人教版道德与法治上册七年级上册第四单元生命的思考单元复习卷12.docx

人教版道德与法治上册七年级上册第四单元生命思考单元复习卷(1)
人教版《道德与法治》七年级第四单元生命思考单元复习卷
一、 选择题
1.生命有贫乏,有充盈。下列属于贫乏是 (　A　)
①小强不乐意与外界交往,沉迷于网络世界
②小红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩
③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床
④小丽专注于做自已热爱和有爱好事情
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2．民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生男子。下列评价最能体现小赵事迹是(　D　)
A．为了挽救他人生命而牺牲自已
B．能获得众人夸奖是生命最高意义
C．努力协助他人实现生命意义
D．在他人生命危急之时勇于挺身而出
3.70多岁老人朱光宣发现一种小女孩掉入水塘后，尽管自已刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表扬。我们向朱光宣学习，就要做到( A )
①生命怀有敬畏之心，不仅要关怀自已身体健康，也要关怀他人健康
②增强安全意识，自我保护意识，无论怎样只爱惜自已生命
③从平常生活中小事做起，关爱他人健康
④发现同学不小心掉入水塘深水区，我们虽然不会游泳，也要跳下去救人
A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
4.“腹有诗书气自华”、“书香社会”这一温馨浪漫词汇“亮相”政府工作汇报，点亮了无数人眼睛，目前全国多种线上线下阅读活动正在如火如荼，地开展。此类活动开展 （ C ）
①有助于养护精神，充盈个人精神世界 ②有助于培养我们高雅生活情趣
③有助于提高我国国民素质 ④表明我国已成为文化强国
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5．孔子学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么可以理解死呢？”。下列对 “生”与 “死”理解对是(　A　)
①向死而生，要认真看待生命，让它变得丰富、充实
②死亡让我们感谢生命获得　③要爱惜生命，热爱生命，从容面对生命不可预知　④爱惜可以好好活着带给我们感动
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
6.王甦菁，一位脑瘫患者，双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是这样一位身体严重残疾人，却凭着对计算机热爱，坚持不懈，奋力拼搏最终获得了吉林大学博士学位，被网友称为“中国版霍金”。这给我们启示是（ B ）
A.挫折是走向成功必经之路，挫折越多越好
B.对于强者来说，挫折能磨炼意志，使人变得更坚强
C.经历过挫折人都能成为生活强者
D.个人原因是产生挫折唯一原因
7.厦门一位年过八旬老人在仙岳路文化艺术中心公交站摔倒并受伤,过路人纷纷伸出援手,一名保安及时为老人叫来救护车。直到医护人员到场,人们才放心拜别。这体现了 (　A　)
A.关切他人生命,传递生命温暖
B.社会越来越友好,人与人之间已没有冷漠
C.只有真诚地协助他人才能获得社会好评
D.只有彼此关切,我们才会感受温暖
8．“青春光辉，理想钥匙，生命意义，乃至人类生存、发展，全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去创伤；只有奋斗，才是我们民族但愿和光明所在。”这启示我们(　C　)
A．探索生命意义是人类生命原动力之一
B．生命是独特，生命意义是详细
C．生命意义需要自已发现和发明
D．每个人生命均有自已独特使命
9.苏州14岁八年级学生邵某学习成绩不好，上课常常睡觉，常常不做作业，被老师叫到办公室谈话。11月28日，邵某从教学楼四楼跳下身亡。对此，我们对认识是（ A ）
①邵某没有对看待学习 ②邵某不懂得生命是顽强 ③邵某没有珍爱生命 ④邵某生命没故意义
A.①③ B.①④ C.①②③ D.①③④
10．黑格尔说：“理想人物不仅要在物质需要满足上，还要在精神旨趣满足上得到体现。”下列对此理解对有 ( B )
①人要关注并养护精神 ②过度物质追求，容易让我们丧失对真、善、美体验 ③物质生活水平提高了，精神境界自然就提高了 ④对精神需要追求可以让我们生命更充盈
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10.杨绛先生毕生过着清心寡欲、读书痴书、守护崇高品格生活。面对生活艰苦、丈夫和女儿离世巨大悲伤，杨绛先生仍然乐观坦然地面对生活。这给我们启示是（ A ）
①重视精神养护，提高受挫能力 ②多读高品质书籍 ③培养崇高品格 ④乐观看待生活
