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初中语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题类型及其解题技巧含解析

一、中考语文诗歌鉴赏训练
1．阅读下面这首诗，完毕下列各题。
南湖早春①
（唐）白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
【注释】①南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年（公元8），当时作者被贬谪为江州司马。
（1）下列对诗内容理解不对一项是（    ）
A. 首联展现了一幅清新明澈画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春鄱阳湖岸。
B. 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛漂亮图景。
C. 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、拙笨，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。
D. 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷主线原因是衰老多病。
（2）下列对诗赏析不对一项（    ）
A. 颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征景色，也是这幅画中不可缺乏点缀。
B. 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。
C. 诗歌着重选用了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春神韵。
D. 诗歌以乐景衬哀情，用明丽感人、生机勃勃南湖早春美景反衬了诗人内心深切悲伤。
【答案】 （1）D
（2）B
【解析】【分析】（1）D项错误。应为：直接抒情。
（2）B项错误。应改为：前三联都是写景，首联先动后静，动静相生。颔联是静景，颈联是动景。全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。详细分析为：首联“风回云断雨初晴”描绘了春风吹散阴云动景，“返照湖边暖复明”描绘了风回云断雨初晴静景，动静结合描绘南湖雨后阳光翻找优美景色；颔联诗人运用“红”借代红花，“绿”借代水苹绿叶，描绘南湖早春万物萌发生机优美景象。是静景；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”“白”、“黄”色彩对比鲜明，渲染生命勃发气息，是动景。
故答案为：⑴D；⑵ B。
【点评】⑴本题考察理解诗歌内容。解答此题关键是在理解诗歌大意基础上，能精确把握描写景物即可，一般用原诗词中词语回答即可；
⑵本题考察古诗赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所体现作者思想感情，并结合诗句体会诗歌体现手法。

2．阅读诗歌，回答问题。
黄州寒食诗（二首）
（北宋）苏轼
自我来黄州，已过三寒食。
年年欲惜春，春去不容惜。
今年又苦雨，两月秋萧瑟。
卧闻海棠花，泥污燕支雪。
暗中偷负去，夜半真有力。
何殊病少年，病起须已白。
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，蒙蒙水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
定风波①
（北宋）苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】本词作于1082年，即苏轼被贬黄州第三年。
从以上两首诗和一首词中，你读出了一种怎样苏轼？请结合内容简要分析。
【答案】 我读出了一种内心痛苦却乐观豁达苏轼。面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”悲苦生活，苏轼内心是充斥悲愤，既有生活艰苦苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”悲凉；但他却能面向苦痛转换自已心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极心态豁然相迎。
【解析】【分析】此诗是苏轼由寒食节降雨伤情吟出，南国晴日本寡鲜，又逢寒食雨绵绵，使失意人更添几分凄清之感。“破灶”中“湿苇”难以煮“寒菜”，哪里有寒食节日气氛，只有旷野上乌鸦衔着片片纸钱低飞孤鸣……苏轼此时归心似剑，可那“深九重”“君门”又可望不可及。他想归隐田园，了此毕生，可落叶归根家乡遥遥万里，自已身难由生。进退不能，苏轼感到穷途末路，悲伤不已，他心已如寒食节死灰不能复燃了。《定风波》该词作于黄州谪所。借途中遇雨生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐人生态度和坦荡胸怀，描绘了一幅极传神"东坡雨中行吟图"，体现了他处变不惊、笑对苍茫、何妨吟啸且徐行潇洒气度，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”达观之思，揭示了“也无风雨也无晴”恬淡妙境，也是苏轼人生真实写照。
