四年级阅读理解培优卷3.doc

阅读理解培优卷经典

一、四年级语文阅读理解练习
1．

爷爷毡靴
普里什文
我记得很清晰，爷爷那双毡靴已经穿了十来个年头。而在有我之前他还穿了多少年，可就说不上了。有好多次，他忽然间看看自已脚说：“毡靴又穿破啦，得打个掌啦。”于是他从集上买来一小片毛毡，剪成靴掌，缝上——成果毡靴又能穿了，跟崭新一般。
好几种年头就这样过去了，我不禁思忖着：世间万物均有尽时，一切都会消灭，唯独爷爷毡靴永世长存。
不料，爷爷一双腿得了严重酸痛病，直唤不舒适，甚至还请了医生。
“你这是冷水引起，”医生说，“你应当停止打鱼。”
“我全靠打鱼过日子呀，”爷爷回答道，“脚不沾水我可办不到。”
“不沾水办不到么，”医生给他出了个主意，“那就在下水时候把毡靴穿上吧。”
这个主意可帮了爷爷大忙：腿痛病好啦。只是打这后来爷爷娇气起来了，定要穿上毡靴才下河，靴子当然就一种劲儿地尽在水底石头子儿上打磨。这一来毡靴可损坏得厉害。
我想：世上万物总归有个尽头，毡靴也不也许给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。
人们指着毡靴对爷爷说：“老爷子，也该叫你这毡靴退休啦，该送给乌鸦造窝儿去啦。”
才不是那么回事儿呢！爷爷为了不让雪钻进裂缝，把毡靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷天，不消说毡靴缝里水一下子就上了冻，冰把缝子封得牢牢。接着爷爷又把毡靴往水里浸了一遍，成果整个毡靴面子上全蒙了一层冰。瞧吧，这下子毡靴变得可暖和结实了：我亲自穿过爷爷那毡靴，在一片冬天不封冻水草滩里来回淌，啥事儿也没有……于是我重又产生了那种想法：说不定，爷爷毡靴就是永远不会完结。
不过有一次，我爷爷不巧生了病。他非得出去上厕所不可，就在门道里穿上毡靴；可他回来时候，忘了原样脱在门道里让它晾着，而是穿着冰冻毡靴爬到了烫烫炉台上
当然，糟糕并不是毡靴化出水从炉台上流下来淌进了牛奶桶——这算啥！晦气是，那双长生不老毡靴这回可就寿终正寝啦。要懂得，假如把瓶子装上水放到冰天雪地里，水就会变成冰，冰一胀，瓶子就得炸。毡靴缝子里冰当然也同样，这时已经把毡毛胀得松散开来，冰一消融，毛也全成了渣儿……
我那爷爷可倔啦，病刚好，又试着把毡靴冻了一次，甚至还穿了一阵子。可是很快春天就到了，放在门道里毡靴消了开来，一下子散成了一摊儿。
爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类鸟儿。
“干吗光把毡靴给乌鸦呢？”我说，“不管什么鸟儿，春天都喜欢往窝里叨些毛毛草草”。
我问爷爷这话时候，他正挥动另一只毡靴准备扔。
“真，”爷爷表达同意，“不只是鸟儿造窝需要毛，就是野兽啦，耗子啦，松鼠啦，也都是这样啊。”这当儿，爷爷想起了我们认识一位猎手，记得那人曾经向他提过毡靴事儿，说早该拿给他当填药塞儿。成果第二只毡靴就没扔，他叫我送给那位猎手了。
转眼间，鸟儿活动时节到了。多种各样春禽纷纷落到河边牛蒡草上，它们啄食牛蒡尖儿时候，发现了爷爷毡靴，一到造窝那会儿，它们从早到晚全来剥啄这只毡靴，把它啄成了碎片儿。一星期左右，整只毡靴竟给鸟儿们一片片全叨去筑了窝儿，然后各就各位，产卵、孵化，接着是雏鸟啁啾。在毡靴温馨之中，鸟儿们出生、成长；冷天即未来临时，便成群结队飞往暖和地方。春日它们又都重新归来，在各自树穴中旧巢里，还会再次觅得爷爷那只毡靴残存。那些筑在地上和树枝上巢窠同样不会消逝：枝头散落到地面，小耗子又会在地上发现它们，将毡靴残毛搬进自已地下窝中。
我毕生中常常在莽林间漫游，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着：“世间万物终有尽时，一切都会消灭，唯独爷爷毡靴却永世长存。”
1.读文中画“∥”前面部分文字，在空格里补充恰当短语，完毕思维导图。

