书法活动总结集合九篇.doc

书法活动总结集合九篇

书法活动总结 篇1
　　我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛序幕。选手们踊跃参与，用激扬文字，浑劲笔画书写出一种个雄劲字体。彰显了参赛选手们书法气势和风格，更体现了他们对书法认识热爱和追求。
　　我院书法大赛为期两天比赛在会长周亚萍和理事长张治拉精心组织下，赛场持序井然有序，使得比赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体组员齐心合力下，我院书法大赛在一片片热闹掌声中落下了帷幕。
　　本次活动我发现了我们协会诸多长处同步也成在着某些局限性，下面就本次活动我想谈谈我见解。
　　纪侓方面：
　　我协会各部门组员大部分可以及时到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天活动能顺利地进行。应当提醒是少数部门组员因有事未能到现场参与本次书法活动，值得批评是个别协会组员未向会长和部长请假上至离场，这一点阐明我协会有少数组员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。
　　组织方面：
　　在组织方面我协会可以有序安排好赛场各个环节，这也是本次活动关键之处，我认为我协会在这一点做很到位。
　　学习与合作方面：
　　在本次活动中，我协会各部门各组员大部分可以运用本次活动加强合作与交流。也可以认真学习中国书法发展史。成产生到发展在到成熟,也能积极参与到书法书写层面上去，如观看选手们书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中局限性是有些组员不能做到积极和他人交流与合作，有甚至坐在座位上玩手机主线不理会比赛他人，感觉本次比赛与他无关，而一定要等到部长安排好做什么才很不情愿应付一下。
　　宣传方面：
　　一场活动成功离不开宣传，在方面宣传方面，宣传部做不错，但尚有进步方面。例如说可以通过我协会组员向各个班级宣传，还可以通过广播向全院学生宣传。狼更多学生参与到活动中来。
　　对于上述四个方面我提出几条提议：
　　一：我协会可开展某些思想道德讨论大赛。加强全体协会道德孰字修养。
　　二：开展某些部门和部门之间合作活动。加强各部门组员交流与合作。
　　三：在举行活动时，加大宣传力度等等。
　　在此后活动中，我协会各组员应当积极参与各个活动，在会长和各部长组织督导下，用行动去证明自已。以举行活动为契机，提高自已能力。发挥我协会优良风貌。
书法活动总结 篇2
　　一、指导思想
　　1、中国书法历史悠久，博大精深，不仅有着鲜明艺术性和广泛实用性，并且自身还蕴藏着丰富德育原因。
　　2、提高写字教学质量，完善学生艺术个性。伴随新课程原则改革试验不停深入，伴随现代信息技术不停普及，人们对写字教学规定也越来越高。写字教学有助于引导绝大多数学生对写字、书法爱好；有助于形成对写字姿势和具有基本规范写字技能；有助于增进其他学科质量提高。对低年级学生来说教师要尤其关注认真书写态度和良好写字习惯培养，注意学生对基本笔画、中文基本构造把握，重视书写对、端正、整洁；对高年级书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们个性化审美情趣。
　　二、活动目
　　1、在书法活动中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。
　　2、指导学生写出一笔漂亮字，对其学习以及未来工作、社会交际起到深远影响。
　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒精神。
　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国老式文化。
　　三、详细活动安排
　　第二周 第1课时 钢笔书法及其基础知识
　　第三周 第2课时 笔画书写——横写法
　　第四周 第3课时 笔画书写—-- 竖写法
　　第五周 第4课时 笔画书写——-撇写法
　　第六周 第5课时 笔画书写——捺写法
　　第七周 第6课时 笔画书写——点写法
　　第八周 第7课时 笔画书写——钩和折写法
　　第十周 第8课时 笔画书写——折写法
　　第十一周 第9课时 笔画书写——提写法
　　第十二周 第10课时 笔画书写——横撇、撇点折等写法 第十三周 第11课时 偏旁部首三点水和单人旁写法
　　四、活动实践
　　1.上好每周一节写字课，从指导笔画笔顺入手、字间架构造细处入手，做好写字指导。
　　2.鼓励学有余力在自愿基础上购置一本随堂钢笔字贴，运用写字课以及课余时间进行描写练习。
　　3.运用《写字》书本，强化仿写练习。
　　4.采用自主和协调措施，建立写字活动小组，有计划、有贯彻，完毕写字活动详细目。
　　5.在组与组之间，开展每月一次书法比赛，对做好小组予以表扬奖励，对做差小组提出改善意见，教师跟踪指导评价。
　　6.运用放星期时段，将学生优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字积极性。
　　7.指导教师做好活动总结，将活动过程进行记录、整理，完善活动文本。
书法活动总结 篇3
　　职业院书法活动小组200X年下学期活动总结 根据学院开办社团活动规定,书法活动小组在本学期重要开展了如下活动: 小组分四个过程,每月为一种过程.开学来第一种月是恢复用笔技巧过程.重要是给学员批改作业,看暑假留作品创作怎样.并且根据不一样规定,加以评判讲解,改正,重新创作,达到目为止.有些好作品收藏起来,以备明年院展之征.其中不够理想作品通过了反复修改基本达在创作规定了,尚有一部分优秀作品已经参赛,并获了金奖等不一样奖项.