故答案为：我读出了一种内心痛苦却乐观豁达苏轼。面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”悲苦生活，苏轼内心是充斥悲愤，既有生活艰苦苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”悲凉；但他却能面向苦痛转换自已心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极心态豁然相迎。
【点评】本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答。

3．阅读下面两首古诗，完毕小题。
春夜洛城闻笛
（唐）李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
中秋闻笛
（宋）朱淑真
谁家横笛弄轻清，唤起离人枕上情。
自是断肠听不得，非干吹出断肠声。
（1）两首诗前两句都写笛声，李诗写出笛声“________”特点，朱诗写出笛声“________”特点。
（2）两首诗都抒发了因笛声产生情感，内涵却不一样，请作分析。
【答案】 （1）清越、穿透力强、悠扬、袅绕、隐约、不真切；轻柔、清脆
（2）李诗重要是通过《折柳曲》引起了思乡之情，而折柳曲自身就是与思乡有关内容，诗人触景生情。而第二首是则不一样，是由于诗人自身就哀愁，孤单，恰逢中秋这个合家团聚节日，听着外面热闹笛声，更反衬出作者哀怨。
【解析】【分析】（1）分析诗歌内容，提取笛声特点。李诗：是谁家精美笛子暗暗地发出悠杨笛声，伴随春风飘扬，传遍洛阳全城。可知笛声清越、穿透力强、悠扬、袅绕、隐约、不真切。米诗：是谁在吹着横笛，传来了阵阵轻快乐声。我躺在床上凝听着，触动了离情别绪，心潮难平。可知笛声轻柔、清脆。
（2）第一首此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一种“闻”字，抒写自已闻笛感受，合理运用想象和夸张，感情直率诚挚又有余蕴，令人回味无穷。第二首诗人由于思人怀旧而难以入睡，因了笛声而愈加伤悲，却故意拓开，说自已断肠与笛声无关，就使伤心程度更为加深，蕴含着无尽辛酸之泪。据此作答。
故答案为：⑴清越、穿透力强、悠扬、袅绕、隐约、不真切；轻柔、清脆；
⑵李诗重要是通过《折柳曲》引起了思乡之情，而折柳曲自身就是与思乡有关内容，诗人触景生情。而第二首是则不一样，是由于诗人自身就哀愁，孤单，恰逢中秋这个合家团聚节日，听着外面热闹笛声，更反衬出作者哀怨。
【点评】⑴本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答；
⑵分析诗歌情感需结合诗歌内容。展开联想和想象，翻译诗歌内容，再体会诗人感情。一般答题格式为：诗歌描绘了一副…画面，体现了诗人…情感。
【附参照译文】
春夜洛城闻笛
    阵阵悠扬笛声，是从谁家中飘出？伴随春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人哀伤《折杨柳》，有谁思乡之情不会油然而生呢？
中秋闻笛
    是谁在吹着横笛，传来了阵阵轻快乐声。我躺在床上凝听着，触动了离情别绪，心潮难平。我愁肠早已断了，再也听不得乐曲；不是由于那笛儿吹奏出断肠旋律，令人伤心。

4．阅读下面这首诗，完毕背面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）对这首诗理解不恰当一项是（    ）
A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心迷惘痛苦。
C. “闲来”两句连用两个历史典故。体现诗人对乘舟垂钓悠闲生活渴望。
D. 诗人反复感慨“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安心声。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句体现了诗人怎样思想感情？
【答案】 （1）C
（2）这两句话充斥对现实理想坚定信念；体现了诗人积极进取、执着追求豪迈情怀。
【解析】【分析】（1）C项理解不对，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自已虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾经坎坷吕尚和伊尹，他们经历又增强了诗人信心和信念。
（2）本题要结合字里行间和诗歌主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌内容，并且可以根据重点语句理解诗人思想情感。本诗体现了诗人积极进取、执着追求豪迈情怀。
故答案为：⑴ C；
⑵ 这两句话充斥对现实理想坚定信念；体现了诗人积极进取、执着追求豪迈情怀。
【点评】⑴此题考察了句意理解及作者情感，作答时要结合全诗加以理解。
⑵本题考察体会诗歌感情能力。理解全诗内容，抓住关键诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来分析诗人情感即可；要能写出体现了诗人积极乐观人生态度即可。

5．阅读下面唐诗，回答问题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗中“薄暮”与“徙倚”是什么意思？请任选一种作答。
（2）这首诗运用了哪个典故，体现诗人怎样情感，请简要分析。
【答案】 （1）徙倚：徘徊  薄暮：傍晚
（2）“采薇”一词运用典故，古时候隐者伯夷和叔齐不食周粟，采薇而食之故事，体现诗人避世退隐心态和苦闷、惆怅、孤寂情怀。
【解析】【分析】（1）“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。”薄暮：傍晚，太阳快落山时候。徙倚：徘徊，彷徨。
