高考语文中高考语文转换的类型分析含答案.doc

高考语文中“高考语文图文转换”类型分析含答案

一、高考语文图文转换
1．下图是某省一般高校招生网上报名注册流程，请把这个图转写成一段文字简介，规定：内容完整，表述精确，语言连贯，标点占格，不超过140个字。

某省一般高校招生网上报名注册流程：________。
2．下面是杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素（文字除外），并阐明图形寓意。规定语意简要，句子通顺，不超过100个字。

3．下面是有关教育惩戒一幅图，其中以尺子、爱心及两个低头学生为构图要素，请结合图中文字写一段话阐明构图要素寓意。规定语意简要，句子通顺，不超过70个字。

4．阅读下面“产业互联网”行业市场攻守图，根据规定完毕题目。
    各行业数字化进程都离不开“产业互联网”生态共同体，但在不一样行业特征下也许出现不一样主导力量。这个矩阵以四个象限描述“产业互联网”生态共同体中不一样行业数字化进程总体格局，图中“2B”意思是“为企业提供产品”，“竞合”意思是“竞争合作”。

【注释】四大象限：左下——老式企业主导数字化进程行业领域；左上——数字化红利高但大中型企业为主行业领域；右上——互联网企业主导数字化进程行业领域；右下——数字化红利较低但中小企业占比较高行业领域。
（1）    请指出决定“产业互联网”数字化进程总体格局两个原因，每个原因都不超过 8 个字。
（2）请从图中找出 2 条理由，阐明“产业互联网”生态共同体数字化进程中“互联网企业是最活跃力量”这一基本特征。规定：语言简要、精确，不多于 80 字。
5．这是著名漫画家丰子恺先生一幅画，标题为《锣鼓响》。请说说这幅画构思巧妙之处。不超过100个字。

6．下面是“中国非物质文化遗产”标识，请写出该标识中除文字外构图要素及其寓意，规定语意简要，句子通顺，写出两点即可。

7．下图是某小区防止接种站工作流程，请你简介此流程图。规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。

8．下面是一种有关我们(人类)身体某些尤其性状出现时间示意图。请仔细观测后加以概括，将它大意表述出来。规定：内容完整，表述精确，语言连贯，不超过75字。

9．阅读下面某学校学生资助申请流程图，根据规定完毕题目。

（1）用一句话概括“学校德育处”在助学金申请工作中职能，不超过15个字。
（2）从“精确资助”角度评价“两审核一公告”工作机制。规定：体现流程图重要内容，语言简要、精确，不超过80字。
10．下面是高考改革后一般本科院校招生录取重要采用“两根据、一参照”录取模式构思框架，请把这个构思框架写成一段话，规定内容完整，表述精确，语音连贯，不超过100个字。
11．春节期间，新冠病毒肆虐，形势严峻。你作为高三学生，关注疫情，居家防疫，也参与到了这场不一样寻常全民抗疫战中。
（1）下面是小区居委会准备发到小区群中公告部分正文，文段中有几处语言体现存在问题，请指出其中到处序号并修改错误处，使语言体现精确流畅。
①小区实行封闭管理，在出入口设置检查点，进出人员必须佩戴口罩并接受体温检测。②积极配合有关部门，开展防疫安全排查工作，③贯彻“早汇报、早发现、早隔离”规定。④临时关闭小区内健身娱乐场所，严禁杜绝人员汇集。⑤小区出入口、小广场、电梯及按钮、入户门把手等公共设施每天全覆盖、高频次消毒。⑥设置口罩专用垃圾桶，定期消杀清洁，避免二次污染。⑦为处理疫情防控形势下业主买莱难，⑧物业将提供免费代购服务，由物业管家统一配送制业主门口。⑨快递需在小区门口区域由业主自行领取。
（2）下面是小区发放防疫宣传材料，请阅读后选用有效信息，向年迈爷爷奶奶阐明防止注意事项。规定：要点明确、体现连贯、语言得体，不超过90字。