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11．一种新生命到来，会给这个世界带来什么？她(他)家人有了新身份，她(他)家族后继有人，她(他)给家人带来了无数快乐，国家又增添了一种纳税人……这则材料阐明了(　A　)
①在历史长河中，个人生命虽然短暂，但正是一代又一代个体生命实现了生命接续　②在生命接续中，我们总能为自已生命找到一种位置，担当一份使命　③生命接续，使得每个人生命不仅仅是“我”生命，还是“我们”生命　④在生命传承关系中，我们能更好地认识和面对自已生命
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
12.某班以“守护我们身体生物钟”为题召开了一场讨论会。下列观点不可取是 (　C　)
A.小丽:合理饮食,摄取多种食品保证营养均衡
B.小康:坚持体育锻炼,积极锻炼身体
C.小宁:重视餐饮养生,为身体多补保健品
D.小华:放假在家早睡早起,养精蓄锐
13．虽然以现代医疗条件和生活条件，能活到80～90岁人也不是诸多。假如折算为天，人生也就3万天左右。这阐明(　B　)
①生命是一种长长过程
②一种人生命是不可逆
③生命属于我们只有一次
④人类生命是不可接续
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
14．世界卫生组织更新了健康定义。健康不仅指没病，更指一种人在生理上、心理上和社会上完好状态，包括躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康等。为此，我们要做到(　C　)
①均衡饮食、积极锻炼身体　②守住自已心灵，追求真、善、美　③及时调整自已，对看待挫折　④积极参与社会实践活动，丰富精神生活
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
15.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式体育大课间活动。学校做法（ C ）
A.占用了学生休息时间 B.影响了学生学习成绩 C.有助于学生身体健康 D.忽视了学生在校安全
16.3月6日，年仅48岁河源记者袁凤忠因脑梗出血不幸离世，临终前他叮嘱家人把自已眼角膜捐献出来。他善举有望让两位患者重见光明，也让许多人为之动容。这启发我们（ C ）
A.肯定生命，永不放弃生但愿 B.绚丽人生都是脆弱
C.珍爱生命，延伸生命价值 D.对社会奉献就是挽救他人生命
17.3月18日凌晨，安徽省舒城县发生一起交通事故，一辆面包车在转弯时候，将正在过马路一名女孩卷入车底。车祸发生后，过往市民赶紧上前救援，某些司机也紧急停车施救，十几名市民全力将车抬起，女孩从被撞到被救仅仅过了48秒！众人伸手相助视频在网上传播后，获得一致点赞。这启示我们( D )
①没有人乐意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠 ②我们不仅要关注自身发展，还要关切他人生命 ③用心看待他人，不仅照亮自已生命，还会温暖他人 ④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④
18．第25届世界女排大奖赛在南京落下帷幕，中国女排激战四局以1∶3败给塞尔维亚，继以来持续四届无缘奖牌，这是安家杰独立挂帅以来重大挫折。有关中国女排遇到挫折，下列认识不对是(　B　)
A．有助于中国女排磨砺意志，增长才能和智慧
B．使女排前进步伐受到阻碍，从此一蹶不振
C．中国女排应当冷静分析导致挫折多种原因
D．中国女排应当善于自我疏导，努力战胜挫折
19．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”阐明了（ C ）
A．生命对于我们来说是一帆风顺
B．不一样人，看待生活和生命态度不一样
C．生命属于我们只有一次，并且生命是短暂
D．生命对每个人来说都是平等
20.4月16日9时许，宁夏彭阳县某中学七年级六名同学在县城路边等班车时，发现茹河生态园有一位老人落水，同学们都不会游泳，就折了根柳树枝，一人在岸边固定住自已，其他五人拽着树枝，手拉着手下水，合力把老人拖上岸来。这启示我们( C )
①对生命敬畏是内心自愿选择 ②遇到他人有难，我们要不顾一切 ③发挥自已才智，追求生命美好 ④当我们可以与周围生命休戚与共时，我们就走向了道德生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
21．有关生命名言警句有诸多，下列解读对是(　C　)
A．未知生，焉知死——这句话告诉我们生命是不可预测，死亡是不可避免归宿
B．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——这句话阐明一种人生命短暂
C．善是保留和增进生命，恶是阻碍和消灭生命——这启示我们要关怀和蔼待身边每个人
D．有人活着，已经死了；有人死了，他还活着——这意在阐明人生命长短是不一样样