　　第二过程为加强过程,让学员在楷书过关状况下分别学习了其他字体,只是目前还是临帖阶段,虽然不能背帖,可是临还是入情入理,很是生动,其间讲解了临帖某些理论与技巧性知识,这个月是学生理解书法家,与其靠近过程.学生爱好很浓,进步也是很快,只是某些理论理解还不够成熟,有在于深入加强.
　　第三过程是根据所学字帖简单创作过程,最初学生们还不能创作,后来他们买来某些创作过字帖进行临习反复推敲,终于有了一定理解,在进行创作时候,减少了难度,基本可以创作,仅管还是不能达到预期目,但也是一种很大进步.并在寒假留了创作作业,继续创作,开学后在进行辅导.
　　第四过程是增进过程,期间讲解了许多有助于寒假创作理论知识,有篆刻,书法史中一部分知识,创作情绪,文字学部分知识.这些对于创作均有良好协助,在最初讲解这部分内容时候学生有些不能接受,后来理论联络实际时候他们才感到学习这部分内容重要性,在书法学习过程中少不了理论,又不能有过多理论,这与我们学生接受能力有关,也与我院书法教育基础有关,理论过多往往也是误人,让理论束缚了,很难发挥自已想象了.因此在书法社活动方面我竭力以听取学生感受为主. 辅导为主.
　　今年我社重要参予社会活动有:市书法家协会,市文联,市妇联举行>为主题全市(包括各旗县)书法大赛,其中有一名同学获金奖,三名同学获优秀奖.其中值得一提是曾范华同学行书作品,书写风格高雅,深受评委好评,只是作品内容与参赛内容略有不符,与金奖失之交臂,我深感痛惜,这也是我辅导时过错吧!
　　我本人也参与了内蒙古自治区书法家协会,通辽市书法家协会,自治区政协,通辽市政协联合举行以>为主题书法大赛,我作品入展,并有一幅被通辽市博物馆收藏.
　　在这一年中,书法社同学帮学院院办书写请柬多次,书写奖状多次,并在区检察团到来时为学院增添了一点荣誉.办了一次展览.
　　并在今年自治区评比大中专院校先进社团活动中,争创自治区先进社团.
　　总之在学院关怀下书法社正在茁壮成长,虽然有成功,也有更多局限性与失败,有待于进步成熟,也请院领导予以批评和鼓励,相信书法社明天会有更好发展.