2.联络上下文，说说从画横线句子中你体会到了什么。

3.倒数第二自然段描写了鸟儿们造窝活动情景，作者为何要写得如此详细？

4.读文中带点部分语句，写出其含义。

5.请联络短文说说文中爷爷是个怎么样人。

1.缝补 跟崭新一般 让靴子冻上冰 胀得松散
2.爷爷对毡靴不舍。
3.阐明爷爷毡靴又有了新价值，做到了永世长存。
4.表面写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻含义：爷爷修毡靴及最终对毡靴处理，体现了爷爷内心深处朴素而永恒爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中事物爱惜，这种情感将永世长存。（意对即可）
5.爷爷是一位一般渔民，他却具有许多崇高品格。俭朴：一双毡靴修修补补，总是舍不得扔掉。勤快：尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持打鱼。有爱心：爷爷让自已一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。重友谊：爷爷将另一只破毡靴送给了自已猎手朋友。（言之有理即可）

2．

玉米人
①晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意乡下人多了起来。
②有一天，在离我家很近中山路上，我遇见了一种卖玉米人。他占据着很好地段，背靠着大超市和工人文化官，在过街天桥下，用一种铁皮箍起炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。他生意真不错，烤好玉米很快被路人买了去，他便剥了新玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一种大网袋，那里面装着至少上百穗玉米。
③我不爱吃烤玉米，想买他几穗生，回家煮。我指着他烤着玉米问：“多少饯一穗？”
④“一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。
⑤“我想买四穗。”我说。
⑥他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”
⑦“我要买生，回家去煮。”我说。
⑧他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”
⑨我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生，也按一块五一穗钱给你。”
⑩“那也不卖！”他坚决地说。
⑪这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟才一块五，而我买生是同样价，省了你炭火，还省了你力气，你怎么算不过来账？”
⑫一听我讥笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生，那些要吃烤玉米人，要是不够吃了怎么办？”
⑬天哪，居然是这理由！我低声骂着他“蠢货”，掉头而去。到了下一种路口，我碰到了另一种烤玉米人。这次，我以熟玉米价钱顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很快乐，他笑着对我说：“好吃了再来啊。”
⑭我提着生玉米走时候，又遇到了那个不卖给我玉米人。我站定了，示威性地晃悠着手中玉米。他在招揽生意时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐样子，仿佛我提着，是一颗颗手雷。他别过身去，连打了几种喷嚏，然后回过头来，接着烤他玉米，那么安闲，那么从容。
⑮夏季过去了，街上烤玉米人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米人，想起了他清瘦而黝黑脸，以及他灵活地转动炭火上玉米时知足神态。我忽然觉得他是一种身上洋溢着神灵之光人。他为了一种信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得利益，他这种固执，莫非不可贵吗？
⑯我想，好写作者就应当像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实利益，可以甘心承受坚持自已信奉而带来生意上也许冷清。我乐意做这样一种玉米人，守着自已炉子，守着炉子里心灵炭火，为那些爱我作品读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。
1.写出下列词语近义词。
占据——（ ） 招揽——（ ） 洋溢——（ ）
2.短文重要讲述“我”向一种_________买生玉米遭到________，到别处买到了生玉米后向他__________________故事。
3.读读第⑭自然段画线句子，你是怎样理解这句话？

4.你是怎样理解短文第⑮自然段中“我忽然觉得他是一种身上洋溢着神灵之光人”这句话？

5.文中“我”对两个卖烤玉米人见解有所不一样，你读懂“我”内心感受了吗？请用简短话分别体现“我”对他们评价。

1.占领 招徕 充斥
2.卖烤玉米人 拒绝 示威性地晃悠手中玉米
3.这句话生动传神地反应出他对他人关爱与担忧，宁愿舍弃眼前小利，也要为他人需求尽到自已那份责任。
4.他为了一种信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得利益，他这种固执，是可贵，值得“我”学习。
5.第一种卖烤玉米人为了一种责任，坚守自已信念。第二个卖烤玉米人只顾眼前利益。