12．下面是“北斗卫星导航系统”标识，请仔细观测标识，理解标识要素内涵，填写下面简介词中空缺部分。

北斗卫星导航系统标识由正圆形、写意司南、①________、北斗星等重要元素构成，充斥了浓厚②________气息。北斗星自古是人们用来辨识方位根据，司南是我国古代发明③________仪器，两者结合彰显了中国古代④________成就。该标识象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供⑤________服务，同步还蕴含着我国卫星导航系统名字—“北斗”。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统⑥________宗旨。
13．下图是“中国青年志愿者”标志，请写出构图元素，并阐明图形寓意，规定语言简要，句子通顺，不超过100字。

14．下面是中国铁路总企业公布两组铁路春运大数据汇报，请根据图表得出有关结论，不得超过80字。

15．下面是淘宝客服赠品申请流程图，请把这个图转写成一段文字简介，规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。

16．下面是有关“诚信”公益广告图，请阐释其广告创意。

17．下面是某教师给高三学生列出学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超过100个字。

18．下边是齐白石先生画作。请用诗或文形式体现画作中虾神韵。
规定：①必须原创；②至少使用一种修辞手法；③不超过60字。

19．下面是我国各地春节不一样习俗框架图，请把它写成一段话，规定：内容得当，表述精确，语言连贯，不超过100字。

20．下图是丁聪为巴金所作头像画，请根据头像中人物神情，结合你对巴金理解，写一段人物赞，体现你对巴金敬佩之情。规定：①必须原创；②能运用至少一种修辞手法；③不超过60字。

