2025年英语教师校本研修个人总结.docx

英语教师校本研修个人总结

英语教师校本研修个人总结1　　喜悦伴着汗水，成功伴着艰苦。本学期我继续努力工作。为了使自已在培训中不停提高教育教学水平，加强自已业务能力，提高自已综合素质，从各个方面不停提高完善自已。在学习中，我有如下心得体会：
　　1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一种教案，上好每一堂课，多听同组同事课，多学习他人长处和长处。此外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学规定。
　　2、在课改课堂教学中，不停探索适合学生愉悦学习好教学模式，向同组老师学习她们先进教学措施。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师先进经验，让学生在朗诵中感悟，提高阅读能力。
　　3、培养学生课堂上会静下心来思考能力。有些同学特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题规定，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
　　4、善于自已在教育教学中点点滴滴，严以律已，从小事做起，当学生表率。从小事中大道理，不停改善自已教育方式。
　　5、积极参与上级领导组织各项教育教学学习活动，提高自已教研能力。积极订阅对教育教学有协助刊物，学习其中先进教育教学经验，不停提高自已教育教学水平。
　　6、在课改中，多和同组老师一起备课，一起商议课堂中出现问题。尤其在阅读教学中，多向有经验老师请教，在课堂中怎样激发学生阅读爱好，怎样培养学生探究性阅读能力，最终提高学生写作水平。
　　7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中某些经典事情。从这些事情中，不停反思自已教育教学行为，对于好做法积累经验，对于不好做法及时反思及时改正。以此提高自已教育教学水平。
　　8、善于将自已积累总结某些做法写成文章，多向刊物杂志上，锻炼自已写作能力。
　　研修工作，是一项常做常新、永无止境工作。社会在发展，时代在前进，学生特点和问题也在发生着不停变化。作为有责任感教育工作者，必须以高度敏感性和自觉性，及时发现、研究和处理学生教育和管理工作中新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完毕我们肩负.神圣历史使命。
　　一份春华，一份秋实，在教书育人道路上我付出是汗水和泪水，然而我收获却是那一份份充实，那沉甸甸情感。让我把毕生矢志教育心愿化为热爱学生一团火，将自已最珍贵爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放花蕾，明日一定能盛开绚丽花朵。
英语教师校本研修个人总结2　　在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革大好形势下。通过前一段时间学习研修，我对校本教研有了深入认识。校本研修是学校工作永恒主题，是学校发展不竭源泉。教师成长离不开校本研修。我努力工作.使自已在校本培训中不停提高教育教学水平，加强自已业务能力，提高自已综合素质，从各个方面不停提高和完善自已。我在校本研修学习中，一直让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学互相增进，又减轻了自已工作承担。本着实事求是、一分为二原则。为了更好地开展后来工作，现将本学期个人研修状况做如下总结：
　　第一、教研从课堂中来。在我看来，教学即教研，让教研时间从课堂上来。处理教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充斥智慧过程。而课堂教学艺术和智慧要靠教师即时观测、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。因此，教学过程自身也是教研过程。我就是在课堂上采用边教边研形式，这样更有助于及时发现问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其长处在于，在不增长自已额外承担前提下，增长了教研机会和时间，让课堂教学更具实效。
　　第二、教研从生活中来。实际上，教研资源在教师生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。例如，当我们在路上看到一种小孩不小心摔跤一直不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中诸多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是目前诸多教师在教育教学中普遍存在现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”赞扬声中，看不到自已缺陷，尤其是留守学生，助长了他们骄傲自满情绪。
　　第三，教研从听评课中来。我积极参与培训学习，抓住每次听课机会，同步作好听评课记录，课后及时与讲课老师进行反馈。每听到一节课都能令自已收获非浅，吸取他人课堂精彩，弥补自已局限性。看到他人精彩或局限性，总是假设着自已假如在上这堂课时候遇到这样问题会怎么处理，自已总是设身处地想着，学习着有经验老师在上课堂把握，而当自已站在讲台上时候就会思考自已应当在什么地方注意些什么细节。
　　除此之外，我在教学上树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一种教案，上好每一堂课，多听同组同事课，多学习他人长处和长处。此外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学规定。在课改课堂教学中，不停探索适合学生愉悦学习好教学模式，向同组老师学习她们先进教学措施。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师先进经验，让学生在朗诵中感悟，提高阅读能力。积极参与上级领导组织各项教育教学学习活动，提高自已教研能力。积极阅读对教育教学有协助刊物，并作好读书笔记，学习其中先进教育教学经验，不停提高自已教育教学水平。勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中某些经典事情。从这些事情中，不停反思自已教育教学行为，对于好做法积累经验，对于不好做法及时反思及时改正。以此提高自已教育教学水平。用先进教育理论指导自已教学工作，根据我班实际状况，在教学中适时调整教学措施，灵活运用跟进方略，使得课堂在动态生成中充斥生机，学生在课堂教学中体验了语文知识形成过程，在不知不觉中获取了有价值知识，成绩得到逐渐提高。
　　通过参与校本研修工作，使我深深明白这是一项常做常新、永无止境工作。社会在发展，时代在前进，学生特点和问题也在发生着不停变化。作为有责任感教育工作者，必须以高度敏感性和自觉性，及时发现、研究和处理学生教育和管理工作中新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完毕我们肩负神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人道路上我付出是汗水和泪水，然而我收获却是那一份份充实，那沉甸甸情感。
英语教师校本研修个人总结3　　6月6日上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学，参与和学习主题为"依托文本，学习体现"校本研修活动。一走进这所学校，就被校园里充斥质朴雅静学习气氛感染，虽然教室墙外车辆喧嚣，不过学生们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天活动愈加充斥了期待。
　　首先，我们观摩了吴老师执教一年级语文课《棉花姑娘》，吴老师课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积极投入课堂学习;然后，我们和低年级语文教研组教师就《棉花姑娘》课堂教学开展了以"依托文本，学习体现"为主题校本教研活动。这其中所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象，使我对"校本研修"有了更深刻认识。
　　一、观摩《棉花姑娘》课堂教学
　　整堂课，吴老师抓住"为棉花姑娘治病"这一教学主线，以富有启发性问题和生动而富于变化教学手段，串联起整个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病，成果怎样呢，最终谁帮她治好了病，这是对学生课文概括能力培养，也是语言体现训练;在接下来深入学习中，吴老师充足关注了学生语言体现，如理解小动物不能为棉花姑娘治病原因是，抓住

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