3．

没有一朵花会错过春天

她在作文里这样写道“历来没有人是注意过我，我生，我死，都与这薄凉世界无关”。没有人明白，在这颗幼小心灵中，为何会溢满那么多不可名状哀伤和绝望。当然，她老师也同样。
那是一位年过半百老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不懂得怎样与这个年龄相差将近40年女孩倾心交流。他在陈旧教案本背面上打了诸多遍草稿，把明日要说话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里清冷雨丝。
春天阳光仍旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真脸上。所有人之中，她离阳台近来，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她母亲，就连唯一对她稍好可依托 外婆，也在前些日子病故了。她生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她尚有什么理由相信温暖？他站在宽敞 讲台上，以最平和语气讲完了课，宣布下午外出游玩。所有孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发愣。
所有孩子均有自已朋友，一起游戏，分享自已快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻流云，怒放花朵，簌簌地落起泪来。
沿着小路，他来到她身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”
“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。
“老师，我和他们不一样样，他们有值得快乐理由，而我没有。”他捊了捊花白头发，拉着她手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰……”她对这些花名如数家珍。她外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。
他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环顾花朵同步，也渐渐沉漫于百花争艳美景中。
当地气喘吁吁地将园中鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开花点出几种吗？”
她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，规避阳先。他说：“明天告诉我，为何它们都会竞相开放？”
当夜，她想了许久，从外婆遗留书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在原因，向他讲解了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。
之后，她回到教室，如同换了一种人似。她积极和同学搭话，协助他们处理难题，组织班里课外活动，维持课堂秩序
很数年后，她站在明媚讲台上，成了一名优秀人民教师，她也带她学生去看花，点花名。她也曾问过一种忧郁孩子，为何花朵都会春天竞相开放？
次日，当那个孩子急匆匆忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她那张纸片递给了那个孩子。泛黄纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”
1、请用简要语言概括故事内容。

2、文中画线句子是什么描写？有怎样体现效果？

3、联络文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”理解。（可以从表面意思和深层含义来答）

4、结合文章内容，并发挥自已 联想，你认为文中女孩为何在长大后选择成为了一名优秀人民教师？说说你见解。

1.一种孤单忧伤、对生活失去信心女孩，在老师关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。
2.环境描写。通过描写春天生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望心境。
3.表面意思指大自然花都会在春天开放。深层意思指花季孩子，谁也不会错过生命春天，都能绽放出生命花朵。
4.文章中女孩由于孤单无依而充斥忧伤、绝望。在这个时候是她充斥智慧老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充斥但愿，她意识到了老师变化了她毕生。因此她长大后也想成为这样老师，去引导、协助更多学生。（言之有理即可）