【参照答案】***试卷处理标识，请不要删除

一、高考语文图文转换

1． 登录网站，进入网报入口，凭考生身份证号注册并设置密码，完毕网上注册。然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》，在网上报名页面填写身份证信息，完毕并提交后进入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定期间内未完毕则放弃报名。如需修改或查询，回到网上报名页面即可。
【解析】【分析】本题为流程图，解题措施为：①解读时先确定论述次序。②方框里词语不能被遗漏。③注意箭头走向，不能违反这一次序（如本题总体次序为注册—报名—缴费—修改或查询）。④若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系方式，不能遗漏（如本题阅读“报名必读”并同意《承诺书》）。⑤合适增补字词以便衔接连贯。
故答案为： 登录网站，进入网报入口，凭考生身份证号注册并设置密码，完毕网上注册。然后阅读“报名必读”并同意《承诺书》，在网上报名页面填写身份证信息，完毕并提交后进入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定期间内未完毕则放弃报名。如需修改或查询，回到网上报名页面即可。
【点评】本题考察是图文转换能力，注意抓住图表中关键内容。做此题，先要弄清图表直观内容，分出它细节内容；然后理出陈说次序和层次；再结合题目规定组织答案。
2． 构图要素：扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）寓意：①扇面反应江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江子女勇立潮头。（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿热情与活力”；互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮涌动和发展。
【解析】【分析】本题所给徽标中，太阳和扇面图案比较明显，且扇面由几条弧线构成，整体与网络信号相似，因此还可联想到“互联网”；抓住题干中“亚运会”“潮涌”等信息，还可识别出徽标中“跑道”“江潮”等图案。思考寓意时候可联络亚运会、杭州来分析。此徽标是杭州亚运会会徽，由“亚运会”可知跑道代表体育运动和竞技，画面上文太阳象征亚奥理事会或运动健儿热情与活力；由“杭州”可联想到“互联网之城”，钱塘江和钱江潮头，想到江南人文意蕴，可知江潮奔涌代表浙江子女勇立潮头，综合这些信息，可分析出徽标整体上象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮涌动和发展。
故答案为：构图要素：扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）寓意：①扇面反应江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江子女勇立潮头。（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿热情与活力”；互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮涌动和发展。
【点评】此题考察把握图文转换能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。
3． 示例：教育惩戒学生要把握好尺度，守得住边界；教育惩戒学生要有爱心，以关怀和爱惜为目；教育惩戒学生要心中守正，让受罚者心悦诚服。（紧紧围绕“尺子”“爱心”“低头”这些字眼展开想象，并联络图中文字，意思靠近即可。）
【解析】【分析】本题考察学生图文转换能力。详细考察图标理解，解答此类问题，应当先对图画有一种整体理解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取有效信息，关注图画细节。除了要注意画面细节，还要细心审清题目规定，抓住题眼，确立重点。要根据题干指令规定和题目所给条件以及图中所示内容去找答案，不能抛开题中条件、图形和作者意图，只凭自已想当然。本题规定阐明构图要素寓意。解答时，首先找到构图要素，展开联想，联络现实分析其寓意，最终综合分析整体寓意即可。本图中“尺子”既代表“惩戒”，又有“尺度”之意，提醒惩戒有度；“低头”“爱心”提醒我们惩戒不是目，教育初心是关爱学生成长；“正”字提醒我们教育者要心中守正，把握教育尺度。据此表述即可。
故答案为：示例：教育惩戒学生要把握好尺度，守得住边界；教育惩戒学生要有爱心，以关怀和爱惜为目；教育惩戒学生要心中守正，让受罚者心悦诚服。（紧紧围绕“尺子”“爱心”“低头”这些字眼展开想象，并联络图中文字，意思靠近即可。）
【点评】本题考察图文转换能力，也考察语言体现能力。解答本题关键是认真观测图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。图表与文字转换解题方略：（1）先对材料或图表资料有一种整体理解，兼顾图表中各个要素：比较对象，比较角度、项目，多种数据及其变化特点。（2）重视图示内容变化。这是材料重要之处，也是得到观点源头。（3）重视图表中某些提醒，如图表下“注”等。（4）审清考题规定。根据考题规定和提醒性语言进行答题。各个要素，然后理清各自之间关系。