22.5月18日凌晨，河南南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火。租住在一楼王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人。当王锋第三次从火场出来时，已被烧成了“炭人”，而20多位邻居无一伤亡。最终王锋虽经全力急救但仍遗憾离世。他行为表明( B )
①他让有限生命焕发了光彩 ②他没有爱惜自已生命健康 ③延伸生命价值在于奉献自已生命 ④他对生命无比珍爱和高度尊重
A.①②③ B.①④ C.②③ D.①③④
23.“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句名言给我们启示是( A )
A.实现人生价值要从身边小事做起，脚踏实地
B.树立坚强意志就能协助我们克服一切困难
C.挫折是人生成功契机，面对挫折勇往直前
D.凡获得成就人都会不拘小节，顾全大局
24．下列对挫折认识，对是(A　　)
①面对不一样挫折，不一样人会有不一样情绪感受和行为反应　②面对同样挫折，不一样人也有不一样情绪感受和行为反应　③挫折包括挫折情景、挫折认知、挫折反应，其中挫折反应是关键　④面对挫折产生负面情绪很正常，我们要及时调整，对看待挫折
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
25.下列做法属于珍视生命有（ B ）
①死后捐献眼角膜 ②故意导致他人生病 ③护送小朋友过马路 ④路遇伤病者奋力急救
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
26.48岁“最美司机”吴斌,为保护24名乘客安全，献出了自已宝贵生命。对此下列说法对是( A )
A.他为社会作出了较大奉献,他生命更有价值、更故意义
B.吴斌不爱惜自已生命
C.生命短暂，人生应当追求快乐
D.由于个人生命是短暂，因此他这样做不值得
27．下边漫画中，加油站工作人员(　A　)

①缺乏社会责任感　②不珍爱他人生命　③必将受到道德谴责　④必将受到法律制裁
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
28.马克思说：“在选择职业时，我们应当遵照重要指针是人类幸福和我们自身完善。不应当认为，这种利益是敌对，互相冲突。”这意味着( B )
A.为社会作奉献与实现人生价值是对立
B.发明和奉献是社会发展规定，也是实现个体人生价值需要
C.人类个体生命价值是渺小
D.人类是高级动物
29.中宣部命名第二批50个全国学雷锋活动示范点和50名全国岗位学雷锋楷模，并强调，要广泛开展岗位学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神启示我们( C )
①在奉献中提高自已生命价值 ②做雷锋精神忠实传承者和社会主义关键价值观模范践行者 ③弘扬雷锋精神，过故意义生活，必须干轰轰烈烈大事 ④故意义人生可以在平凡生活中实现
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
30．“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。”这句话阐明(　D　)
A．挫折对人具有双重影响
B．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
C．只要经历挫折就一定可以成功
D．挫折也是财富
二、非选择题
31．杭州桐庐这个男人一直都没有停过，无论他遇到了什么——20数年前，遭遇车祸后他永远失去了双腿；他不想拖累家人，“走”到北京、上海、广州乞讨了3年多；他尤其乞讨方式让自已结交了某些朋友，然后“转行”做生意；十年创业最终居然血本无归……路，已无路。但，待到无路可走，绝路也成路。
他重回老家，从一块60多平方米菜园开始到承包50余亩蔬菜大棚，一种无腿男人居然把蔬菜生意搞得风生水起，年收入达到20万元。这也许不是一种可以复制经历，但这个男人身上透露出来坚强之心却值得借鉴——没有腿照样能“走”出精彩人生。他就是“无腿硬汉” 吴财根。他一直乐观，他“走”出了别样精彩，他让人尊敬。
“学习吴财根勇战挫折”主题班会正在进行中，请你参与进来并完毕如下任务：
(1)对我们每个人来说，待到无路可走，为何“绝路能成路”？请你从生命角度简要加以阐明。
(2)面对“无路可走”，“无腿硬汉”吴财根走出别样精彩人生对我们有什么样人生启迪？
(3)吴财根一直乐观，他“走”出了别样精彩，这启发我们应怎样发掘自已生命力量？
(4)为协助同学们发掘生命力量，请你为大家支着儿。

答：(1)由于我们每个人生命都蕴含一定承受力、自我调整和自我修复能力。
(2)①面对挫折，我们需要及时调整自已，对看待挫折。②面对挫折，我们需要发现、发掘自已生命力量，增强生命韧性。
(3)面对挫折，发掘自已生命力量，要学会自我疏导，善于调控自已情绪，培养乐观风趣生活态度，增添战胜困难勇气。