4．

爱是一朵无声花
①二十三年前，我在乡里部局工作。
②那是一种冬日下年。邮局外，鹅毛般大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是自色。风，更是一刀一刀地咆哮而过，寒意侵入每个人骨子里。而邮局里，我和几种同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务人寥寥无几。只有我一种人呆在办业务窗口，其他几种同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，由于最终一种办业务人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。
③近四点时候，外面忽然挟风裹雪地刮进来一种“雪人”，一进门便“噼里啪啦”地拍打着身上风雪。我被响声惊动，抬眼一看，本来是一种年龄在六十上下老妇人。如此冷天气，老妇人衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不停搓着，一边哈着气。
④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一种字。”我说，然后看她一身颜为寒碜衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要懂得，那个年代里，若非太紧急重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报。“嗯，”老太太点点头，听了我报价格，短暂地一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一种纸包，慢慢打开一层又一层纸，才露出里面躺着平整毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，很久没联络了哩。目前我们这里都这样冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿”。我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪咆哮声，便细细打量起眼前这个老妇人。老妇人满脸皱褶，像是被岁月犁铧耕耘过无多次，有地方由于皮肤干裂，都裂开了巨大口子。我忽然起起家中老母亲，和眼前她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱，”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他，场妈很想他”老太太说完，自已又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照也要体现意思，在心底转自一下，还真是。不过觉得玟不够简洁，便 对她说：“大娘，你看‘天冷，多加衣’这几种字可以不写，意思又体现了出来，并且省钱。”老妇人一听后，刚准备点头，忽然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈很想他。例如，在背面加四个字——妈妈想你。”我笑了：“看您说，这世上哪有母亲不想子女呢。您哪，不说这四个字，您儿子也懂得你想他，何须挥霍这四个字钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
⑤老妇人稍微踌躇了一下，显然她似乎被我说“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又变化了主意。“不！“老妇人坚持要加上这可个字，还说，“我就怕他不懂得我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我手，说：“同志，我真好想我儿子呢，”我猛然感觉到，整个冬天寒意仿佛蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人手掌间，传来 是一阵又一阵鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。
⑥本来，我们一直都觉得父母对我们怀念，是理所当然。却很久都没有明白，母亲对我们怀念，却一直在我们理解之外，像是一朵潜滋暗长花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。
1.老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化词。
（ ）一踌躇—（ ）

2.文章第②自然段画线句子运用了什么体现手法？有什么作用？

3.第⑤自然段中加点词语有什么体现效果？

4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报事，文章却以“爱是一朵无声花”为题，为何？

5．

1.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。
2.这三个词生动地写出了野牛勇猛和力量，将野牛威猛和狮子狼狈刻画得十分传神。
3.①与标题相照应；②强调牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我”震撼之大。
4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大力量，击败强悍对手。示例：我支持他见解。团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象”“众人拾柴火焰高”，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大敌人。

6．

逃跑火焰

周涛

①进入冬季后来，则克台就成了最单调世界，大地上失去了连绵、起伏无尽绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩余茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处大草原，它冬天是那样单调，那样沉静。
②那天上午我备好了马，去场部送某些文献。我给青马最终紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这睛朗天气里纵马雪原，有一种特殊滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自已渐渐减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕旷野冬猎景象。
④在白皑皑深雪里，一群狂怒牧犬正在追逐三只亡命狐狸，牧犬背面，是一伙骑马猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖红脑袋……它们身后牧犬虽然也同样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上，因此骑马围猎人并不开枪射击。
⑥一只最红狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正在这样想着，我马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下忽然跳上来，恰恰落在我马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它也许万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自已必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这样近距离地对视。它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
⑧我心颤了一下，不由自主地拨转了马头，让开一条路。
⑨它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我旁边奔跑过去。
10我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。这时，我眼前出现了一幅令我震撼画面：在一片闪烁着阳光雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，尤其清晰。它那条漂亮大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动火红烈焰，燃烧、跃动在洁白雪上，向远方飘去！
1.在这个旷野冬猎故事中，伴随情节发展，作者思想感情也在发生着变化。请写出感情变化过程。（每空两个字）
“我”感情变化：惊奇→（ ）→（ ）→（ ）
2.第①自然段属于 描写，有什么作用？

3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃情景，描写得非常精彩，请从④⑤⑥三个自然段中选择你最喜欢一段，加以赏析。

4.选文讲述故事是作者周涛1970年一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗（冬天里遇到童话》，比较阅读下面诗句和选文，你认为（冬天里遇到童话》和《逃跑火焰）分别体现了怎样主题？
有一年冬天/我遇到一种童话/它并且没有什么深刻含义
但我觉得它很漂亮……/阳光在雪面镀上炫目幻想
这时，雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红生命在雪原跳动吧
没有它，旷野该多么孤寂……

5.选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这样近距离地对视。”请根据上下文，发挥你想象，补写一段话描述当时情景。（40字左右）

