高中历史必修三第六课课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第6课,文艺复兴和宗教改革,知道薄伽丘等人的主要作品和马丁,路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,阳泉十五中 王 爽,一,、,文艺复兴,（,14-17C,，意大利 欧洲）,根本,工商业发展,1,、背景：,文化条件,直接原因,3,、内容,你是如何理解“人文主义”的？,宗教,神学,:,以神为中心,禁欲和来世,等级观念,蒙昧主义,人文,主义,:,2,、,实质,资 萌芽,资产阶级壮大,15,世纪的佛罗伦萨城 木版画,A,以人为中心,B,反对教会,C,崇尚理性与科学知识,银行家和妻子,毛纺工场,两位威尼斯妇人,天主教,思想文化专制,辉煌的古代希腊罗马文化,新兴资产阶级的思想解放运动,以人为中心,现世的享受,自由平等,理性和科学,核心,-,人文主义,“,人文主义”即以人为本，尤其是,关心人的精神生活,；尊重,人的价值,，,尤其,是尊重,人作为精神存在的价值,。,4,、成就：,“文学三杰”,薄伽丘,十日谈,但丁,神曲,彼特拉克,歌集,“,人文主义之父,”,“美术三杰”,达,芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,5、意义：,A 思想：,B 自然科学：,C 文学艺术,：,思考,：人文主义是如何从绘画等艺术领域被表现出来的,?,解放了思想，推动,了,宗教改革,催生,了,近代自然科学,“先驱”,最后的晚餐,蒙娜,丽莎,大卫,圣母与圣子,众多的精湛艺术品和,文学杰作,局限,性,：,对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、,泛滥和社会混乱,。,课堂思考,有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，,“,人,”,的,被发现是指,新航路的开辟,文艺复兴,“,世界,”的被发现是指,通过,100,个故事，作者,抨击教会和封建道德，宣传平等，主张发展人的个性。,但丁,薄伽丘,全长多行，分为,地狱,、,炼狱,（又译,净界,）、,天堂,三部分。对教会的丑恶表达了憎恶,。,（即,歌集,）,彼特拉克,提出“以人的学问代替神的学问”,神曲,中的插图,但丁在地狱中,神曲,抨击了教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴。例如，但丁把当时的教皇卜尼法斯八世安排在九层地狱的第八层，在一个火窟中永远受烈火的煎熬。,但丁对地狱中的另外一个教皇尼古拉三世说：,你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的,因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。,你们把金银看作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？,彼特拉克,彼特拉克,(13041374),意大利诗人，十四行诗首创者。出生于佛罗伦萨。被称为,“人文主义之父”,。他最重要的作品抒情诗集,歌集,主要歌颂他对女友劳拉的爱情。诗人把劳拉写成美的化身，显示了爱情的崇高和圣洁，反映了新兴资产阶级要求摆脱禁欲主义和神秘主义的束缚，追求现世个人幸福的强烈愿望。,人物介绍,我只是凡人,我只要凡人的幸福,人文主义之父,雕像充分体现了一种顽强、坚定和正义的精神气质。他双眉紧锁，目光炯炯，全神贯注，显示出压倒一切敌人的威武姿态。是雕塑史上最杰出的作品之一。,米开朗基罗,大卫,大多数通过,宗教,题材展现,人性,之美，扫除中世纪绘画的呆板拘谨气息，按,人的标准和感受,刻画神，体现了文艺复兴时期人文主义精神，也反映了对传统宗教的,批判和否定,。,圣母和圣婴,圣婴的降生,波兰科学家哥白尼提出了“太阳中心说”，摧毁了教会支持的“地球中心说”,，实现了天文学的根本变革,人,是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,莎士比亚,莎士比亚,提升人性的高尚与尊严、人性至美,二、宗教改革,（,16C,德国始）,1,、,背景：,2,、主要新教：,路德新教,加尔文派,英国国教,4、,影响,：,3,、实质：,反封建统治和罗马神权统治的思想政治运动,九十五条论纲,四点主张,精神、文化,材料一,“当钱币投入钱柜叮当响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生悔改,才是基督的正道。”,材料二,“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产教皇须让皇权成为名副其实的皇权.”,材料三,教皇在德国的特使报告说“十分之九的德国人高喊：路德；剩下的十分之一少数高喊：罗马教廷该死！”,请回答：材料一的论述针对的是当时的什么事件？,材料二中路德的要求反映了什么问题？,材料三说明了什么问题？,(,1）罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券。,（2）新兴资产阶级要求摆脱罗马教廷的控制与掠夺，建立适应其发展需要的新教会。,（3）德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了各阶层的支持。,1,、宗教改革的背景：,（,1,）,思想上,：,文艺复兴的影响。,（,2,）,现实上,：,天主教会对欧洲特别是德意志的压榨。,（3）,经济上,：,资本主义发展,，资产阶级反封建斗争,。,（4）,导火线,：,罗马教皇出售,赎罪劵,。,返回,第,27,条 有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时，灵魂就超脱炼狱飞入天堂，这是宣传者的捏造。,第,36,条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。,第,86,条 教皇的财富今日远超过最富有者的财富。他为建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？,九十五条论纲,节选,马丁,路德,2,、马丁,路德的思想主张,信仰耶稣就可得救,圣经,高于教会和教皇,基督徒有直接阅读和解释,圣经,的权利,否定教皇和教会的权威。,提高自身地位，追求平等，不盲目听从教会。,马丁,路德的主要思想：,因信称义,（,1,）宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的,精神独裁,（,2,）新教成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来的资产阶级革命产生了重大影响。,（,3,）在政治、经济上加强了君主制度，促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展。,（,4,）促进了西欧各国文化和教育事业的发展。,3,、宗教改革的影响：,文艺复兴和宗教改革比较,相同点：,（,1,）背景：都发生在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；,（,2,）性质：它们都具有反封建的性质；,（,3,）内容：都把矛头对准了天主教会；,（,4,）形式：两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁,路德借助了,圣经,中的原始教义；,（,5,）与统治者的关系：人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁,路德就是得到封建诸侯的保护,。,（,6,）影响：都打击了罗马天主教的统治，促进了思想解放。,不同点：,（,1,）对人的认识不同：前者以人文主义为指导，以人为中心，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心；,（,2,）对信仰与宗教的态度不同：文艺复兴主张信仰与思想自由，容忍异教文化，而宗教改革虽形成多个新教，但是以另一个权威来取代罗马教皇的权威。文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。,（,3,）波及领域不同：文艺复兴主要在,思想领域，,而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。,（,4,）性质和影响不同：,1,、但丁被称为,“,新时代的最初一位诗人,”,，对,“,新时代,”,的准确理解是,A,资产阶级开始建立自己的统治,B,大机器生产取代手工生产,C,封建制度解体，资本主义兴起,D,人们从宗教束缚中解放出来,2,、薄伽丘的,十日谈,与但丁的,神曲,并称为,“,人曲,”,，是因为这两本书都,A,用文学打动了人心,B,歌颂人性反对神性,C,描写了现实生活,D,批判宗教信仰,C,B,课后练习,3、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点是A反对禁欲主义 B有利于资本主义的兴起C矛头直指教皇 D推崇希腊罗马古典文化,4、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是,A求知是人类的本性,B心灵美比形体美更珍贵,C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神,D健康和聪明是人生的两大幸福,B,C,5下列关于16世纪宗教改革的说法中，,正确的是,A宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联,B宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压,C宗教改革运动从德意志扩展世界各地,D宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救,D,