(4)示例：①培养自已面对困难勇气和坚强意志；②学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人支持和鼓励；③激发探索创新热情；④树立对人生目；等等。
32.美国爱荷达州一名4岁男童基利安·冈萨雷斯和母亲外出时发生严重车祸。基利安因在车内遭到严重撞击，导致他体内断头，所幸在医护人员抵达现场救援前，有位热心民众帮男童固定颈部，医生表达“基利安可以完全康复”。

（1）请你为这个故事加一种合适标题。
（2）读完这个故事，你对生命有哪些新认识？
（3）假如你把这个故事告诉你朋友，你还会告诉他们什么？

答：（1）示例：生命最宝贵；坚强而又脆弱生命；等等。
（2）①生命是大自然奇迹，个体生命是在无数偶尔性中产生。②每个人生命都来之不易，生命是属于我们自已。③死亡是人生不可避免归宿，它让我们感谢生命获得。
（3）爱惜生命每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好青春年华；向死而生，让我们拥有一份好好活着感动，从容面对生命不可预知，愈加热爱生命。
33.为丰富中小学生安全教育内容和形式，运用电视媒介扩大安全教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日尤其节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示防止溺水、交通事故等安全知识。
阅读材料，结合材料和所学知识回答问题：
（1）这一节目录制和播出有助于提高青少年什么意识和能力?
答：安全防备意识和自我保护能力。
(2)我们为何要提高这种意识和能力?
答：在自然界和社会生活中，我们不得不面对某些客观存在、非人力可抗拒自然灾害，或某些人为劫难。爱惜生命，需要我们增强安全防备意识，提高自我保护能力，无论怎样都不放弃生但愿。
(3)在今背面对生活中险情时，你将怎样应对?
答：①遇到突发事件首先尽量控制自已恐慌情绪，依托理智迅速作出对抉择，恰当地使用救护措施。在也许条件下，运用最有效措施向周围人求援，及时获得他人和社会协助。
②遇到突发伤害，运用我们平时掌握某些基本健康救护常识，遇到较严重情形，立即向医务等有关人员寻求协助。
34.如下是中央电视台“感动中国”颁奖盛典一段对话：
主持人：“……有个问题想问您，‘人啊！做一时好人不难，做毕生好人确实很难’。那么您理解这难在哪呢？”
龚全珍：“我觉得不难。”
主持人：“为何？”
龚全珍：“只要自已每天都来检查检查自已，这一天都干了什么事情，做事情对人民有好处没好处。我就是用这个措施，来不停纠正自已‘好逸恶劳’。”
从龚全珍朴素回答中，你认为怎样构建故意义人生？

答：①在自已生活经历中一点点地建构自已，形成人们所说“我人生”。②生命意义需要自已发现和发明。
35．在小说《平凡世界》中，孙氏兄弟不甘为命运玩偶，在沉重生活中发掘自已被禁锢价值、自强不息命运主旋律。作品成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难人们，深刻地展示了一般人在大时代历史进程中所走过艰难曲折道路。在剧中，人性自尊、自强与自信，人生苦难与拼搏、劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、平常生活与巨大社会冲突，纷繁地交错在一起，令人振奋。
(1)孙氏兄弟生命故意义吗？为何？

(2)我们应怎样书写自已生命伟大？

答：(1)故意义。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭美好和社会发展奉献自已力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、责任、勇敢书写自已生命价值。
(2)我们要将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。

阅读下面文字，根据规定作文。
通过中考洗礼，你成了一名高中生。你有自已长处和专长，也有缺陷和局限性。也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，遇到人，亲历活动，无不给你思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一措施就是变化你自已！
请以“变化自已”为题，写一篇记叙文
规定：
不少于800字。

写出你真情实感。

不抄袭，不套作。
4.标题自拟。
【答案】变化自已
乌云，有它存在理由，它可以为我们遮挡住那耀眼阳光。暴风雨，也有它存在理由，它可以安静我们内心烦躁，拂走我们心底尘埃。
那段日子，我眼中一切都是灰色。步入初三殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调生活，繁重学业早已压我喘不过气来。成绩下滑无疑又是雪上加霜。顿时感觉到自已前途灰暗无比。