书法活动总结 篇4
　　为隆重庆祝第31个教师节，深入倡导尊师重教良好风尚，鼓励全校广大团员青年向教育战线优秀教师学习，增强师范学生献身祖国教育事业光荣感、责任感和使命感，引导广大青年学生切身感受教书育人气氛，尊师重教，树立学好专业知识，掌握教师技能，投身教育事业坚定信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在机电大楼开展了教师节书法比赛活动，活动总结如下：
　　一、活动目明确
　　增强同学们对教师节重视程度，感师恩，扬师德。
　　二、活动方案贯彻
　　1、根据筹划书进行人员分工
　　（1）计分组：学检部
　　（2）评分组：团委老师及主席团
　　思想汇报专题（3）宣传组：宣传部
　　（4）物品准备组：办公室
　　（5）场地准备组：体育部
　　2、活动分为书写、评分以及告知三个阶段进行，活动主题为“感师恩扬师德”。
　　三、参与活动人员
　　贵州师范大学机械与电气工程学院学生以及团委各有关老师
　　四、活动收获与体会
　　长处：
　　1、分工较为明确，各组组员都认真负责，竭力做好分派给自已工作从而保证活动正常进行。
　　2、各参赛选手都很遵守比赛现场秩序，文明参赛，沉着应对，营造了一种井然有序现场气氛。
　　3、真正地让尊师重教风尚在同学们身边得以传播，让大家学会换位思考，体谅、尊重、感恩老师辛勤付出。
　　局限性：
　　1、宣传力度还不够，参赛选手没有达到预期数量。
　　2、筹划书写得不够细致，没有将多种状况考虑周到。筹划书是我们对整个活动流程详细简介，是我们筹划思想体现，里面每一种环节、每一件事，都必须有真实
　　性和可预见性，细节决定成败，后来写筹划书时应当多注意细节。
书法活动总结 篇5
　　一、重视基本功——基本间架构造训练
　　在本学期，本小组重视培养学生基本笔画训练。通过一学期训练，学生对基本笔画书写措施和技巧均有了一定理解。基本上学生都掌握了基本笔画书写要领。因此，这学期在巩固基本笔画基础上，着重对学生进行基本间架构造教学。我们都懂得，一种字好比一种人，每一部分都是友好地组合在一起，一种字各个部分安排位置、大小以及一种字重心把握都对字构造起至关重要作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本独体字、简单左右、上下构造入手，每节课发一张原则练习纸，先由教师和学生共同分析每种构造每种部首书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同错误，并进行改善。通过这些措施，培养了学生边书写边动脑好习惯，同步也培养了学生大胆、独立、积极学习习惯。
　　二、重视练习方式，以描、临为突破口
　　学书法要从描写和临写入手，对初学书法学生来说尤其重要。因此，这学期我每节课都提供应学生一张既有描写，又有临写原则练习纸。在描写中，学生借助已经有中文间架构造，使他们在描过程中更深入地理解一种字间架构造，使他们在描写辅助作用下加深对中文构造安排。通过对一种中文描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字重现，又是自已对字构造再一次认识和深化。通过描、临结合，学生就会有目、有信心地去书写中文。事实表明，学生用这种措施和此前相比，在对字理解和书写上均有了一定进步。
　　三、书法学习小组——学生成长阵地
　　一种爱好小组里组员，也不也许全是“乖孩子”，我小组40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真同学。由于这些同学一存在，他周围同学也会受到一定影响。为了让这一部分同学也能和其他乖学生同样自觉、积极地学习，我把他们分为10个书法学习小组。以自已周围4个同学为一组，由一种书法比很好、自觉性比较强学生担任组长。规定他们在平时学习、练习、讨论中互相监督、互相协助、互相增进。有了他人监督和协助，那些本来爱偷懒、平时不用功学生自然受到了他人影响，当他们在偷懒或者不认真时候，旁边组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自已不良习惯改了过来。
　　一学期活动结束了，留给我们回味不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些局限性，哪些需要我们在后来活动中去完善和改善。
　　1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大改善。尤其是某些平时不认真、马虎同学在这学期体现好了诸多。不过，目前尚有一部分学生情绪不是很稳定。例如，诸多学生都提出来，他们来这里学习当然是好，不过其他同学都能做家庭作业，而我们这两节课一点也不能做，太不公平了。学生想法当然是肤浅，不过还是值得我们深思。
　　2、在对字间架构造认识方面，学生也得到了一定地提高，尤其是这学期“描、临大法”帮了学生不少忙。不过，毕竟刚开始，尚有待于深入加强对学生描、临措施指导。
　　书法是中国人献给世界.最漂亮、最迷人礼品。这是庞中华经历了20数年硬笔书法文化传播后发出呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同步通过书法学习让学生逐渐养成良好书写习惯，及良好品德意志。
　　为丰富学生课余活动，同步也为了检查学生练字效果，我校每月都开展一次书法比赛活动，硬书法比赛活动重要纠正学生不对握笔措施与写字姿势，培养她们练字爱好，使他们养成良好书写习惯。学生书写能力，审美能力均有较大提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们激情和热情。本次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚爱好，本来好动孩子通过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力愈加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们审美意识，并且成绩明显提高。
