵贯研究相当于在不同时点上的横剖研究，但在每一时点上，抽取样本的方式可有所不同：,趋势研究每次都是从同一个总体中抽取样本，它试图 了解这一总体的历史变化。,同期群研究每次都是从一个固定的人群中抽取样本，它要了解这 一类人的变化。,追踪研究是每次都对同一批对象作调查，它要了解具体对象（如个人、村庄、企业等）的历史变化。,在这三种研究中，只有追踪研究可以给出具体变化过程的全貌，而 趋势研究和同期群研究则是概括性地反映整体的变化。,79,大家好,纵贯研究的优点在于，它能够了解事物的变化过程，能够对社会现象作动态分析，并通 过这种分析发现现象之间的联系。由于能掌握现象之间或现象变化的时间顺序，因而也能确 定出各种因素的因果联系。但它的缺点是，比较费时、费力，需要较多的经费。此外，由于 历时较长，调查内容较丰富，因而调查范围一般较小。,案例,80,大家好,第五节 撰写你的研究方案,一、研究方案的作用,二、研究方案的类型,三、研究方案的内容,81,大家好,一、研究方案的作用,研究方案设计在社会研究中有着十分重要的作用，它是整个研究的指导大纲，又是研究计划的说明书，还是对研究过程、方法的详细规定。,1,、它是整个研究的指导大纲，有了方案，研究就明确了方向、目的，它 指导整个研究的全过程。,2,、它又是研究计划的说明书，方案是对研究者有关研究项目总体设想的概括和详细说明。,3,、有了研究方案还便于对整个社会研究过程实施监督、管理和控制。根据工作计划，何时、何阶段必须完成的任务，阶段性研究成果完成情况检查等。,4,、还在于据此向有关方面申请研究项目和研究经费。社会研究的不少项目来源于研究者向政府、有关部门或各种基金会提出申请，在申请报告中必须写明研究的设计、经费预算及相关事项，供这些部门组织专家对申报项目进行评审。可见，研究方案在社会研究中起着不可或缺的重要作用。,82,大家好,二、研究方案的类型,1,、从研究方案的作用来看，可将方案分为项目申报书，和正式研究方案。,项目申报书是向有关方面申报课题，和申请经费资助。例如，,90,年代中期起，经美国福特基金会资助，中国社会学会专门设立了“社会学研究基金”，可供研究者申请。这类申报书的内容就有如下一些规定：研究项目说明摘要，研究的关注点和研究的意义、研究的方案、基本假设和研究的主要问题，研究设计，分析方法，工作计划，该项研究对社会学发展具有的意义，经费预算，参阅的文献资料等。,正式研究方案是指导调查研究的正式文本，它主要包括：研究课题的具体化、研究课题的操作化、调查内容及问卷设计，抽样方案，资料分析方法，调研人员组织与培训，工作计划，经费预算等。项目申报书与正式研究方案的内容基本上是相似的。,前者常带有论证性质。研究者的某些设想多基于文献资料，认识也较抽象；后者则将设想和假设具体化，计划也更为周密，更具操作性。而且在正式调研方案中有时还必须根据实际情况对原先项目申报书的设想进行修正。,83,大家好,从研究方式来说，调研方案可分为统计调查方案，和实地研究方案。统计调查与实地研究是社会调查研究中最基本的两种研究方式，它们在调查方法、资料分析方法和调查资料等各方面都有不同的特点。在现代社会研究中，这两种方式反映出实证主义方法论和人文主义方法论、自然科学方法与人文科学方法、定量方法和定性方法的不同区分，因而这两种具有方法论意义的不同分类，在研究方案中也有所体现。,统计调查方案比较注重研究假设、研究框架，精心设计调查指标和问卷，确定较为严格的抽样方案，具体规定对资料的统计分析方法等，其方案比较精细、严密。,实地研究方案不一定要有明确的研究假设，一般只需要有研究设想以及详细的调查提纲。同时，实地研究方案一般要根据调查的逐步深入而不断定量和深入；特别要善于捕捉调查研究过程中发现的新问题，也需要制定对新发现问题调查的补充方案。