4． （1）数字化红利   中小企业占比。
（2）①互联网企业在中小企业占比高、数字化红利大行业数字化进程中居主导地位；②互联网企业积极与老式企业进行竞争与合作；③互联网企业通过提供产品对数字化进程由老式企业主导行业施加影响。
【解析】【分析】本题考察图文转换能力。提供材料是坐标图，首先要读懂表头文字，整体把握坐标图，然后透过数据分析规律，体现时注意语言精确与连贯，不要出现详细数字。决定“产业互联网”数字化进程总体格局两个原因，要善于搜索提醒信息，纵轴、横轴名称即提供了寻找答案线索。围绕着“互联网企业是最活跃力量”这一基本特征，注意寻找与此有关信息，把握“老式企业主导”和“互联网企业主导”两个关键信息，抓住解答关键词：数字化进程推进（而非利益争夺），主导地位，竞合，“2B”（“为企业提供产品”）。据此用自已得到语言分条表述即可。
故答案为：⑴数字化红利；中小企业占比。
⑵①互联网企业在中小企业占比高、数字化红利大行业数字化进程中居主导地位；②互联网企业积极与老式企业进行竞争与合作；③互联网企业通过提供产品对数字化进程由老式企业主导行业施加影响。
【点评】⑴本题考察学生语言综合体现基本能力。提供材料是坐标图，首先要读懂表头文字，整体把握坐标图，然后透过数据分析规律，体现时注意语言精确与连贯，不要出现详细数字。
⑵高考对语言体现总规定是“掌握一定语言体现技能”。这“一定”，是指最基本也是最重要体现能力；这里体现技能“是从操作层面阐明，强调是语言体现操作能力。所谓语言体现技能，就是《考试阐明》所规定扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，对运用常见修辞措施，做到简要、连贯、得体等体现技能。这些基本体现技能，也是最实用语言体现能力。这是“坚持考察实用语言体现能力”一层意思。另一层意思是，试题运用材料多来自现实，多与中学生校园生活、社会生活以及为人处事亲密有关，试题材料所体现话题也是来自现实生活，而不是与现实生活脱离。
5． 这幅漫画用了虚实结合措施。只画了祖孙二人向前奔走，小孙子迫不及待地跑在前边，一手牵着奶奶，一手指着远方，让人联想到画中没有出现敲锣打鼓热闹场面。
【解析】【分析】本题考察学生图文转换能力。首先概括画面主题，先要认真细致观测分析画面内容，找出其体现对象或行为（有标题，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，深入提炼概括画面所揭示主题。一般要采用联想措施，由物及人，彰显意义。本题规定评论标题为《锣鼓响》这幅画构思巧妙之处。首先观测这幅画重要对象，画面中画了祖孙二人向前奔走，小孙子迫不及待地一只手牵着奶奶在前边跑，另一只手指向远方，结合题目《锣鼓响》，激发阅读者想象画面中并没有出现敲锣打鼓锣鼓喧天热闹场面。这里采用虚实结合手法。实写，小孙子迫不及待地一只手牵着奶奶在前边跑急切心情；虚写，指通过调动读者想象敲锣打鼓锣鼓喧天热闹场面。虚实结合，收到既详细实在可感可触又气氛浓烈想象飞腾效果。眼前现实生活刻画让人想象补充画面要素，充斥艺术张力。
故答案为：这幅漫画用了虚实结合措施。只画了祖孙二人向前奔走，小孙子迫不及待地跑在前边，一手牵着奶奶，一手指着远方，让人联想到画中没有出现敲锣打鼓热闹场面。
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。
6． ①外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，体现“非物质文化遗产存在空间有极大广阔性”。②图形中心造型为古陶最早出现纹样之一鱼纹，鱼纹隐含一“文”字，“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”。③图形中心，抽象双手上下共护“文”字，取“团结、友好，细心呵护和保护非物质文化遗产，守护精神家园”寓意。
【解析】【分析】此题考察学生徽标解读能力。徽标类题答题技巧：认真审题，整体看图;注意细节，图中数字、字母、文字变形之处往往是作者想要着力体现内容，也是答题要点所在;描述徽标构成要素，概括画面内容要全面;揭示深层寓意，例如变形之处想要强调内容，徽标体现地区性特色等。6月10日中国第一种“文化遗产日”。“中国非物质文化遗产”有了标志。该标志重要用于研究、收藏、展示、出版等领域。“中国非物质文化遗产”标志是通过网上征集、群众投票和数轮专家评议最终选出。标志外部图形为圆形，内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，图形中心造型为古陶最早出现纹样之一鱼纹，隐含“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”；图形中心，抽象双手上下共护于“文”字，意取“团结、友好、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园”寓意。标识图形传达出古朴和质拙感，首先反应了非物质文化遗产生存现实状况，另首先彰显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗产强烈责任心和使命感，体现出中华民族团结、奋进、向前时代精神。“中国非物质文化遗产”标识启用后，将作为中国非物质文化遗产保护标志，重要用于研究、收藏、展示、出版等领域。文化部将专门制定有关规定，规范“中国非物质文化遗产”标识使用。