　　从比赛反馈状况来看，我们此后要对学生进行详细指导，下面展开谈谈：
　　一、进步
　　1、学生构造感有了一定强化，尤其是独体字及左右构造字写得较合理。
　　2、字形挺拔，笔画流畅，有还能写出笔锋，颇具书法韵味。
　　3、整幅作品布局合理，美观大方。
　　4、作品书写中大部分学生能把字写得对，端正整洁洁净，诸多学生都努力一次写对。
　　二、局限性
　　1、执笔措施与写字姿势不对，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
　　2、从初赛状况看，部分年级学生书写中笔画衔接不够严谨，各部分位置安排不合理。
　　3、此后练字前，老师要先指导学生对该字字形、间架构造进行仔细观测、识别，然后对难写易错笔顺作重点提醒，最终学生才胸有成竹地书写。
　　4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字辩认，减轻教学承担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
　　5、在章法上，老师还要多做指导。
　　通过书法小组活动，同学们提高了对对、美观书写认识，明确了对、美观书写对学习、生活重要作用，增强了对祖国语言文字热爱，甚至掀起了同学们对书写对、美观中文积极性，许多学生表达，从此后要每天练字，使自已书写水平更上一种新台阶。
书法活动总结 篇6
　　为培养学生书法水平，发扬学生个性专长，对学生进行中华老式艺术熏陶，培养学生对书法艺术理解和热爱，我们学校组织了每周三书法爱好小组活动。为了更好把书法爱好小组工作扎实做好，特将工作总结如下：
　　1、制定详尽活动计划，从基本功入手，扎扎实实开展活动，干任何事情没有一种计划是不行，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了详细活动计划，最重要一点就是书法爱好培养和基本功训练，大概占本学期计划三分之二时间。爱好重要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏我校书法作品，观摩我书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二-----三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一种笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成，不得反复，三练欣赏，书写完毕可与字帖比较，最终，提交诚实评品。这一关最重要，既要指出优缺陷，还要鼓励继续努力，本人从不主张让学生摹帖，不知怎摹贴，我觉得仿佛不太适应（从用笔到用墨上）。
　　2、以点代面，发挥示范作用。
　　在书法活动小组里，要充足发挥好尖子示范作用，我们开辟了书法活动专标，定期把书法作业好向组员展示。此外，可让学生充足刊登自已见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生思维，又调动了他们积极性，使书法小组活动开展有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿拜别，大部分学生都祈求我，把自已在书法小组练习作业拿回家，让他们家长看看。由一种学生杨佳家长，看了自已孩子书法作业后，给我打电话，说自已孩子这学期字长进很快，这是花钱也办不到事，但愿学校把书法课继续办下去，他是怕我们学校把书法课办中途而废吧。
　　3坚持不懈练习，争取更大成绩。
　　要充足运用好每周三自习活动课时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格规定孩子按照千古不变用笔措施去练习。我想再这样练习一种学期，在这儿举行各项书法活动中，定能获得好成绩。
　　通过这一学期学习，总体上，学生书写能力，得到很大提高，学习习惯同步也得到了强化。学生认真耐心细致学习态度，得到了很好培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校书法爱好小组越办越好。争取在这儿让单位获取大奖。
　　局限性之处是有部分学生意志微弱，难以坚持下去，尚有部分
　　同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，但愿下学期改善。
　　20xx年XX月23日
书法活动总结 篇7
　　为了提高墨苑书画协会社团影响力，增进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举行“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将详细状况汇报如下：
　　一、活动目：
　　为了充实本协会会员书画方面常识，培养其艺术鉴赏能力，深入加强会员与指导老师以及会员之间互相认识，同步丰富我们生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举行“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，本次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。
　　二、活感人员：
　　墨苑全体干部、社员
　　三、活动过程：
　　1、社长简介活动目、流程
　　2、各部门分派任务，进行前期准备工作
　　3、准备筹划书、外联、绘制宣传展板等活动
　　4、搜集稿件，并进行筛选整理
　　5、进行颁奖典礼并获奖者与老师合影留念
　　6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
　　四、活动效果：