（2）采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周臣子，在首阳山上采薇而食，最终饿死。古时“采薇”代指隐居生活。诗人身边没有一种相识熟人和朋友，没有人可以分担这份寂寥，只好拉来已经远去伯夷、叔齐了。运用典故，体现诗人避世退隐心态和苦闷、惆怅、孤寂情怀。
故答案为：⑴徙倚：徘徊  薄暮：傍晚；
⑵“采薇”一词运用典故，古时候隐者伯夷和叔齐不食周粟，采薇而食之故事，体现诗人避世退隐心态和苦闷、惆怅、孤寂情怀。
【点评】⑴本题考察学生诗歌关键词句把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌体现思想感情，然后理解词句。
⑵本类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

6．阅读下面这首诗，回答问题。
锦江思
（宋）李新
独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。
得鱼且斫①金丝鲙② ， 醉折桃花倚钓船。
【注】①斫：zhuò，用刀或斧砍。②鲙：kuài，鲙鱼。
（1）从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。
（2）本诗末句中“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中“醉”，所含感情与否相似？请简要赏析。
【答案】 （1）“思”到了在春风吹绿柳枝时节，水面腾起淡绿色烟雾，如能得到一条活蹦乱跳鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人桃花香等再上钩鱼儿。
（2）不一样。本诗中“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，体现是一种悠闲、愉悦心情。而“醉里挑灯看剑”“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，体现是作者杀敌报国，收复失地理想，以及强烈爱国之情。
【解析】【分析】（1）“牵风柳带绿凝烟”写是在春风吹绿柳枝时节，水面腾起淡绿色烟雾。“得鱼且斫金丝鲙”写是“能得到一条活蹦乱跳鱼儿，定会斫成生鱼片”。“醉折桃花倚钓船”写是悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人桃花香等再上钩鱼儿。
（2）从这首诗文字中，可以读出作者轻松闲适心情，而辛弃疾“醉里挑灯看剑”是初中阶段学过一首词，辛弃疾其人，便是一种有着崇高政治理想，毕生渴望杀敌报国词人，联络到他所看“剑”，再联络到这个人，便能得出“醉”所体现情感。
故答案为：⑴ “思”到了在春风吹绿柳枝时节，水面腾起淡绿色烟雾，如能得到一条活蹦乱跳鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人桃花香等再上钩鱼儿。
⑵ 不一样。本诗中“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，体现是一种悠闲、愉悦心情。而“醉里挑灯看剑”“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，体现是作者杀敌报国，收复失地理想，以及强烈爱国之情。
【点评】⑴本题考察对诗歌内容理解能力。此类题不能单纯翻译，先结合注释翻译为现代汉语，再发挥自已想象，用恰当语言描绘所写画面即可。学生在平时要多读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。
⑵本题考察赏析古诗炼字能力。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。答题环节：①解释该字在句中含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样意境，或体现了怎样感情。

7．阅读诗歌，回答问题。
无题
（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光塞。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）下面对本诗理解、分析不对一项是（    ）
A. 无题诗一般意旨隐晦，作者别有寄托，不愿或不便标明作品题目。这首《无题》一般认为是伤感离别爱情诗。
B. 颔联诗人用象征手法，借春蚕、蜡炬这两个经典意象所蕴含执著精神既表明至死不渝爱情观又表明对无私奉献精神推崇。
C. 颈联设想对方伤感久别种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华逝去表达忧虑。“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方感受，一往情深。
D. 尾联中将对方住处比作“蓬山”，具有可望不可即之意，其间必有难以逾越障碍。
（2）清人冯班云曾经夸奖这首《无题》“秒在首联”，你能结合景物分析首联中“东风无力百花残”一句妙处么？
【答案】 （1）B
（2）“无力东风”、“凋残百花”两个经典意象，既交代了时令：暮春时节，又渲染了离别时凄楚气氛。此外，这句诗将别离伤感与痛苦自然而然寄寓在了景物描写之中，做到了情景交融。
【解析】【分析】（1）B“颔联诗人用象征手法”对本诗理解、分析不对。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪同样蜡油才能滴干。运用了生动比方（双关），借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比方男女之间爱情至死不渝，成为一曲悲壮千古绝唱。