我独自走在回家路上，又是一种阴天，乌云私自为蓝天裹了一件灰色大衣，狂风肆虐，咆哮着凉过每一次角落。不一会，便来临了暴雨。无奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不经意向右一瞄，我目光便被深深牵住了。透过那几扇洁净玻璃门，里面是一种画室，画室很简单，只有灰色和白色而已。里面学生有坐着，有站着，他们轻轻握着笔，纤细手轻轻滑过，洁白纸上出现了灰色点缀，只有单调灰白两色，却勾勒出如此漂亮世界。我不禁爱上了这里，爱上了这单调世界。
我便报名来到了这里，成了勾勒这世界一份子。我怀着激动和喜悦心情静静坐下，望着同学们他们笔中流露出那份祥和与外面纷杂世界形成了鲜明对比。自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出目前我眼前却是如此污浊不堪，那灰色痕线像一条狰狞疤痕，怒目盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我大脑。我将笔默默放回画盒。莫非我又要放弃了吗？莫非真我什么也做不好了吗？不，我不能就此放弃！我要努力获得成功，彻底地变化自已！我重新拿起画笔，不停练习，在我坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和影子。看着那优美线条，我对着镜子里那张污浊脸笑了。
感受到那成功喜悦，我迫不急待地向外奔去。还是阴天，灰色天空与灰色大地互相连接。我走在路上，那冰凉雨水打在我身上，却让我感到了安静。
从此，我不再埋怨自已生活，乐观地去看待身边每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。
灰色是十分单调颜色，但又十分相衬，只有灰色才能体现出白色亮丽，只有白色才能体现出黑色柔和。乌云，有它存在理由，它可以衬映出你身上闪光点。暴风雨，也有它存在理由，它可以磨练你，让你品尝到成功甘甜。变化自已，变化自已对灰色厌恶，我生活因此而十分充实。
【解析】
【详解】
本题考察写作能力。形式为命题作文。命题作文题目、写作规定明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材环节，迅速构思行文。不过，审题规定较高，规定审清题目里隐含内容。只有审清题意才能根据写作专长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。同步，在成文时候，还要注意时代感，要有时代意识。
【审题】
此题考察“材料+命题”作文写作。1.把握“变化”内涵和外延，领悟“变化”本质和意蕴。变化有积极和消极之分，有正面和背面之别。2.要明确变化主体是自已。从幼稚到成熟是变化自已，从懦弱到勇敢是变化自已，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自已变化。巨大变化可以是人生观、世界观、情感等，微小变化也可以是态度、动作，甚至只是一种表情。变化自已是一种成熟，一种勇气，一种修养，同步更是一种睿智。变化自已成果常是丰富人生内涵，完毕自我超越，获得人生成功；反之，不愿变化或不善于变化自已常导致失败降临或悲剧发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和懊悔。3.变化原因来自于一种偶尔，一件小事，一种小物，一念之间……基本上都是积极变化。4.命题作文。可不受材料束缚，只要扣题就行。
参照立意：成功从变化自已开始/世界因变化而漂亮，人生因变化而精彩。我想变化生活，生活却变化了我。微笑、鼓励……，变化了我。变化，让我感动……以小见大；实题虚写。
例文分析：文章以学画为中心事件，记叙了学画过程和成果，通过学画自已变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。
可用素材：
1、当你还沉浸在满纸荒唐言情、武侠小说中时、你与否懂得，你是一种生活在现实中人类？当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你与否懂得，你是一种生活在现实生活中人？当你还在感受着天使与你同在时，你与否懂得，你是一种生活在现实生活中人？我们不过都是平凡人，忘却那些虚有，变化自已人生价值观。
2、丢掉羞涩，做一种活泼开朗人。总是习惯对人保持一种特定距离，虽然相信世上好人会比坏人多诸多，却还是习惯对人保持一种警惕。不敢接触太多人，胆怯受伤，胆怯不知怎样处理人际关系，总以保持一种孤傲样子存在，不与人交流接触。高中后才发现，在这万千行人中，唯有自已最孤单，他人都是成群结队，在一起谈天说笑，自已却像只落单孤鸟，想飞，却找不到方向。遇到困难时，才发现自已有多么无助。终于发现培养好交际能力是一件多么重要事。从此后来，便丢掉自已身上保护色，多与人接触，成为一种交际达人。
3、只有真正认识自已，才会发现自身局限性之处，你才会变化自已，你只有变化了自已，才有也许变化世界。
4、他通过泯去后天通过世俗熏染“伪我”，以求返归一种“真我”。他清晰地看到了社会腐朽，却没有力量去变化它，于是只好变化自已——追求自身道德完善。由于变化自已，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”真谛;由于变化自已，他欣赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”自然之观;由于变化自已，他成就了中国文学史上一大奇迹。
