第四章生命活动的调节.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 生命活动的调节,华中师大一附中 曾凡洪,01,年,04,年高考中涉及到的,生命活动的调节,章节知识统计表,年份,题号,题型,考查的知识点,分值,占生物总分的比例,01,4,25（2）,选择题,实验题,植物激素（含,3,点）,植物激素运输,63/4,8,12.560,20.8,02,28.,填空题,昆虫激素应用,6,660,10,03,（老,课程卷）,4,27,选择题,实验题,动物激素调节,脊髓及脊神经,6,10,166,26.7,（,新课程卷为,17.5,）,04,4,31,选择题,实验题,甲状腺激素,胰高血糖素,6,20,2672,36.1,与高考相关的知识点：,植物的向性运动,植物生长素的发现,植物生长素的生理作用及其在农业上的应用,第一节,植物的激素调节,第一节,植物的激素调节,综合脉络,植物激素调节,生长素,其他,植物激素,植物的向性运动,生长素的发现,生长素的产生分布运输,生长素的生理作用,科学研究方法,生长素在农业生产中的应用,长期放置在窗台上的植物，在窗外的光的作用下，枝叶向窗外伸展，表现为向光性。,尽管放置的方向不同，但在方向垂直向下的重力的作用下，萌发的根表现为向地生长，芽表现为背地生长。,植物表现出的一些特性,一,、,植物的向性运动,植物体受到,单一,方向的外界刺激而引起的,定向,运动,意义：,有利于植物对,外界环境,的,适应,概念：,植物的感性运动,植物体受到,不定向,的刺激而产生的局部运动。,向性运动,感性运动,刺,激,实,例,相,同,点,定向刺激,(,单侧光、重力,),不定向的多种刺激,(,触摸、震动、明暗,),朝着,(,背着,),刺激产生反应。如向光性、根的向地性。,合欢含羞草叶片的闭合和张开。,都属应激性,.,都是对环境的变化产生的适宜反应,是适应环境的不同方式。,向性运动与感性运动的比较,二,、,生长素的发现,这种物质到底是什么呢？,假设：胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘尖端下面的部分会产生某种影响,.,（,2,）,1928,年荷兰科学家,温特（,F.W.Went,),的实验,结论：,胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关,结论：,感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面的一段,（,1,）,1880,年达尔文（,C.R.Darwin,）,的实验,根据以上事实，达尔文提出了何种假设？,结论：胚芽鞘的尖端能产生某种物质，通过琼脂运输到下部，引起下部生长和弯曲,.,（,3,）,1934,年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物体内分离出了这种物质，经鉴定，知道了它的化学成分是吲哚乙酸（,IAA,）。由于它具有促,进植物生长，特别是使,细胞纵向伸长的生长。,因此取名为,“,生长素,”,.,以上实验可以证明：,胚芽鞘尖端确实可以产生生长素（吲哚乙酸），并可以从尖端运输到下部，促使胚芽鞘下面的某些部分的生长。,植物激素：,由植物体一定部位产生，并从产生部位运输到作用部位。对植物体生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。,继发现生长素之后，科学家又陆续在植物体内发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为植物激素。,生长素由植物体的哪些部分可以产生呢？,三、生长素的产生、分布和运输,1,、生长素的产生部位,主要由分裂较为,旺盛的部位产生，,如叶原基、嫩叶、,发育着的种子等。,2,、生长素的分布部位,大多集中在较为旺盛,的部位，如胚芽鞘、芽和,根尖的分生组织、形成层、,受精后的子房、幼嫩的种子等。,3,、生长素的运输,运输方向：横向运输、极性运输,运输方式：主动运输,极性,运输,横向,运输,单侧光的影响、重力的影响,继续,三、生长素的产生、分布和运输,100,48,48,76,20,返回,横向运输,(,在单侧光照射下，在尖端发生）,注：形态学的上端对于植物地上部分而言，指茎的顶端；对于地下部分而言，指根尖。,解释：单侧光使生长素横向运输，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，生长素促进生长，因此，背光侧生长快。,对向光性的解释,四、生长素的生理作用,四,、,生长素的生理作用,左图表示,同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。,其顺序依次为（）,根,芽,茎,曲线,AB,段表示：,BC,段表示：,B,点表示：,C,点以后表示：,随生长素浓度 增加，对茎的生长促进作用增强。,随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。,促进该植物茎生长的最适生长素浓度。,随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。