（2）首先要读懂诗句大意。“相见时难别亦难，东风无力百花残”：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋落暮春时节。“东风无力百花残”作用有三：点明离别季节；渲染离别气氛；以百花凋零残春之景烘托离情别绪，烘托人物凄楚心情。从抒情方式上看，属于情景交融。既写自然环境，也是抒情者心境反应，物我交融，心灵与自然获得了精微契合。
故答案为：⑴ B；
⑵ “无力东风”、“凋残百花”两个经典意象，既交代了时令：暮春时节，又渲染了离别时凄楚气氛。此外，这句诗将别离伤感与痛苦自然而然寄寓在了景物描写之中，做到了情景交融。
【点评】⑴本题考察对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并理解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句体现意思，③是要可以理解诗歌所体现思想感情，④是要分析诗歌体现手法和语言特点，⑤是要识记有关文学常识等。答题时需在对这首词总体把握基础上，根据选项逐一比对。
⑵本题考察赏析诗歌语言能力。诗歌语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌语言，就是品读诗歌语言意蕴，体味诗歌语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含内容较多，重要波及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。回答该题，要放在语句中，结合全诗内容评析，说出运用效果。

8．阅读苏轼《江城子·密州出猎》，按规定答题。
江城子·密州出猎
苏轼
    老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。
    酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）上阙一种“________”字，不仅体现了出猎场面隆重壮观，并且写出了随猎者矫健身影和如虹气势。
（2）请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。
（3）词结句意思是什么？体现了作者什么情感？
【答案】 （1）卷
（2）运用典故，以魏尚自比，但愿朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自已。委婉含蓄地体现了词人但愿得到朝廷重用，以报效国家思想感情。
（3）到那时我一定会把雕弓拉得满满，向西北方天狼星猛射过去。体现了自已要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功壮志。
【解析】【分析】（1）“千骑卷平冈”“卷”字突现出太守带领队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。全城百姓也来了，来看他们爱戴太守行猎，万人空巷。这是怎样一幅声势浩大行猎图啊，太守倍受鼓舞，气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎雄姿。因此可提取“卷”作为答案。
（2）“持节云中，何日遣冯唐？”据《汉书·冯唐传》记载：云中太守魏尚治军有方，“使匈奴远避，不近云中之塞”，一旦入侵，必所杀甚众。后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级，被文帝“下之吏，削其爵”。冯唐竭力为魏尚辩白，认为文帝“赏太轻，罚太重”，颇失人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复原职，并拜冯唐为车骑都尉。节：兵符，古代使节用以取信凭证。持节：是奉有朝廷重大使命。云中：在今内蒙古托克托县境内，包括山西省西北一部分地区。苏轼当时在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆魏尚自许，但愿得到朝廷信任。这种体现措施我们称之为用典，用典好处是使体现含蓄而不浅露，体现出一种含蓄雅洁风姿，内蕴比较丰富。尚有就是言简意丰，以少胜多，能“寓万于一”，很好地传达出丰富、复杂思想感情。
（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：我将使竭力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。“天狼”，即喻指辽和西夏。句中“挽”“望”“射”是三个次序联贯动作，勾画了一种动感鲜明特写镜头，诗人是以挽弓射箭壮举，来体现内心建功立业、杀敌报国强烈愿望，在这里感情达到了高潮，从而十分鲜明地体现了这首词爱国主义主题。
故答案为：⑴卷；
⑵运用典故，以魏尚自比，但愿朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自已。委婉含蓄地体现了词人但愿得到朝廷重用，以报效国家思想感情；
⑶到那时我一定会把雕弓拉得满满，向西北方天狼星猛射过去。体现了自已要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功壮志。
【点评】⑴本题考察诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中意思是…，作用是…，它运用了…修辞（或化静为动，或化抽象为详细，或化虚为实）写出了…景象，体现了诗人…思想感情。