根据规定作文。
请以“我想要幸福”为题，写一篇700字以上作文。规定：文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。
【答案】我想要幸福
幸福是一种十分美妙词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰仿佛试验室科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我一种满足感。但并非每个人都能懂得自已想要幸福是什么，往往幸福真谛会因我们所处阶段不一样而变化。
小时候，我想要幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，尚有给我买好吃糖果，年幼我不懂什么大道理，只是简单地懂得，假如父母每天都陪我玩，每天都给我买糖吃，那么将会是最幸福事了，简单陪伴与甜甜糖就是我想要幸福。
然而，伴随年龄增长，我对幸福定义有了新定义。我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一种人生活显得越发向往，越发期待。觉得我想要幸福便是拥有一片自由天空，有一种独属于自已天地。
而时至目前，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中挑战与困难，在经历生活中磨练后，猛然发现，自已想要幸福只是一份安稳小工作，一种安静学习环境。不需要多么夸张，不需要多么惊人，只需平平稳稳，仅此而已。
我幻想未来，未来我对幸福定义也许有变了。或许未来待我年老时，我想要幸福就变成一种简单愿望：一家人在一起平平安安，可以不愁温饱就行了。
我想要幸福，有诸多诸多，这并非我贪心，而是，当我处在阶段不一样了，所理解与所追求幸福便发生了变化。但我相信，只要有一颗追求幸福心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一种阶段，拥有怎样心境，我们都会收获各自幸福。
我想要幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我不一样阶段心境之中，我恍然大悟，或许我想要幸福就是：快乐随心毕生吧！而我心中最想要幸福是：国家繁华昌盛、人们幸福安康，亲爱朋友，你觉得呢？
【解析】
【详解】
本题考察学生写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考察最全面、最集中一种方式，语文基本功方面遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文关键素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文考察能充足体现国家层面“立德树人”理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字传承与热爱，进而彰显汉语言文字魅力。
命题方式：命题作文
审题过程及要点：本题规定以“我想要幸福”为题，写一篇700字以上作文。与此同步，文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。命题作文少却了拟题环节，不过同样标题，同样内容限制下，怎样写出亮眼文章来，就需要我们下番功夫了。首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上满足，例如金钱、美色、豪宅……还是精神上愉悦，例如权利、地位、荣誉……；另一方面，分析修饰成分“想要”，阐明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自已远大梦想和诉求。最终限定语是“我”。是，是“我”幸福，“我”想要幸福，而不是你，他，也就是带有强烈个性色彩。从文体来说，当然可以写成议论文，谈幸福不容易，幸福价值和意义，最终谈怎样实现自已幸福。但以这个题目中“幸福”这个字眼来看话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性小品文都是非常好选择。
立意角度:
1.从记叙文角度，通过三两件事情，体现“我想要幸福”是这个而不是“此外”。例如，一种高中生，甚至是快毕业高三学生，父母对他物质上满足那是“杠杠”，穿名牌，吃精美昂贵，以及不菲零花钱。然而，这不是他想要“幸福”，他需要父亲妈妈给他精神上更多、更大安慰。
2.从议论文角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要幸福”，怎样实现“自已想要幸福”。同步，将自已幸福和国家幸福、人民幸福联络在一起。体现出家国情怀、责任担当。