故答案为：①外部图形为圆形，象征着“循环，永不消失”；内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，体现“非物质文化遗产存在空间有极大广阔性”。②图形中心造型为古陶最早出现纹样之一鱼纹，鱼纹隐含一“文”字，“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中国非物质文化遗产源远流长，世代相传”。③图形中心，抽象双手上下共护“文”字，取“团结、友好，细心呵护和保护非物质文化遗产，守护精神家园”寓意。
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。
7． 登记室医生核算接种对象，确定没有生病、过敏者后，接种对象到接种室接种疫苗，医生做好接种记录，并让接种对象在留观室休息，以观测反应。最终医生完毕整理、消毒接种现场等后续工作。（意思对即可）
【解析】【分析】本题考察语言体现中简要、连贯、得体，精确、鲜明、生动运用语言、驾驭语言能力。详细而言本题属于流程图（框架示意图）。这种题图文转换思绪是：首先，整体把握图表，结合题干规定确定论述对象及论述中心。另一方面，读懂框架关系，理解每层点详细内容。尤其注意箭头横线或框线，它们提醒着发展趋势、走向或范围；横线上词语，属于概念间（环节间）发生关系方式，起过渡作用。最终，确定论述次序，注意箭头横线箭头或框线以及横线上词语。可合适增补字词，组织语言论述。框里词语属于关键概念，不能被遗漏。题干规定简介某小区防止接种站工作流程，规定内容完整，表述精确，语言连贯，不超过90个字。按照箭头方向，从左到右，由上到下次序简介即可。防止接种先在登记室看接种对象与否生病或是过敏体质，假如没有生病且无过敏史，则开始到接种室接种疫苗并做登记，接种完毕需要在观测室休息、观测有无不良反应，最终由整理、消毒接种现场。注意不重不漏。
故答案为：登记室医生核算接种对象，确定没有生病、过敏者后，接种对象到接种室接种疫苗，医生做好接种记录，并让接种对象在留观室休息，以观测反应。最终医生完毕整理、消毒接种现场等后续工作。（意思对即可）
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。此类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。
8． 与直立行走和奔跑有关以及为使用和制造工具而进化出我们身体中许多尤其性状，都是在数百万年过程中在我们祖先身上逐渐(先后)出现，而不是同步完毕。
【解析】【分析】首先仔细观测示意图，找到图表体现对象，对象是“我们身体尤其性状”，内容是两个方面，一是“与直立行走和奔跑有关性状”，一是“为使用和制造工具而进化出性状”，然后根据上面数据（或年代）变化总结规律，从“400万年前”“190万年前”等年代推移和身体变化中可以得知，我们身体上许多性状是逐渐出现。
故答案为：与直立行走和奔跑有关以及为使用和制造工具而进化出我们身体中许多尤其性状，都是在数百万年过程中在我们祖先身上逐渐(先后)出现，而不是同步完毕。
【点评】本题考察图文转换能力。解答时首先认真阅读题干规定，弄清主题，看清规定，尤其是字数限制等细节；然后仔细阅读示意图，注意箭头方向，看明白几种关键词关系；表述时找准次序，注意体现简洁和连贯。
9． （1）审核资助申请，公告资助对象。
（2）①“两审核一公告”可保证真正需要资助学生获得资助；②班主任可直接发现需资助学生；③德育处可保证资助对象符合政策规定；④校内公告接受全校监督，杜绝徇私舞弊。
【解析】【分析】（1）首先仔细观测流程图，不遗漏任何一种环节。流程图中，与“学校德育处受理”相连接有两个框：一种是“学校班主任受理＂，另一种是“校内公告”。由流程图可以看出，班主任对学生提出中请受理通过之后，提交学校德育处受理，德育处不通过话就返还给班主任；假如通过了就在校内进行公告。由此可得出学校德育处在助学金申请工作中职能为：审核资助申请和公告资助对象。
（2） “两审一公告”，指是班主任先审核一次，学校德育处再审核一次，通过后再在校内进行公告。结合班主任、学校德育处工作内容，以及公告作用和意义，结合“精确资助”进行回答即可
故答案为：⑴审核资助申请，公告资助对象。
⑵①“两审核一公告”可保证真正需要资助学生获得资助；②班主任可直接发现需资助学生；③德育处可保证资助对象符合政策规定；④校内公告接受全校监督，杜绝徇私舞弊。
【点评】⑴图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。
⑵本题考察学生语言体现能力。要解答好此题需要考生有很好分析能力和语言概括能力。做此类试题要指导学生学会分析题干规定，能揣摩理解出题者意图，当然考试时此类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