⑵本题考察理解典故体现效果。用典是古诗词中常用一种体现措施，可以起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。既可使诗歌语言精炼，又可增长内容丰富性，增长体现生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味效果，增强作品体现力和感染力，在增强了作品意蕴同步，也给阅读导致了一定影响。
⑶本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

9．阅读下面两首古诗，完毕小题。
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
宿王昌龄隐居
（唐）常建
清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。
（1）《月夜忆舍弟》和《宿王昌龄隐居》通过描写景物分别营造出怎样意境？
（2）《月夜忆舍弟》和《宿王昌龄隐居》都借助“月”体现情感，但抒发情感却各有不一样，请简要分析。
【答案】 （1）《月夜忆舍弟》通过描写景物营造出悲凉(凄切)意境，《宿王昌龄隐居》通过描写景物营造出清幽意境。
（2）《月夜忆舍弟》借月体现了对因战争离散家人怀念和担忧；《宿王昌龄隐居》中“松际露微月，清光犹为君”描写“微月”“清光”照耀友人隐居地，体现了对友人怀念。
【解析】【分析】（1）首先描绘了一幅边塞秋天图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调更鼓和天边孤雁叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒芜不堪边塞显得愈加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，阐明战事仍然频繁、剧烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉气氛。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。闻戍鼓，听雁声，见寒露等景物营造出悲凉意境。《宿王昌龄隐居》夜宿茅屋是孤单，而抬眼看见窗外屋边有花影映来，也别具情意。到院里散步，看见王昌龄莳养药草长得很好。由于久无人来，路面长出青苔，因此茂盛药草却滋养了青苔。营造出清幽意境。
（2）《月夜忆舍弟》月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。诗人今遭逢离乱，又在这清冷月夜，更是别有一番滋味在心头。在他绵绵愁思中夹杂着生离死别焦急不安，语气也分外沉痛。“有弟皆分散，无家问死生”，上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱普遍遭遇。《宿王昌龄隐居》“松际露微月，清光犹为君”举头望见松树梢头，明月升起，清光照来，格外有情，而无心可猜。想来明月不知今夜主人不在，换了客人，仍然多情来伴，故云“犹为君”，“君”指王昌龄。体现了对友人怀念。
故答案为：⑴《月夜忆舍弟》通过描写景物营造出悲凉(凄切)意境，《宿王昌龄隐居》通过描写景物营造出清幽意境；
⑵《月夜忆舍弟》借月体现了对因战争离散家人怀念和担忧；《宿王昌龄隐居》中“松际露微月，清光犹为君”描写“微月”“清光”照耀友人隐居地，体现了对友人怀念。
【点评】⑴本题考察诗句赏析。注意通读全文，把握句意，体会运用写作措施或修辞手法，把握写出内容，体会抒发感情；
⑵本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

10．阅读下面诗歌，回答问题。
太阳话
艾青
打开你们窗子吧
打开你们板门吧
让我进去，让我进去
进到你们小屋里
我带着金黄花束
我带着林间香气
我带着亮光和温暖
我带着浑身露珠
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你被睫毛盖着眼
让你眼看见我到来
让你们心像小小木板房
打开它们关闭了很久窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露珠撒满你们心空间。
一九四二年一月十四日
（1）诗中“我”指________，“你们”指________。
（2）诗中“太阳”象征什么？
【答案】 （1）太阳；当时社会人民
（2）“太阳”就是光明、温暖，是但愿象征。
【解析】【分析】（1）联络题目“太阳话”可以推断“我”所指，联络全诗内容、诗人写作日期可以推断出“你们”所指。
（2）要联络诗歌内容进行分析，根据“我带着金黄花束/我带着林间香气/我带着亮光和温暖/我带着浑身露珠”“让我把花束，把香气，把亮光，/温暖和露珠撤满你们心空间”等关键句可知，这里运用是象征手法，且根据有关内容可以提炼出“太阳”象征意义。
故答案为：⑴太阳；当时社会人民；
⑵“太阳”就是光明、温暖，是但愿象征。
【点评】⑴本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答；
⑵这是一首抒情诗，诗人以拟人手法，赋予太阳人语言与思想，诗中“你们”指人类（人们），“我”指太阳。

二、中考语文文言文阅读
11．阅读下面文言文，完毕小题。
    元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①母亡，庐墓倒，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不愿婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