　　（一）长处：为举行书法比赛活动，前期准备工作过程中充足发挥了了各个部门职能，各个部门打破部门间分界，共同为社团发展作奉献，干部和干事充足沟通，极大地调动了干事工作积极性，增进了社团内部人员感情，有助于增强社团凝聚力，增进社团发展。
　　（二）局限性：
　　1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
　　2、个别干事不够积极，没有承担起自已责任。
　　3、颁奖过程中衔接不够流畅。
　　五、活动意见
　　1、完善筹划书细节，增强活动逻辑连接。
　　2、开展活动前发动全体社员参与积极性。
　　3、提高对干事规定。
　　结语：这次活动总体来说，是一次比较成功，举行书法比赛搜集了全院书法爱好者作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院声望，让更多人感受到书法魅力，有助于社团发展壮大，也丰富了同学们大学生活。
书法活动总结 篇8
　　本学期书法爱好小组以学校工作计划为根据，按照学生专长出发,重点培训书法尖子生，平时让他们进行课后练习工作,让他们在学习各文化知识过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们个性专长。通过这学期爱好小组学习，同学们学习爱好十分浓厚。下面就这学期工作作一种总结：
　　一、培养了学生对书法爱好：
　　有参与爱好小组同学均有这样一种感受：就是此前学书法只是应付老师作业，有时甚至是为了向父亲妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动而是变成积极学习，他们学习可以自觉完毕了并且还能头头是道地向同学简介他所学习到知识。在他们影响下更多学生想参与爱好小组
　　二、定期组织学生进行书法训练。
　　为了陶冶学生情操，丰富学生课外文化活动，引导学生把自已爱好爱好充足发挥出来。本学期一开始，每周二下午第
　　三、四节课是书法爱好小组活动课，因此有了固定时间训练。每节课进行软笔练习，从构造开始，对学生进行书法基础知识和基本技能训练。通过这学期构造强化训练，通过师生共同努力，全体学员书法水平有了深入提高。并且让学生认识到学习软笔并不难。
　　三、培养学生知识面：
　　在书法小组中不仅培养学生书法技能，还引导学生掌握了许多书法基本知识，使他们知识面得到很大拓展。
　　四、增长了实践机会：
　　由于爱好小组不仅有室内理论学习并且还参与了实践，给诸多同学以动手及展示才华机会。学校每期有开展写字比赛。有专门展示栏展示学生作品。让学生学以致用，展示了他们才华，当然也更增长他们学习爱好。
　　当然，我工作还存在局限性，期待着我工作可以得到更快完善，得到更好发展。我将本着为学生工作思想愈加努力地工作，使我们学生素质更好地得到提高。
书法活动总结 篇9
　　我校处柳明公路旁，由于其特殊地理位置，学生来源复杂，家庭对学生教育重视程度参差不齐，加之于2/3学生寄宿上学，怎样把学校建设成为较有著名度乡村小学，成为历届学校领导所关注与研究课题。二○一○年初，学校以创立书法教育特色学校为突破口，向区教育局汇报了创立书法特色学校工作，以此来推进学校教育教学工作，引领学生全面素质提高。通过近一年来探索与实践，学生书写能力得到了增强，学生审美情趣与良好学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人良好气氛日趋形成。我们认为，创立书法教育特色学校工作初步获得了成效。现将创立工作总结如下：
　　一、学校领导高度重视，创立工作有章可循
　　学校是一种教育教学诸方面诸原因综合体，只有具有明晰办学理念学校，工作才有方向效率。我校办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们理解，就是要学生做到写好中文，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素质教育提出规定是一脉相承。而写好字在贯彻“写字励志 翰墨育人”办学理念中发挥着尤其重要作用。从培养高素质人才目出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作顺利实行，如《宋寨小学20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七规定”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生教学活动作了详尽规定，并对创立活动设定了各阶段规定；教务处、总务处等部门也结合各自工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门实行方案。
　　二、营造“书香”环境，强化师资建设
　　学校是教书育人场所，学校也要充足发挥环境育人作用。围绕“创立书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有文化艺术，已具有四五千年光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一种现代小学生，有必要理解中国书法历史，进而增强本民族文化认同感、自豪感。20xx年5月，天气气温开始渐高，而学校教师工作热情更高。学校组织广大教师运用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组组员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽风景，各教研组书法作品展板独有特色。??走进办公室长廊，学生们犹如置身于书法艺术花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关人文历史，让学生在富有书法艺术气氛中受到感染、得到熏陶。这是环境育人必备条件。与此同步，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上引路人与指导者。