,思考：,C,点表示生长素（）,A,、,没有,B,、,没有作用,C,、,有作用，但促进和抑制作用相等,C,调节生长,对生长素要求的最适浓度依次为（）,根（,10,10,M,）,芽,(10,8,M),茎,(10,4,M),四、生长素的生理作用,具顶芽,侧芽生长受抑制,切去顶芽，侧芽生长,植物的顶端优势现象,切去顶芽，侧芽生长受抑制,植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,.,（侧枝、根也存在此现象）,生长素生理作用的特点：,具有两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。,对于同一植物的不同器官，生长素作用效果不同。,植物的根向地性、茎背地性的形成原因,?,在失重状态下，植物的根、茎生长状况如何呢？,五、生长素在农业生产上的应用,4,）,防止落花落果,1,）顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树）,2,）生产无籽果实（,无籽蕃茄,与,无籽西瓜,的区别）,5,）除草剂（萘乙酸、,2,、,4,D,）,3,）促进扦插枝条生根,植物体产生的生长素的量是很,少的，无法在生产上大规模应用。人们能,够用化学合成的方法合成一些生长素的类,似物，如萘乙酸、,2,，,4-D,等。能取得相同的效果。,六,、,其它植物激素（了解）,赤霉素,促进茎的伸长，解除休眠,细胞分裂素,促进细胞分裂和组织分化,脱落酸,生长抑制剂促进叶的衰老和脱落,乙烯,一种气体激素，促进果实成熟,不同种类的植物激素大都同时存在于同一植物体内，因此植物的生长发育过程，不是受单一的激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。,植物激素间的相互作用,同化作用大于异化作用,细胞生长,细胞分裂,纵向伸长,横向变粗,细胞分裂素,促进,脱落酸,抑制,赤霉素、生长素,促进,乙稀,抑制,促进,促进合成,人和高等动物生命活动调节,动物行为产生的生理基础,体液调节,神经调节,基本方式,兴奋传导,高级神经中枢调节,激素调节,其它化学物质调节,主要激素,分泌调节,激素间相互关系,第二节 人和高等动物生命活动的调节,综合脉络,一 体液调节,是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,(,一,),体液调节的概念：,激素调节是体液调节的主要内容。,（二）动物激素的概念,是由动物体的内分泌腺分泌的、直接或间接地加速或抑制体内的代谢过程、调节体内某些组织的生长发育和功能活动的微量的生物活性物质。,甲状腺,垂体,肾上腺,胰岛,性腺,人体内分泌腺,睾丸,卵巢,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,生 长激 素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,促进,生长,、主要是促进,蛋白质的合成和骨的生长,(,三,),、人体内的一些主要激素及其生理作用,分泌异常症状,侏儒症、巨人症、肢端肥大症,巨人症,肢端肥大症,侏儒症,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,促进甲状腺的,生长发育，,调节甲状腺激素的,合成和分泌,促进性腺的,生长发育,，调节性激素的,合成和分泌,等,促进,新陈代谢,和,生长发育,，尤其对,中枢神经系统,的发育和功能具有重要影响，,提高神经系统的兴奋性,(,三,),、人体内的一些主要激素及其生理作用,分泌异常症状,生 长激 素,垂 体,促进,生长,、主要是促进,蛋白质的合成和骨的生长,侏儒症、巨人症、肢端肥大症,甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿,呆小症,地方性甲状腺肥大症,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰腺中的胰岛,主要是睾丸,主要是 卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，,使血糖含量降低,分别促进雌雄,生殖器官的发育和生殖细胞的生成,，激发和维持各自的,第二性征,；雌激素能激发和维持雌性正常的,性周期,促进,子宫内膜和乳腺等的生长发育,，为受精卵着床和泌乳准备条件。,性,激,素,（续上表）,胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而,使血糖升高,激素名称,内分泌腺 名 称,促性腺激 素,促甲状腺激素,激素的主要生理作用,甲状腺激 素,垂 体,垂 体,甲状腺,促进甲状腺的,生长发育，,调节甲状腺激素的,合成和分泌,促进性腺的,生长发育,，调节性激素的,合成和分泌,等,促进,新陈代谢,和,生长发育,，尤其对,中枢神经系统,的发育和功能具有重要影响，,提高神经系统的兴奋性,(,三,),、人体内的一些主要激素及其生理作用,分泌异常症状,生 长激 素,垂 体,促进,生长,、主要是促进,蛋白质的合成和骨的生长,侏儒症、巨人症、肢端肥大症,甲亢、呆小症、地方性甲状腺肿,激素名称,内分泌腺名称,雌激素,雄激素,胰岛素,激素的主要生理作用,孕激素,胰腺中的胰岛,主要,是睾丸,主要,是 卵巢,卵巢,调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，,使血糖含量降低,分别促进雌雄,生殖器官的发育和生殖细胞的生成,，,激发和维持,各自的,第二性征,；雌激素能激发和维持雌性正常的,性周期,促进,子宫内膜和乳腺等的生长发育,，为受精卵着床和泌乳准备条件。