    有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
    所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③ ， 陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。”
（选自《新唐书·列传》，有删节）
【注】①擢第：科举考试得中。②湩（dóng）：乳汁，这里指汤汁。③爨（cuàn）：烧火做饭。
（1）解释文中划线词意思。
①庐基侧________
②会虎为暴________
（2）下列划线词在句子中意义和使用方法，相似项是（    ）
A. 数日湩流，能食乃止    问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
B. 无乃为累乎            是亦不可以已乎（《孟子·鱼我所欲也》）
C. 悉衣食人之孤遗者      余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）
D. 陶然弹琴以自娱        寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①兄有子，先人得祀，吾何娶为？
②若知礼之过，而不知情之至。
（4）我们应当从元德秀身上学可哪些优秀品质？
【答案】 （1）搭建庐舍；适逢，正赶上
（2）B
（3）①哥哥有儿子，可以祭祀祖先，我为何要娶妻呢？②你只懂得我失了礼节，却不懂得我悲伤到了极点。
（4）①尊老爱幼；②诚信务实；③廉洁爱民。
【解析】【分析】（1）①根据对文言词语积累及句意理解词语意思“庐”，名词用如动词，建庐舍；：会：古今异义词，适逢，正赶上。
（2）A副词，才，/副词，竟，居然；B都是语气助词，表疑问；C助词，定语后置标志/助词，；D；连词，表目，用来/介词，用。
（3）翻译文言文句子，首先看与否为特殊句式，然后再把关键词语翻译精确，最终再根据现代汉语规范翻译。①得祀：得到祭祀；何……为：做什么。这是一种反问句，翻译时要注意语气。故这句话可以翻译为：哥哥有儿子，可以祭祀祖先，我为何要娶妻呢？②若：你；过：过度，指失礼；至：极点。故这句话可以翻译为：你只懂得我失了礼节，却不懂得我悲伤到了极点。
（4）结合人物描写分析人物形象，从“少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师”“德秀自乳之，数日湩流，能食乃止”可见其尊老爱幼；从“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人”可以看出其诚信务实；从“所得俸禄，悉衣食人之孤遗者”可见其廉洁爱民。
故答案为：⑴①搭建庐舍； ②适逢，正赶上。
⑵B；
⑶①哥哥有儿子，可以祭祀祖先，我为何要娶妻呢？
②你只懂得我失了礼节，却不懂得我悲伤到了极点。
⑷ ①尊老爱幼；②诚信务实；③廉洁爱民。
【点评】⑴此题考察对文言词语理解能力。文言词语考察以实词居多。考察词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵此题考察学生对文言虚词理解掌握能力。掌握常用文言虚词意义和使用方法，可以从如下几方面入手：识记常用文言虚词意义和使用方法；结合语句翻译确定该虚词在句中意义；根据虚词在语句中作用，巧妙用现代汉语中词语来替代；先多朗诵，体会语气，进行判断。
⑶本题考察翻译文言文句子能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子基本意思，然后思考命题者也许确定赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”措施，直译为主，意译为辅，并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺。
⑷本题考察分析人物形象能力。分析一种人形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物语言、动作、心理、肖像和其他侧面描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。
【附参照译文】
    元德秀字紫芝，河南人。小时候丧父，侍奉母亲非常孝顺，参与进士考试，不忍心离开母亲，便自已背着母亲进京。得中进士后来，母亲去世，他在墓旁搭建庐舍，吃饭没有滋味，坐地方没有垫席。德秀没有来得及在父母活着时候娶妻，便不愿结婚，人们认为不能断绝子嗣，他回答说：“哥哥有几子，可以祭祀祖先，我为何还要娶妻呢？”早年时，他侄子还是婴儿时丧母，家中无钱雇佣乳娘，德秀便亲自喂养孩子，持续多日汤汁流洒，直到孩子能吃东西才停止。
    有一种盗贼被捕入狱，恰逢老虎作乱，盗贼祈求让他去打虎为自已赎罪。小吏说：“这是那人骗人计谋，他要逃跑，这不是让我们犯罪吗？”德秀说：“答应他了，不能违反约定。假如犯罪，我承担罪责，不会拖累他人。”第二天，盗贼带着老虎尸体回来，全县感慨不已。
    德秀做官得到俸禄，所有给孤儿和失去子女老人买了衣服和食物。赶上饥荒年景，他有时一天都不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。他在天宝十三年去世时，家里只有枕头、鞋子、箪瓢罢了。同族弟弟元结哭得悲恸，有人说：“你哭得这样悲伤，符合礼节吗？”元结说：“你只懂得我失了礼节，却不懂得我悲伤到了极点。大人活了六十年，从不贪求富足，从没有过十亩土地、十岁僮仆，从未用完整布料做过衣服、吃上过丰富食物。我为他悲恸，是为了告诫那些荒淫贪婪、巧言谄媚、生活糜烂人。”

12．阅读下面文言文，完毕下列小题。