　　1、 召开专题讲座。教师中文字书写优秀人不少，但理解怎样指 导学生书写对书法教学有研究那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参与有关书法教育讲座。他们有时观看有关电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验宋自元老教师为大家讲解书法教育、写字教学注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透美育教育、道德教育，以及书法教学课程构造安排等让广大教师印像很深，收获很大。
　　2、组织教师走出去。20xx年终校长在教育局统一组织下到外地学校考察学习时看到发达学校集中了大批教学经验丰富、教学成果明显教师。向他们学习书法教育成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之局限性，从而使学校书法特色工作达到事半功倍效果。
　　3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师自身基本功必不可少。在理解掌握课堂教学有关措施后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完毕一定练字量和每天黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义老师对教师书法作业批改。寒暑假既是教师们休息时间，也是他们充电提高时间。教师们运用难得假期时间认真练字，既提高了他们自身书写能力，也充实了教师们业余生活。通过一阶段努力，目前全校教师字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。另一方面，学校通过开展阶段性书法竞赛，激发教师要练字、练好字热情，其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”教师。
　　三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力
　　创立书法教育特色学校，工作主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐渐提高他们书写能力，学校对学生写字能力训练分三大块进行。
　　1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作重要位置上。围绕“创立”，结合学校校本教研进展，我校每学期初都要讨教师制订详尽、完整写字教学计划；认真备好写字课教案；重视对写字课教学分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意对写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁??写字课侧重于对学生措施指导、习惯养成。
　　2、抓好写字小练习。学生中午休息，首先进行是二十分钟写字小练习。伴伴随悠扬乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边尚有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟练习，巩固学生在写字大课中练习内容，并使学生向书写有质量有速度方向发展。在学生进行“写字小练习”同步，学校领导也会进行全校性巡视，发现问题及时处理。
　　3、抓好有书法专长学生。在做好书写普及工作基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有专长学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法专长小组，请专业书法教师安学义老师指导他们学习。在专长小组上，学生们如鱼得水。他们首先跟老师们继续学习书法技能，另首先教师系统地向他们传授书法基本理论、演变历史，增长了学生见识，丰富了学生素养。每逢节假日或重大纪念日，书法专长班教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。 当然，提高学生书写能力、培养学生良好书写习惯，不仅是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养一种平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，规定每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”强烈意识。课堂上，每个教师板书均要工整、美观，规范，给学生以良好示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校口号“端端正正写字，踏踏实实做人”教学目。
　　四、加强教学评估，激发学生练字情趣
　　学生练字效果怎样，必须通过一系列评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要作用。
　　1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作评估细则。从教师平常备课，到学生书写实况检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学教研活动，就写字教学中所出现问题及获得成效进行分析与总结；每月要组织教师普查学生作业，查学生书写质量及教师指导状况，进行客观评价并记入教师业务档案。在一学期两次学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述措施与途径，深入树立学生与教师认真练好字，提高综合素质意识。
【书法活动总结集合九篇】