因此，实地研究方案一般是伴随调查的深入而不断予以完善的。,84,大家好,三、研究方案的内容,虽然研究方案可以以不同角度分为不同类型，不同类型的研究方案在具体形式和内容上也会有差别，但一般来说，凡研究方案都会包括以下八个方面的主要内容：,1,研究目的,任何一项调查研究都具有其理论意义和应用价值，因此方案要开宗明义地说明调研任务的目的、意义和阐明研究课题。,此外还要提出你这研究的理论构架（或研究设想）是什么，研究假设（或主要思路）是什么，假设（或设想）中的概念定义是什么。,必要时也可简单综述此领域已有的研究及结果以及你的研究起点及突破。,85,大家好,2,研究内容,确定调查研究内容，设计调查问卷（或调查提纲）的主要思路，并对概念进行分解和界定，根据操作定义确定所要调查的指标和项目。并依据指标和项目具体设计问卷、观察表或调查大纲。,这部分内容中既要体现研究人员的考虑角度，也要体现项目委托方的要求和意见（假如此项目是接受委托的话），并在前期交流讨论中形成双方认同的研究内容。,在这部分中也往往要说明你的此项研究的最终成果形式或包括中期的阶段性的成果形式是什么。,86,大家好,3,、调查对象,要明确界定总体和确定分析单位，也即要说明此项目调查研究的范围和调查对象。“何年何月在何地调查何人”，这是界定总体的基本要素。在什么区域、地区调查，其界定方式如何，分析单位是个人，还是组织群体，调查对象的范围有多大，调查要求的对象特征如何。体现研究方法的重要环节。,87,大家好,4,、资料收集,折射研究方案中体现研究方法科学性的重要标志。,首先要确定研究类型和调查方式、方法。说明是探索性研究还是描述性研究；是横剖研究和是纵贯研究；是综合研究还是专题研究；采用何种调查研究方式，是统计调查还是实地研究；具体的调查方法是什么；是采用问卷法还是采用访问法或观察法。,其次要测定抽样方案，确定抽样方法。如果采用抽样调查要说明研究总体是什么，采用何种抽样方法，是概率抽样，还是非概率抽样，抽取多少样本。此外，还要考虑具体抽样时的各种问题，如被抽中的调查对象因各种原因无法调查时怎么办？实地抽样时缺乏人员名册或单位目录时怎么办？采用典型调查或个案调查，那么就要说明，如何选择典型或选“点”，等等。,88,大家好,5,、资料分析,如何进行调查研究资料的分析也是研究方案中必须阐明的重要问题。拟订资料分析方法是什么，是采用定性分析还是结合定量分析；如果是定量分析，采用何种统计分析，是仅做单变量分析，还是做相关分析，或者多变量分析等。,89,大家好,6,、研究进程,确定调查研究的时点界线和调查期限，即调查的地点、时间、设计工作进度计划，也可指定“研究进程表”。,90,大家好,7,、经费预算,调查经费和物质手段的计划与安排。调查经费主要包括以下项目：调研人员的差旅费、课题资料费（包括书籍、统计资料、文献的费用以及复印费等）、调查表格的印刷费、调查人员和协作人员的劳务费、文具费、资料处理费用（包括计算机使用费等）。统计调查由于需要发放大量的问卷、处理大量的数据，因而所需经费较多，而实地研究则相对节约经费。物质手段主要指调查工具、设备以及资料加工整理的手段，如录音机、照相机、计算器、计算机等等。在手工汇总资料的时候，还需要汇总卡片、汇总表格等。,91,大家好,8,、课题组织,一个研究项目一般总要组成一个课题小组，在研究方案中要介绍参加研究人员的基本状况，包括年龄、学历、职称、所在单位机构、主要研究方向和研究成果等，以便反映课题组的总体实力和水平。,规模较大的社会调查除有研究人员参与外，还要有一定数量的调查人员帮助收集资料。这些成员大多没有受过专业训练或不具有实际调查的经验，因而就需要对调查人员进行选择和培训。培训有多种方式，可以较系统地讲授社会调查的基本知识，也可以进行模拟调查或现场实习，也有在实际调查中由研究人员带队，边工作边实习。同时在培训