10． 一般本科院校招生录取重要依托考生统一高考成绩和参与合格性考试、等级性考试获得学业水平测试成绩，同步参照考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面体现，择优录取。
【解析】【分析】本题是一般本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说“两根据”，即一般本科院校招生录取重要依托考生统一高考成绩和参与合格性考试、等级性考试获得学业水平测试成绩；再说“一参照”，即参照考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面体现；然后在这基础上择优录取。
故答案为：一般本科院校招生录取重要依托考生统一高考成绩和参与合格性考试、等级性考试获得学业水平测试成绩，同步参照考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面体现，择优录取。
【点评】本题考察是图文转换能力，注意阅读题干规定。看清题目规定，明确做题方向，注意图文中重点词、分层次等，要客观概括图文内容。
11． （1）语句③，“早汇报、早发现、早隔离”应改为“早发现、早汇报、早隔离”。语句④，删除“严禁”（或删除“杜绝”）。语句⑤，“公共设施”改为“公共场所和设施”。语句⑦，句末应添加“问题”。语句⑧，“提供免费代购服务”改为“提供代购服务，免收服务费”。
（2）示例：爷爷奶奶，近来病毒传播很厉害，千万不要出门；在家常开窗通风，多在屋里活动活动，早睡早起；勤洗手洗脸，咳嗽、打喷嚏时要遮挡一下；要是哪里不舒适赶紧告诉我们。
【解析】【分析】（1）本题考察语言体现能力。解答此类题，一读，通读语段；二找，认真分析，查找病因，看有无语序不妥、成分残缺或赘余、搭配不妥、构造混乱、表意不明、不合逻辑，谦敬失当等问题；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移。语句③，“早汇报、早发现、早隔离”，不符合事物发展逻辑次序，应改为“早发现、早汇报、早隔离”；语句④，“严禁杜绝”反复赘余，删除“严禁”（或删除“杜绝”）；语句⑤，“小区出入口、小广场、电梯及按钮、入户门把手等公共设施”中，“小区出入口、小广场”是公共场所，“电梯及按钮、入户门把手”是公共设施，“公共设施”应改为“公共场所和设施”；语句⑦，“为处理疫情防控形势下业主买莱难”中，“处理”缺乏宾语，句末应添加“问题”；语句⑧，“提供免费代购服务”，“免费代购”表意不准，应改为“提供代购服务，免收服务费”。
（2）本题考察图文转换能力，同步考察语言体现得体能力。做此类题时，要细察材料，提取材料中有效信息；考虑听话人地位、身份、文化素养、生活阅历等方面差异，根据不一样交际场所，选择不一样体现方式，做到有放矢、精确得体、恰到好处。小区发放防疫宣传材料，内容分为两部分：传播途径和防止指南。材料是书面语，题干规定是以高三学生身份向年迈爷爷奶奶阐明防止注意事项，考虑听话人地位、身份、文化素养，应用口语，语言要得体，符合身份，根据材料内容，抓住“不出门”“保持通风”“体育锻炼”“合理作息”“咳嗽、喷嚏、流鼻涕要遮挡”“就医”等信息，以口语化语言进行阐明防止新型冠状病毒注意事项。
故答案为：⑴ 语句③，“早汇报、早发现、早隔离”应改为“早发现、早汇报、早隔离”。语句④，删除“严禁”（或删除“杜绝”）。语句⑤，“公共设施”改为“公共场所和设施”。语句⑦，句末应添加“问题”。语句⑧，“提供免费代购服务”改为“提供代购服务，免收服务费”。
⑵ 示例：爷爷奶奶，近来病毒传播很厉害，千万不要出门；在家常开窗通风，多在屋里活动活动，早睡早起；勤洗手洗脸，咳嗽、打喷嚏时要遮挡一下；要是哪里不舒适赶紧告诉我们。
【点评】⑴此题考察病句辨析能力。但凡违反语法构造规律或客观事理句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定病句六种类型：语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明和不合逻辑。做病句题时还要善于总结病句题常见具有经典特征病句类型，例如碰到介词开头语句往往关注与否缺乏主语；碰到语句中有双面词“能否”要关注前后与否搭配对应等，便于快捷判断病句。
⑵该试题属于图文转换题型。做图文转换题环节分三步:一要看清题干，弄清图表针对对象，以及题干规定；二要根据题干调查对象和题干规定认真观测图表寻找有效信息；三要根据试题规定把寻找有效信息理清思绪，形成答案。
12． 太极阴阳鱼；中国老式文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球
【解析】【分析】解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。此类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。此题根据对图片理解，完毕填空。①图上有正圆形、写意司南（罗盘）、北斗星，尚有太极阴阳鱼；②这些都是具有浓郁中国老式文化气息。③北斗星自古是人们用来辨识方位根据，司南（罗盘）是我国古代发明辨别方向仪器。④以上两者都彰显了我国古代科学技术成就。⑤该导航系统，为人们提供定位导航服务。⑥网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统服务全球宗旨。根据以上分析填写即可。