1.暗喜 同情 震撼
2.环境交代了故事发生时间、地点；体现了雪野茫茫空廓、无边无际，暗示狐狸无处可逃命运；渲染气氛单调、沉静，与下文猎狐紧张剧烈形成鲜明对比。
3.略
4.《冬天里遇到童话》：体现主题是火红狐狸在雪原上跃动，漂亮炫目，给孤寂旷野带来了生机和活力。《逃跑火焰》：体现了作者对弱小生命爱怜和关爱，对狐狸抗争厄运所体现出努力与凄美惊叹。
5.示例：我看见狐狸嘴边喘出白气，胡子上凝着冰霜，它那双褐色圆圆眼睛盯着我看，眼神里充斥了哀告、祈求。（能对狐狸有一定描写，体现出狐狸惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺即可）

7．

最长三里路

倪萍

①毕生中走过诸多路，最远都走到了美国纽约，可记忆中最长路却是从崖头长途汽车站到水门口姥姥家那条三里长小路。从一岁到三十岁，这条路来回走了一百多趟，走也走不完，走也走不够。
②第一次单独走，也就六岁吧，六岁我，身上背了大大小小一群包，胳膊挎、胸前挂、背上背、手里拎全是包，三百六十度全方位背包包围着，远看就像是个移动货架。包里装没有一件是废物，对于居家过日子姥姥来说全是宝。肥皂、火柴、手巾、茶杯、毛线、被单、核桃酥、牛奶糖、槽子糕……最沉也是最值钱是罐头，桃、苹果、山楂……口袋里被母亲缝死死是钱，这一路我不知得摸多少回，生怕丢了。每次到了家门口，姥姥都会说：“小货朗回来了。”姥姥说这话时候，眼睛转向别处，听声音就懂得她哭了。先前姥姥说滴雨星，后来我说下雨了。六岁到九岁这三年，我不懂得为何看见这样多好东西姥姥会哭，九岁之后就懂了。
③三里路，背了那么多包，按说我是走不动，可我居然走那么幸福、那么轻盈，目前回忆起来还想再走一回。那时背着包八我走在大街上，简直就是在飞。但快出镇口时候，我步子一定是放慢，为了见见彪春子。这是一种不懂得多大岁数女人，常年着一身漆黑油亮棉袄棉裤流浪在街头。用今天话说，彪春子就是“犀利姐”。老人们恐吓哭闹孩子常说：“让彪春子把你带走！”但同是小孩我不仅不怕她，在青岛上学日子还常常想念她、惦记她、八岁那年独自回乡，彪春子老远跟我打招呼，走近才懂得是向我讨吃。她在吃上面一点也不傻，精确无误地指着装罐头那包说：“你不给我就打你！”我哭了，她笑了；我笑了，她怒了。没措施，我拿出一种桃罐头给她。她往地上一摔，连桃带泥吃一嘴。很数年后我都懊悔，怎么那么小气，包里不是尚有大众饼干吗？
④见了三里路上第一种想见人彪春子之后，就快步走了，到了丁子山，我又慢下来了。不高山崖层层叠叠绿绿幽幽，几乎没有缝隙地挤在一起，山下是湍急河水，一动一静，分外壮丽。拐弯处是一种三岔口，从东流过是上丁家水，从北流过就是水门口水了。从没见过黄河我以为这就是天下最大河了。走到这儿我更是舍不得走了，常常一站就是几分钟，看那些挽起裤腿提留着鞋袜过河男女老少，有站不住会一屁股坐进水里。这番景象是我心中说不出乡情。
⑤再往前，我心和脚就分开了，心在前，脚在后，就像在梦里奔跑，双腿一直够不着地。
⑥三岔口往前走两分钟是水门口最大一片甜瓜地，清香瓜味牵引着你飞过去。“小外甥，回来啦？先吃个瓜吧，换换水土！”看瓜叔伯舅舅几乎每年都招呼我在这儿歇会儿，有一年他主线不在，我却也分明听见喊声。仍旧是那个地方，仍旧没有卸掉身上七八个包，仍旧是不洗不切地吃瓜，然后站起来往前走。历来没付过瓜钱，也历来不懂得那大片甜瓜地怎么没有护栏。
⑦水门口河道不宽，夏天河床上晾满了妇女们刚洗完衣服，大姑娘小媳妇举着棒槌，捶打着被面，五颜六色真是怪好看。我一路叫着舅妈、喊着舅姥地迅速走过她们，由于姥姥家就在眼前了。
⑧最终几十米路是姥姥家院子。先是路过两棵苹果树，每次也都是从这儿开始喊姥姥，等走过了长满茄子、辣椒、黄瓜、芸豆、韭菜、小白菜、大叶莴笋菜地时，我已经喊不出姥姥了，嗓子里堵满都是咸咸泪水。绊倒了茄子，撸掉了黄瓜……红柿子’绿辣椒，姥姥圈都没舍得摘，就等我这个出外城里人回来吃。欢呼啊，豆角们，欢笑啊，茄子们，满眼果实，满脸笑容。等走过这三米菜地时，我已经喊不出姥姥了。嗓子里堵满还是咸咸泪水。头发梳着小纂儿姥姥出来了，我三里之路走到尽头了。
⑨我到家了。
（选自《倪萍画日子》，有删改）
1.选文③－⑧自然段描写了“三里路”上某些场景，请概括其中几种场景。（不少于四个）