,性,激,素,（续上表）,胰高血 糖素,促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而,使血糖升高,第二性征,除了性器官外，雌雄性各自特有的征象,男性,胡须、腋毛等毛发的生长,喉结突出、声音变粗、声调低,排精,女性,骨盆宽大,乳房增大,声调较高,月经,研究激素作用及内分泌腺功能的方法,研究激素作用的方法：,切除相应腺体,对照出现症状,外源补充相应激素,验证相应功能,研究内分泌腺功能的方法：,临床观察法；切除内分泌腺（摘除成年狗的甲状腺：食欲不振、臃肿、呆笨、精神萎靡）；,移植内分泌腺或注射腺体的提取物；,激素的提取和人工合成；同位素示踪法。,人体甲状腺激素分泌异常引起的疾病,甲状腺激素过多,-,甲亢（凸眼症）,幼年缺乏甲状腺激素,-,呆小症,成年缺乏甲状腺激素,-,粘液性水肿,食物中长期缺碘,-,地方性甲状腺肿,孕妇缺碘,-,胎儿易患呆小症,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验一：研究蝌蚪生长发育的实验,实验说明：,甲状腺激素能,促进,小动物体的,发育,蝌蚪,甲状腺抑制剂,较长时间,大型蝌蚪,研究甲状腺激素功能的动物实验,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿,精神萎靡,行动呆笨,食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,除了出现以上,症状外，身体,还发育停止,促进,，,加速，提高,研究甲状腺激素功能的动物实验,实验二：研究甲状腺激素对狗生长发育的影响实验,促进生长,幼年动物切除垂体后,-,生长立即停滞,随后，每天注射生长激素,-,恢复生长,幼年缺乏生长激素,-,侏儒症,幼年生长激素过多,-,巨人症,成年人生长激素过多,-,肢端肥大症,人体,生长,激素分泌异常引起的疾病及,研究生长激素功能的动物实验,下丘脑在生命活动调节过程中的重要作用,下丘脑位于脑的腹面，大脑之后。下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑是内分泌系统的枢纽。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢，它通过交感神经和副交感神经，把内脏活动和其他生理活动联系起来，调节着体温、营养摄取、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程。,连接,垂 体,促,激素释,放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的 。,枢纽,下丘脑,促,激素,腺体,激素,调节和管理其他内分泌腺。,垂体,下丘脑和垂体在激素分泌中的重要作用,好冷啊！,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,(,四,),激素分泌的调节,负反,馈,调,节,反馈调节,反馈调节,:,在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌。,通过反馈调节，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。,控制部分发出的信息可以改变受控部分的状态，而受控部分反过来又发出信息，把接受控制的状态结果不断地报告给控制部分，使控制部分得以参照实际情况，不断纠正高速发出的信息，以达到对受控部分进行精确的调控。,1.,生长激素和甲状腺激素的协同作用,生长激素,甲状腺激素,幼年不足,侏儒症,幼年不足,呆小症,促进,蛋白质合成,和骨的生长,促进,机体生长发育,神经系统发育,人体正常生长发育,(,五,),激素间的相互作用,协同作用,机体,生长激素,侏儒症,呆小症,正常生长发育,（+）,（+）,正常分泌,正常分泌,单方面减弱,单方面减弱,甲状腺激素,2.,胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用,血糖降低,通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节,胰高血糖素,分泌,A,细胞,非糖物质转为葡萄糖，糖元分解为葡萄糖,胰岛素,葡萄糖转变为糖元,分泌,B,细胞,血糖升高,(,五,),激素间的相互作用,CO,2,含量升高,呼吸中枢,刺激,呼吸加深加快,肺通气量增大，加快清除,CO,2,CO,2,含量降低,化学感受器,(,六,),、,CO,2,的,调节,临床上，给病人输氧是否以输纯氧为最好？