3.从写作散文角度。适合于文字功底比较深厚，同步，对生活感悟比较深学生写。即散文，虽然是“形散”，不过其“神”是不能散。围绕“我想要幸福”，最佳能写出自已对人生独特见地，语言要有一种清新、隽永，玲珑剔透味道，像毕淑敏、张晓风文字。语言是诗意，但内容一定是“心灵鸡汤”，才能感人心魄、催人思索。
素材积累:
1. 居里夫人毕生淡泊、谦虚，不喜欢世俗恭维与赞扬，不关怀个人名利与地位。在发现镭和提炼成功后来，她不祈求专利，也不保留任何权利。她认为，镭是一种元素，应当属于全人类。她为了人类进步和文明而活着，并为人类文明奉献了毕生精力，因而她是幸福，就像雨果所说：钱包空空时，心灵即丰满。
2. 种得桃李满天下，心唯“大我”育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花春泥。热爱祖国，你要把自已燃烧。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人们心里。卢永根专家将十多种存折存款转入华南农业大学账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是她们毕生积蓄，学校用这笔款设置了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最终奉献。”卢永根秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”
3. 幸福在哪里？朋友我告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤工作中；它在艰苦劳动里。啊!幸福就在你晶莹汗水里。啊!幸福就在你晶莹汗水里……
4.人民樵夫，不忘初心。上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，牢记党话，温暖群众心。春茶记住你目光，青山留下你足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。廖俊波出身一般家庭，一直牵挂群众，惦记着群众冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自已“辛勤指数”换来群众“幸福指数”。廖俊波经历岗位，都是“背石头上山”重活累活，需要比他人付出更多艰苦和努力。但他一直把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，持续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨蜕变。。
构造层次:
本题规定以“我想要幸福”为题，写一篇700字以上作文。这是一种命题作文。这种作文对于学生来说，有喜有忧。喜是审题环节少了些，拟题也不需费心思了。但同样标题，怎样让内容出彩，怎样让阅卷老师给你高分，就需要在文体选择、构造层次、语言特点上下功夫了。这个题目，三大文体：记叙文、议论文和散文，都非常适合选用。假如一种考生文字功底比很好，对世事有一定洞悉和感悟，写成诗情画意、清新隽永散文，不啻是一种绝佳选择。在语言和文风上，可以走一走丁立梅、迟子建等路线。先诠释一下，我所认为“幸福”内涵。“幸福”是人生永恒话题，一如大家渴望“爱情”。不过，幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰仿佛试验室科研数据。对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我一种满足感。最终，落脚点应在“幸福”要靠勤快双手、聪慧大脑去获得。一如歌曲里所唱，它在辛勤工作中；它在艰苦劳动里。啊!幸福就在你晶莹汗水里。啊!幸福就在你晶莹汗水里……最终，要上升到一种高度，个人幸福要建构在国家强大基础上，国家强大了、人们幸福美满了，我想要幸福才会指日可待。
请以“我有一种梦想”为题写一篇记叙文或散文。
规定：
①立意自定，不少于 800 字；
②不得抄袭；
③书写规范，工整。
【答案】我有一种梦想
每个人均有梦想，“它”是人类所向往，今天我们正处在花季少年之时，一每天生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里星星一般在我们脑海中不时闪耀，谁说90后孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想人生是空虚，但梦想总是伴随思想前进而变化。
尽管我没有过人才智，没有严密思维，也没有尤其精确判断力，不过我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想过程中，会有诸多挫折和无数磨难，但我仍不会灰心丧气。由于我相信，只有经历地狱般磨练，才能练出发明天堂力量;只有流过血手指，才能弹出世间绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自已梦想。