岳阳楼记
范仲淹
    庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和 ， 百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
    予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
    若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
    至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
    嗟夫！予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）下列句子划线词意思相似一项是（    ）
A. 至若春和景明/四时之景不一样                               B. 而或长烟一空/湖心亭一点
C. 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也                        D. 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也
（2）下列句子划线词使用方法相似一项是（    ）
A. 增其旧制/其西南诸峰                                         B. 不以物喜/策之不以其道
C. 感极而悲者矣/人不知而不愠                               D. 处江湖之远则忧其君/山水之乐
（3）下列对文章理解有误一项是（    ）
A. 作者借写楼记之机，劝戒老友“不以物喜，不以已悲”，并以自已“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”济世情怀与之共勉。
B. 文章第1段论述事情本末缘起。第2段情辞转为激昂。第3，4段写洞庭湖阴晴景象及其在游人心中不一样反响。第5段是全篇重心。
C. 作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既然圆满完毕了楼记之作，也收到了劝戒友人之效，可谓文章妙手。
D. 本文语言充足体现了汉语音乐美。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。
（4）把文言文中画线句翻译成现代汉语。
①越明年，政通人和。
②微斯人，吾谁与归？
【答案】 （1）C
（2）A
（3）C
（4）①到了次年，政事顺利，百姓和乐。②假如没有这种人，我同谁一道呢？
【解析】【分析】（1）A项，日光/景物；B项，全/数字“一”；C项，都是“离开之意；D项，快乐/以……为乐。故选C。
（2）A项，都是“在”之意。B项，由于/按照；C项，因而/却；D项，用于定语倒装句，不译/构造助词“”。故选A。
（3）“作者详写楼，略写湖”错。应是略写楼，详写湖。故选C。
（4）本题注意下列字词翻译，如“越”：到了。“政通人和”：政事顺利，百姓和乐。“微”：没有。“斯”：这种。尚有“吾谁与归”宾语前置句翻译。
故答案为：⑴C；⑵A；⑶C；
⑷①到了次年，政事顺利，百姓和乐。②假如没有这种人，我同谁一道呢？
【点评】⑴本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考察文言虚词语法辨析能力。考生在平时学习之余要注意对常用虚词意思和使用方法加以掌握，要结合句意进行辨析。
⑶本题考察考生对文章内容理解和辨析能力，规定考生读懂文章，理解文章内容，对选项逐项进行辨析，仔细判断。
⑷本题考察是重点句子翻译。解答此题要遵照翻译原则，掌握翻译措施，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式对理解。
【附参照译文】
    庆历四年春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了次年，政事顺利，百姓和乐，多种荒废事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有规模，把唐代名家和现代人诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
    我观看那巴陵郡美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处山，吞吐长江水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼雄伟景象。前人记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职官吏和来往诗人，大多在这里聚会，（他们）欣赏自然景物而触发感情大概会有所不一样吧？
    像那阴雨连绵，接连几种月不放晴，寒风怒吼，浑浊浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，紧张人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条景象，感慨到了极点而悲伤心情。
    到了春风和煦，阳光明媚时候，湖面安静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上鸥鸟，时而翱翔，时而停歇，漂亮鱼游来游去，岸上香草和小洲上兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