,不是的，以输含,5,的,CO,2,的,O,2,为最好,二 人和高等动物的神经调节,考点归纳,神经纤维上的传导,细胞间的传递,1,、神经调节的基本方式、,反射弧、反射类型,2,、兴奋的传导,3,、高级神经中枢的调节,4,、神经调节与体液调节的区别和联系,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,从结构上分,从功能上分,从分布上分,脑 神 经,脊 神 经,传人神经,传出神经,内脏神经,躯体神经,大脑,小脑,间脑,脑干,中脑,脑桥,延髓,一,、,神经系统的组成,反射弧：,由,感受器、传入神经、神经中枢、,传出神经、效应器,五个部分组成,。,反,射,在,中枢神经系统,的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的,规律性,反应,类型：,非条件反射,条件反射,结,构,基,础,神经元,结构,细胞体,突起,树突,轴突,神经纤维,（神经末梢）,功能：,接受刺激产生兴奋并,传导兴奋,二、神经调节的基本方式,概念：,神经元,神经元细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,单击画面继续,三、反射及反射弧,1,、反射：通过中枢神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反应。,效应器,神经中枢,传出,神经,传入,神经,感受器,2,、反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧,是完成反射活动的结构基础。,反,射,弧,的,结,构,反射的类型,:,非 条 件 反 射,条件反射,具体刺激所引起的条件反射,抽象刺激所引起的条件反射,人类和动物共有的,人类特有的,非条件刺激,无关刺激,多次结合,（食物）,（铃声）,无关刺激变成条件刺激,条件反射建立,条件反射的建立,:,单击画面继续,举例,反射,非条件反射,条件反射,动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。,动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。,条件反射,形成时间,生来就有,出生后获得,刺激,非条件刺激,（直接刺激）,条件刺激,（信号刺激）,神经中枢,大脑皮层以下中枢,高级中枢在大脑,神经联系,反射弧及神经联系永久、固定，反射永不消退,反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退,举例,膝跳,反射,望梅止渴,非条件反射,条件反射与非条件反射的比较,兴,奋,的,传,导,神经纤维上的传导：,基本方式：刺激神经纤维某一部分产生兴奋，引起兴奋的部位膜内外正负电位交替变化产生,电位差,形成,局部电流,。,细胞间的传递,结构：,突触前膜、突触间隙、突触后膜,过程：,神经冲动通过轴突传导到突触小体，其内的突触小泡释放递质到突触间隙，作用于突触后膜使另一个神经元产生兴奋。,特点：,单向传递，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。,单击画面继续,在细胞间的传递：,兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,突触是两个神经元相接触的部位，结构见下图：,在细胞间的传递：,兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,神经兴奋传到轴突小体时,突触小泡,中的,神经递质,释放出来，经突触前膜、突触间隙和突触后膜扩散到后一级神经元，引起后一级神经元也兴奋。,由于只有突触小体中有突触小泡和神经递质。因此神经兴奋是单向传递的。,单击画面继续,1,、兴奋在神经纤维上的传导：,可以双向传递,局部兴奋,膜电位变化,局部电流,刺激未兴奋区,兴奋向前传导,兴奋在神经纤维上的传导速度达,100m/s,以上,静息状态：外正内负,兴奋区域：外负内正,兴奋传导：形成局部电流回路,重、难点分析,静息,电位,动作电位,2,、（,1,）兴奋在细胞间的传导。,（,1,）突触结构,A,神经元轴突兴奋,突触小体,其内突触小,泡释放递质,进入突触间隙，作用于突触后膜,突触后膜兴奋,B,神经元兴奋,A,B,（,2,）突触传递：,2,（,2,）,、兴奋在细胞间的传导,（,3,）递质,兴奋性递质：如乙酰胆碱,抑制性递质：如多巴胺等,（,4,）特点：,单向传递：,递质只存在于突触内，只能由突触前膜释放到突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制,突触延搁：,兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢,。,总和,（通常兴奋一次，并不足以触发突触后神经元兴奋。但是，同时传来的一排兴奋，或是许多突触前神经末梢同时传来的一排兴奋，引起许多递质释放，就可以使突触后神经元兴奋，这种现象叫总和）,突触对内环境的变化非常敏感，缺氧、二氧化碳增加或酸碱度的改变都可以改变突触部位的传递活动。