故答案为：太极阴阳鱼；中国老式文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球
【点评】此题考察把握图文转换能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。
13． ①“中国青年志愿者”标志构图，总体上是一种“心”图形。“心”中间有一种既似手、又似鸽子图案。
②标志寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（言之有理即可）
【解析】【分析】这是一道图文转换题，考得是内容。对于图文，要宏观把握其外形特点，阐明画面内容时，画面中要素要全，不能偏颇或遗漏。“中国青年志愿者”标志，把“心、手”进行了融合，将“爱”与“行动”结为一体。图标上面心，象征志愿者真诚热心服务；而图标中手，寓意志愿者切实行动。揭示寓意由表及里，在字数不超前提下力争全面。注意构图要素是“手”“心”和“鸽子”，根据徽标名称“中国青年志愿者”分析寓意。如本题“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好，将“爱”“援助”“美好”结为一体。
故答案为：①“中国青年志愿者”标志构图，总体上是一种“心”图形。“心”中间有一种既似手、又似鸽子图案。
②标志寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（言之有理即可）
【点评】该题考察徽标类图文转换。完毕此类题目，需要注意如下几点：1.认真审题，整体看图。2.注意细节，图中数字、字母、文字变形之处往往是作者想要着力体现内容，也是答题要点所在。3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。4.揭示深层寓意，例如变形之处想要强调内容，徽标体现地区性特色等。
14． 春运期间动车组发送旅客数量逐年增多；旅客平均在途时间越来越短，回家越来越快捷；网络购票比例逐年增长，成为重要购票方式。
【解析】【分析】解答图表题首先要读懂图表，重视整体阅读，重视数据变化，注意图表细节；另一方面明确规定，明确是文字表述题还是信息推断题（如本题属于信息推断题），明确表述对象，明确字数规定；接着组织答案，注意不要遗漏信息，针对性要强（如图表重要展示动车组发送旅客数量、旅客在途时间、网络购票比例），不要出现语病。
故答案为：春运期间动车组发送旅客数量逐年增多；旅客平均在途时间越来越短，回家越来越快捷；网络购票比例逐年增长，成为重要购票方式。
【点评】该题考察图表类图文转换。此类题目规定考生看清题目规定，注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。还要注意图表细节和数据变化，这些往往是解题关键。答题时，首先要进行客观描述；之后得出观点和结论。注意在体现中不能出现语病。尤其是反应事物变化和规律时，选用词语要精确。
15． 客服收到买家提出赠品规定后，假如符合赠品规则，可直接在订单备注添加赠品；假如不符合，则须提交上级审批，审批通过后在订单备注添加赠品，如审批未通过要即时答复买家。
【解析】【分析】题干说这是“淘宝客服赠品申请流程图”，因此应从“买家提出赠品规定”开始，即提出规定，接着淘宝客服根据赠品与否符合规则进入第二步，符合话就可以在订单备注中添加赠品，如不符合规则，就要提交审批，审批合格后在订单备注中添加赠品，假如审批没有通过，就要即时答复买家。
故答案为：客服收到买家提出赠品规定后，假如符合赠品规则，可直接在订单备注添加赠品；假如不符合，则须提交上级审批，审批通过后在订单备注添加赠品，如审批未通过要即时答复买家。
【点评】此题考察把握图文转换能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。
16． ①以毛笔书法“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方“口”变形为指纹，让人想到自古就有体现信用“画押”老式，寓意“诚信”为中华老式美德；③指纹展现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。
【解析】【分析】本图“信”可从三方面考虑：毛笔字“信”自身所蕴含意义，“口”写法变为指纹含义，指纹为何又是“心”形？可从心口一致方面考虑，整合答案为：①以毛笔书法“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方“口”变形为指纹，让人想到自古就有体现信用“画押”老式，寓意“诚信”为中华老式美德；③指纹展现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。
故答案为：①以毛笔书法“信”字为主体，画面简洁，又富有中国味；②下方“口”变形为指纹，让人想到自古就有体现信用“画押”老式，寓意“诚信”为中华老式美德；③指纹展现心形，寓意“心口合一为信”，也让人联想到“诚信”贵在出于“真心”。
【点评】本题考察了图文转换能力。解答此题要细致观测画面整体内容，搜索并提取有效信息，观看图画要充足发挥自已想象，丰富画面内容，从而有助于揭示画面蕴含主题。