小时候我有一种梦想，我梦想有一天我可以变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩同步，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充斥人间，回荡与自然中。天真幼稚我们，成天做着五彩斑斓梦。
渐渐地我懂事了也上学了。在上课时我很羡慕我老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时身份不再是一位学生，而是一名优秀老师，不过太遥远。我开始放低目光，但愿有一件属于我裙子，有了裙子，我但愿妈妈给我买巧克力吃，于是我梦想随之变化，在一种又一种梦想变为现实时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。
慢慢步入了中学高中就会觉得压力存在，历来没有幻想，只是学习，因而快乐音符离我远去。
我梦想有一天，自已能成为音乐使者，谱写自已篇章。
我梦想有一天，可以唱出自已心声，弹奏出幸福韵律。
我梦想有一天，我和我朋友有自已乐队，自已歌曲。
忽然间，我发现所有一切与从前大不相似，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就可以实现，之后不就，我学会了奋斗，为自已梦想而奋斗。
假如没有了梦想，人生就会尤其冷清，没有活力。有了梦想，也就有了动力，它会催人前进。也许在实现梦想道路上会遇到无多次坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自已再爬起来，为了自已梦想而努力前进。毕竟是自已梦想，相信自已未来是自已发明，相信会有奇迹在等着我们。因此我们要用最真自我，寻找最真目，实现最真梦想。
【解析】
【详解】
试题分析：这是一篇命题作文。写作规定：联络自已感受和认识，以“我有一种梦想”为题写一篇记叙文或散文。作文要想精确立意，认真审题是关键。所给题目是“我有一种梦想”。该题目是一种诸位短语，其关键词是“梦想”、“我”“一种”。“我”是叙事主体，“有”，表达“我”拥有，“一种”限制了“梦想”个数你，只能在文中谢自已一种梦想，不能是多种。重点是对“梦想”选择。“梦想”才是写作对象。“梦想”可解释为“妄想”或“渴望”。可以从“梦想与现实”矛盾关系切入写成一篇散文。梦想就是奋斗目，有梦想才有动力，为之努力，为之拼搏，才能圆梦。如写记叙文，则可以编拟故事来反应梦想与现实差异，以警醒人们寻找到最佳契合点。“我有一种梦想”有令人遗憾终身，有要我们为之呼吁，有需要我们为之付出艰苦努力，把它用清新纯朴文字写出来，扣住读者心弦，作文就成功了。要写好“我有一种梦想”这个文题，在这篇800字左右文章里，必须要进行精妙构思。可以诠释文题，详细讲述“我有一种梦想”，写它产生源起，它详细内容，体现自已美好愿望。可把文题作为前提，推想成果：写梦想实现时情景，或激动，或兴奋，或快乐。体裁是记叙文或散文。
【点睛】
命题作文是根据所出示题目进行写作一种作文方式：（一）从构造上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题。作文命题是一种词或者是词语。如《尝试》等等。
短语式命题。作文命题是一种短语，该短语也许是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意生活》
句子式命题。作文命题是一种完整句子，如《必须跨过这道坎》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
完全式命题作文。只给命题与写作规定，没有其他文字材料加以阐明，是纯命题作文样式。
材料式命题作文。这是“材料+命题”形式命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆深处，或许留有语文学习难忘印象，或许有过有关语文诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。命题就是我们文章要体现观点，如《人生到处是考场》。
论题型命题作文。命题提供是一种观点所属范围，详细观点需要对论题进行分析，如《谈意气》。
寓意型命题作文。命题运用比方、象征等手法，既有表面意义，更有隐含意义，如《路》。
关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几种词语或短语之间存在一定关系，如《实力与凭借》。
阅读下面文字，根据规定作文。
“冬天”，也许并不仅仅是那些过往季节，它可以是一种挫折，一种心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥泞，有寒冷……冬天也有温馨，有梦想，有孕育……
请以“那个冬天”为题，写一篇不少于800字记叙文，立意自定。
【来源】江苏省盐都市伍佑中学-年高一上学期期中考试语文试题
【答案】那个冬天
灰蒙蒙云遮住了太阳，咆哮北风似一把把利刃在操场上横冲直撞。同学们早早地捂上了羽绒服 今年冬天一定会很寒冷。
“集合！”伴随优育老师一声令下，今年：冬季阳光体育长跑”宣布开始。
一提起长跑，我就打怵，我是班级公认：“长跑衰将”，一千米达标，我竟