,兴奋在神经纤维上的传导：,离体情况下：双向传导,在体情况下：单向传导,兴奋在神经突触间的传导：,离体、在体情况下：单向传导,高级神经中枢：,大脑皮层,高,级,神,经,中,枢,的,调,节,功能区,躯体运动中枢,位置：中央前回,功能：与躯体运动的功能有着密切的联系,言语区,运动性语言中枢（,S,区）,：,S,区受损,时，运动性失语症（能看懂文字和听懂别人的的谈话，但自己不会讲话）,听觉性语言中枢（,H,区）,：,H,区受损,时，听觉性失语症（会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话）,视觉语言中枢：阅读文字,书写语言中枢：书写文字,内脏活动中枢,位置：皮层内侧面,功能：调节血压、呼吸和胃肠运动等,1,、调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。,大脑皮层某个区域损伤，将失去由该区域管理的相应功能。如听区损伤的人将耳聋，视区损伤的人将眼瞎。,单击画面继续,高级神经中枢的调节,中央沟,中央前回,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,书写语言中枢,运动性,语言中枢,大脑皮层功能区,前,后,中央前回,又分为许多小的功能代表区,顶部,控制下肢运动,下部,控制头部运动,躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制（,皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的,）见右图,大脑皮层第一运动区的代表区范围的大小只与躯体运动的精细复杂程度有关，而与躯体的大小无关,第一运动区的特点,返回,受损则患：视觉性失语症,（能听、能写、能说、看不懂）,书写语言中枢（,W,区）,视觉性语言中枢（,V,区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,2,、大脑皮层的,言语功能区,：大脑皮层一定区域损伤，将失去相应的功能。,返回,大脑对内脏器官的控制区,大脑内侧面与内脏活动有关的区域（蓝色）,刺激大脑内侧的某一特定区域的不同部位，可以引起复杂的内脏反应，血压可以升高或降低，呼吸可以加快或抑制，肠道运动可以加强或减弱等,.,器官、系统,交感神经,(,应急神经,),副交感神经,循环系统,心跳加快加强,冠状血管舒张,心输出量增多,皮肤及内脏小血管收缩,血压升高,心跳减慢，冠状血管收缩,呼吸系统,支气管平滑肌舒张（管腔变粗）,支气管平滑肌收缩（管腔变窄，促进粘液分泌）,消化系统,分泌浓稠、少量的唾液，抑制胃肠运动，抑制胆囊收缩,分泌稀薄，多量的唾液，促进胃肠运动，促进胆囊收缩,泌尿系统,抑制膀胱排尿（尿道内括约肌收缩、膀胱平滑肌松弛）,促进膀胱排尿（尿道内括约肌舒张、膀胱平滑肌收缩）,眼,瞳孔放大,瞳孔缩小（促进泪腺分泌）,皮肤,汗腺分泌，立毛肌收缩,-,（尚未证明有副交感神经支配）,代谢,促进肾上腺素分泌，代谢加强，加快肝糖元分解，血糖升高,促进胰岛素分泌，肝糖元合成加强，血糖降低,交感神经和副交感神经对各器官、系统的双重调节比较表,六、神经调节与体液调节的区别与联系,神经调节,体液调节,反应速度,快而,准确,比较缓慢,作用范围,比较局限,比较广泛,作用时间,短暂,比较长,联系,两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。,继续,脑桥,延髓,脑干,垂体,下丘脑,大脑,小脑,脊髓,中脑,白质,大脑皮层,返回神经系统,后根,前根,脊神经,后角,前角,灰质,白质,三 动物行为产生的生理基础,指动物的一切所作所为。动物个体或群体对内、外环境条件的变化所做出的有规律的、成系统的适应性反应。,动物行为产生的生理基础,一、什么是动物行为？,二、动物行为的类型,1,、根据行为的来源来分,可分两类，即先天性行为和后天性行为。,2,、根据行为具有的适应性意义,可将动物行为分,攻击行为、防御行为、繁殖行为、取食行为、社群行为和节律行为,等等。,幼鼠实验公鸡实验,证明,(1),激素调节与行为,动物行为的产生与动物体内分泌系统的活动有直接关系，激素对动物行为的影响最显著的表现是在,繁殖行为,和育雏行为,上。,动物行为产生的生理基础,求偶行为,送礼或献食方式的求偶,一根水草也可以成为加拿大北极鹅求爱的信物,这只仪表堂堂的雄性北极雀嘴里叼着三条鱼,求爱的把握就会更大一些,筑巢、产卵、孵化,育 雏,育雏,嗷嗷待哺,育雏,瞧这一家子,让 我 尝 尝,谁敢惹我们,动物行为类型,先天性行为,:,后天性行为,:,生来就有的，由自身遗传物质控制的行为。如：趋性、非条件反射、本能,不是生来就有的，是动物在成长过程中通过生活体验和学习逐渐建立起来的新行为。如：印随、模仿、条件反射,(2),神经调节与行为,动物行为产生的生理基础,体内外的刺激,神经系统,内分泌系统,调控,运动器官,产生,运动行为,在动物行为中，激素调节与神经调节相互协调，但是神经系统的调节处于主导地位。动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下完成的。,激素调节和神经调节对动物行为的协调作用,作用,Good Bye!,