17． 示例：在高二阶段，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；然后由此发现规律；并在练习中加以运用；最终，在练习中发现问题，还按以上流程处理。
【解析】【分析】该流程图体现是高三学习过程，该学习过程首先应当从自学开始，通过自学发现问题，然后通过听课和讨论找出规律，并在练习中再次发现问题，然后深入掌握学习中存在问题；必须关注整个流程各个环节，在图表中箭头标志着每一种环节。把每一处箭头前后文本内容及其逻辑关系表述完整、精确、严谨即可。
故答案为：在高二阶段，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；然后由此发现规律；并在练习中加以运用；最终，在练习中发现问题，还按以上流程处理。
【点评】本题考察是图文转换能力，注意抓住图文要点。审清题干，明确答题方向，分析图文中 重点词、构造次序等，客观写出其中内容。
18． 示例一：横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。
示例二：虾是威风凛凛大将军，它身披铠甲，高举双整，突出双目保持着高度警惕。将军也爱美，它总爱在他人面前炫耀自已飘逸美髯。
【解析】【分析】解答本题时要注意题干规定是用“诗或文形式描绘”，也就是要用描写手法，千万不要写成阐明性文字。如:示例一:横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。这是一首小诗，同步使用了拟人和比方修辞手法。示例二:虾是威风凛凛大将军，它身披铠甲，高举双螯，突出双目保持着高度警惕。将军也爱美，它总爱在他人面前炫耀自已飘逸美髯。这是描写性文字，句子中也使用了拟人等修辞手法。
故答案为：示例一：横目藐视天下敌，钢螯高举发号令。长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。
示例二：虾是威风凛凛大将军，它身披铠甲，高举双整，突出双目保持着高度警惕。将军也爱美，它总爱在他人面前炫耀自已飘逸美髯。
【点评】本题考察学生综合性学习能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据画面中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰画面上内容，二要读清晰题目规定。此类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。
19． 我国各地春节习俗不一样：浙江绍兴有“捧元宝”习俗，即用茶碗茶、茶叶蛋待客；福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝，称为“祭神”；广东潮州人要“等神水”，就是点一盏灯，准备一缸水。
【解析】【分析】解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。此类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。本题，首先认真分析框架图，这个框架图并不复杂，三种不一样习俗后有对应地区及习俗内涵，把每一种习俗所对应内容用文字表述清晰即可，要注意题干规定，不超过100字。
故答案为：我国各地春节习俗不一样：浙江绍兴有“捧元宝”习俗，即用茶碗茶、茶叶蛋待客；福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝，称为“祭神”；广东潮州人要“等神水”，就是点一盏灯，准备一缸水。
【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色新题型，规定考生根据图或表中有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观测清晰图表上内容，二要读清晰题目规定。此类题目解答时用语一定要简洁、连贯、精确。
20． 示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自已生命开花，《随想录》正是你晚年盛开生命之花。这是个人幸运，也是民族幸运。
示例二：思考是他宿命，从天堂到炼狱，再到重返人间，现代中国活得最痛苦最热情老人，他生命与思考同在，与文学同在，与良心同在。
【解析】【分析】作答本题，要注意题干“根据头像中人物神情”规定，丁聪笔下巴金，一副沉思状，赞语一定要抓住“思考”这一特点进行写作。巴金作品都是他独立“思考”成果，而晚年《随想录》更是他独特思考结晶。在修辞手法选用上，可以是比方、排比、借代等。
故答案为：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自已生命开花，《随想录》正是你晚年盛开生命之花。这是个人幸运，也是民族幸运。
示例二：思考是他宿命，从天堂到炼狱，再到重返人间，现代中国活得最痛苦最热情老人，他生命与思考同在，与文学同在，与良心同在。
【点评】此题考察图文转换能力。此类题目解答时要认真看图，画面中要素要全面把握，题目、图画、解释文字，不能偏颇或遗漏，包括人物神情，也是重点。分析时要联络现实，分析画面背后内涵。