2.阅读第②自然段划线句子，姥姥为何会哭？谈谈你理解。

3.本文语言质朴自然，富有体现力。请分析下面句子画线词语体现效果。
三岔口往前走两分钟是水门口最大一片甜瓜地，清香瓜味牵引着你快飞过去。

4.为何从长途汽车站到姥姥家只有“三里路”，而“我”却说它是“最长”？

1. ①彪春子向“我”讨要东西；②丁子山下乡亲们过河；③叔伯舅舅们招呼“我”吃瓜；④熟识妇女们在河道洗衣物；⑤在满是果实院子里见姥姥。
2. 见到“我”快乐激动和对“我”小小年经却背了那么多东西心疼相交错，因此姥姥哭了。
3. 运用拟人修辞，生动地写出了甜瓜清香诱人，体现了“我”对甜瓜及家乡爱慕。
4. ①这条路“我从一岁走到三十岁”，“走了一百多趟”，走次数多，时间跨度大。②“我”归家心情急切，因此觉得路途漫长。③这条路上让我“牵挂”东西诸多，承载了浓浓乡情与亲情。

8．

列车上

①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒芜冬日风景，听着咣当咣当车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面小伙子身上，年龄相仿，应当有共同语言。我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ提醒音，本来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，不过假如有一种佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错。我整理一下自已衣服，清了清嗓子，用尽量绅士某些语气说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。行细一瞧，人家秀发遮掩耳朵里耷拉下一条黑线来，本来她在静静地听音乐，把整个车厢里人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥面容。一看就是个实在人，使我想起了我父亲。大爷似乎察觉到我目光一直盯着他，立即把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢接头处。看见一种中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里严禁抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人踌躇了一下，掏出打火机递过来。我在火车晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩余一大截烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一种八九岁阳光男孩出目前眼前，“叔叔，请问您，高大笔直树就是白杨树吗？”
1.第④段中画线句描写有什么作用？

2.文中作者选用了不一样人物交流，却均以失败告终，请你概括下不一样人物反应。

3.本文中有许多细节描写非常传神，像第⑤⑥两段中加点词，请你对它们加以赏析。

4.结合全文，简要分析小说结尾妙处。

1.写出了大爷外表平易近人，与下文对“我”冷漠形成鲜明对比，强烈反差，反应出目前社会人际交往冷漠。
2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不理我；中年人：掐灭烟回车厢。
3.“踌躇”写出了中年人对“我”不信任，内心不是很乐意借“我”打火机，剩余一大截，阐明烟还没有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄灭了烟，这样细节描写深入深化了主旨。
4.阳光男孩积极交流与前文其他人体现形成反差，引起我们对人际交流问题思考。结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考空间。

9．

27 冷风暖香
①腊月天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉涟漪（ ）。 ②街上每隔上百十米，便有一种卖烤地瓜，面前是一只改装过豆油桶，那些甜甜香味就从其中溢出来。行色匆匆人们，都会略略停止一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家温馨。这条街是我每天上下班常走，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充斥了温柔感谢，只为他们给了我一种微甜心情。
③已不知是从哪一天起开始注意那个女人。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚棉衣里