质量守恒定律（复习）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,你猜得着吗,福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”,课题,质量守恒定律,1.,提出问题,化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？,科学探究,2,.,猜想与假设,（,1,）,参加反应的各物质的质量之和,大于,生成的各物质的质量之和。,（,2,）参加反应的各物质的质量之和,等于,生成的各物质的质量之和。,（,3,）参加反应的各物质的质量之和,小于,生成的各物质的质量之和。,让我们用实验和智慧来求证吧！,3.,实验探究 收集证据,点燃,白磷燃烧前后质量的测定,方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定,实,验,步,骤,用,镊子,取出一粒,白磷,放入铺有细砂的锥形瓶,中央,，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。,取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,，并将白磷引燃。,待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，,观察托盘天平是否平衡。,将,8,颗铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡,将,8,颗铁钉放入硫酸铜溶液中，静置,1-2,分钟，观察天平是否平衡。,反应前后天,平是否平衡,反应现象,收集证据,实验方案,方案一,方案一 白磷燃烧前后的质量测定,在密闭容器中点燃白磷,注意,1.,白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验,2.,白磷的着火点低，易自燃，应保存在水中。,3.,白磷有毒性,方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定,资料：,1,、铁钉表面有一层氧化薄膜,2,、硫酸铜溶液在空气一般不会变质；但是它有毒性,使用的时候不要用手接触到该溶液,M1 =M2,产生的现象为：,得出结论：,磷,+,氧气,五氧化二磷,化学反应前后各物质的质量和相等,产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保持平衡,方案一：解释与结论,点燃,方案二：解释与结论,方案二：解释与结论,产生的现象,：,铁钉表面覆盖一层,红色,物质，溶液由蓝色变成,浅绿,色，天平保持平衡,M,1,M,2,铁,+,硫酸铜铜,+,硫酸亚铁,得出结论：,化学反应前后物质的质量和相等,讨论,：,为什么,参加化学反应的各物质的质,量总和，等于反应后生成的各物,质的质量总和,？,动动脑,?,磷原子、氧分子模型,分子的破裂、原子的重新组合,五氧化二磷分子,(P,2,O,5,),化学反应前后质量守恒的原因,原子种类没有改变,原子数目没有增减,原子质量没有变化,宏观,从分子、原子的角度解释质量守恒定律,原子数目,原子质量,原子种类,微观,物质的总质量,元素质量,元素种类,六不变,物质的种类,分子的种类,改变,分子的数目,可能,改变,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和,等于,反应后生成的各物质的质量总和。,参加反应的,各物质的质,量总 和,生成的各物质的质量总和,4.,实验探究 收集证据,点燃,实验,1,：铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定,实验,2,：稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定,实验,3,：镁带燃烧前后的质量测定,实,验,步,骤,将,5-8,颗铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡,将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置,1-2,分钟，观察天平是否平衡。,把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后,取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应,一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。,取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量,在石棉网上方点燃镁条，,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？,反应前后天,平是否平衡,反应现象,收集证据,实验方案,实验,1,：实验,2,：,在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,实验,1,：,原因：,1,、坩埚钳上残留一部分氧化镁。,2,、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁,。,实验,2,：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,在开放容器中：,实验,1,小结：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,在密闭容器中,实验,2,小结：,=,=,在密闭容器中,镁,+,氧气 氧化镁,M,1,M,2,点燃,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和,。,质量守恒定律,概念要点,:,2,、,参加化学反应的各物质的质量总和并,不是,各物质的,任意,质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。,1,、“,总和,”意味着把,各种状态,的反应物和生成物都算在内。如,沉淀,、,肉眼看不见的,气体,也应考虑。,3,、,质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而,不是体积,、反应物的,分子个数,守恒。,一,天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”,你猜得着吗,福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”,有人说他能,点石,（主要成分,CaCO,3,）,成金,(Au),，他的说法是否有科学道理？,用质量守恒定律分析、解释常见的现象,1.,根据质量守恒定律驳斥伪科学,根据质量守恒定律知道，,化学变化前后元素的种类不变，没有金元素参加反应,不会生成金,2.,推测一些物质的,组成,植物进行光合作用可简单表示为：,H,2,O+CO,2,淀粉,+O,2,，,由此 判断：淀粉中一定含有,元素，可能含有,元素,。,碳、氢,氧,3.,应用反应前后物质,总质量不变,原理,解题,将,27.5,克高锰酸钾粉末加热，完全反应后 剩余固体物质的质量为,17.9,克，则生成氧气的质量为（）,A 9.6,克,B 12.6,克,C 6.6,克,D 14.9,克,A,4,、,推断,某反应物或生成物的,化学式,在化学反应,2X,2,+3Y,2,=2R,中，若用,X,、,Y,表示,R,的化学式，其中正确的是（）,A X,2,Y,3,B X,2,Y C X,3,Y,4,D XY,2,A,科学家的实验,波义耳,波义耳的实验在反应后测得生成物的质量增加了，为什么质量会增加？,中考链接（,2009,年黑龙江省中考题）,某化学反应可用以下漫画图示表示，请根据图示回答：,分析以上漫画图示，你还能总结出的一条结论是,。,交 流 与 评 价,认识到,1.,质量守恒定律；能说出常见化学反应的质量关系,2.,能用微粒的观点对质量守恒定律做出解释,探究到,3.,化学反应前后物质的质量关系,体会到,4.,定量研究对化学科学发展的重大作用,能关注,5.,与化学有关的生活、社会问题,初步学会,6.,用观察、实验的方法获取信息,7.,能用语言表达有关信息,会,8.,运用比较概括等方法对信息进行加工,9.,能主动与他人进行交流、合作和讨论，清楚表达自己的观点,初步树立观点,10.,良好的学习习惯 和方法,11.,崇尚科学，反对迷信的观点,体验到,12.,学习和探究的乐趣,敞开心扉,敞开心扉,反思平台：,尚未掌握的知识,_,造成失误的原因,_,希望补救的方法,_,有待提高的能力,_,需要增进的意识,_,在同学身上学到,_,再 见,