漫画说课稿课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瓢虫的花衣裳,说 课 流 程,研 学 情,定 教 法,析 教 材,话 准 备,说 学 法,谈 流 程,析教材,教材地位与作用：,瓢虫的花衣裳,是人教版一年级下册内容，属于造型、表现领域课。本课以学生喜爱的动物题材为教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探究、创作、表现等活动，认识瓢虫的可爱和美丽，并在学习过程中培养学生的创新精神和环保意识，提高审美能力和艺术表现能力。,学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作表现瓢虫。,教学目标,引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩的美，培养学生的审美情趣。,了解瓢虫的种类、生活习性，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。,知识技能,过程方法,情感态度,析教材,重点难点,了解瓢虫的外形、颜色和花纹，引导学生感受瓢虫的美，用自己喜欢的方式表现不同花纹的瓢虫。,巧妙运用各种手法表现瓢虫的花衣裳。,重点,难点,析教材,小学一年级学生对小昆虫有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的创新表现能力，通过本课学习，使他们感受到瓢虫的美，了解可以利用多种方法、多种材料来表现瓢虫。,研学情,图片欣赏,合作探究,实践体验,交流展示,参与体验式情感教学法,谜语导入,情感唤起,情感深入,情感外化,定教法,定教法,体验式学习法,看一看,说一说,画一画,感受 美,体验美,创造美,议一议,评一评,说学法,话准备,教具准备：多媒体课件、画具、教材等。,学具准备：课本、彩笔、画纸、彩纸、剪刀、,双面胶、彩泥等美术工具。,一,.,谜语导入，激发兴趣,二,.,观察探究，了解瓢虫,三,.,作品赏析，探究学习,发现美,体验美,创造美,谈流程,四,.,创作评价，体验快乐,五,.,拓展延伸，勇于尝试,设计意图：,通过配乐的猜谜语导入，吸引学生的听觉、视觉，使他们进人情境，激发学生学习兴趣，启发思维，拓展了视野。,（一）谜语导入，激发兴趣,小姑娘，穿红袄，,头上一对小触角。,圆圆身子小脑袋，,六只小脚斑点衣。,别看它的个头小，,会飞会爬真灵巧，,消灭蚜虫离不了！,猜谜语,（打一昆虫）,闯关游戏：瓢虫知识知多少,第一关：你能说出几种不同种类的瓢虫名称吗？,第二关：你了解瓢虫的哪些生活习性？,第三关：瓢虫的外形由哪几部分组成？,（二）观察探究，了解瓢虫,二星瓢虫,刀角瓢虫,大十四星瓢虫,大十四星瓢虫,异色瓢虫,二十四星瓢虫,波纹瓢虫,纵条瓢虫,七星瓢虫,大红瓢虫,瓢虫的外形由哪几部分组成？,头部,：基本为半圆形，头上有一对触角。,身体：,呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满斑点。休息时，翅膀合成一圆形；飞行时，翅膀展开为半圆。,脚,：有三对。,瓢虫的外形也是对称形。,小组合作、交流展示：,闯关游戏：瓢虫知识知多少,第一关：你能说出几种不同种类的瓢虫名称吗？,第二关：你了解瓢虫的哪些生活习性？,第三关：瓢虫的外形由哪几部分组成？,设计意图,：,通过闯关游戏，展示大量的瓢虫图片，扩大学生视野，使学生了解瓢虫的种类、生活习性、外形结构，使头脑中原本模糊的形象变得清晰起来，为创作表现瓢虫打下基础，同时培养学生认真细致的观察习惯。,（,二）观察探究，了解瓢虫,（三）作品赏析，探究学习,设计意图,：,让学生通过观察瓢虫、赏析范作、拼图游戏、合作探究，使学生认识到艺术表现手法多样性。同时在具体的示范引领下，学生不仅观察能力、思维能力和美术表现能力有所提高，从而进一步激发了学生的创作热情，教学重难点也迎刃而解。,1.,欣赏图片，感受瓢虫的美。,2.,合作探究，表现瓢虫的美。,3.,赏析范作，探究美术表现方法。,4.,教师示范，画不同动态的瓢虫。,（四）创作评价，体验快乐,1.,创作表现,2.,作品讲评,设置情境：,听说花丛中正要举行“最美瓢虫”表演大赛，比赛还设立了一个“最美花衣裳”特别奖项，瓢虫要请小朋友当服装设计师，帮它们设计一件漂亮的花衣裳。,1.,创作表现,（,1,）说一说。（,2,）做一做。,2,作品讲评,（,1,）赏一赏。,（,2,）评一评。,设计意图,：通过情景设置，说画法，参考范作，进一步激发学生表现欲，活跃思维，让他们在无形中受到艺术美的熏陶。通过作品展示、评价作品，让学生充分展示自我，感受到成功的快乐。,（五）拓展延伸，勇于尝试,设计意图,：,欣赏不用材料制作的瓢虫和瓢虫造型的生活用品，拓宽了想象空间，开阔视野，让孩子感受到不同的艺术表现魅力，提高了学生的审美能力和创造力。,自然界中有许多动物、植物身上,都有漂 亮的图案,.,只要小朋友认真观,察，就能发现自然界存在许多美好的,事物。动物是人类的好朋友，我,们要爱护动物，保护大自然。,生活中，处处都有美，只要我们认,真观察，用心体会，就一定会发现美，,感受美，从而去创造生活中的美。,欢迎各位,批评指导,!,