法制课讲义稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,法 制 教 育 课,香山中学校副校长,陈礼平,1.,身边的不良行为和严重不良行为。,2.,不良行为到严重不良行为，违法犯罪行为的发展过程,3.,违法行为的含义,一般违法与犯罪的不同,(,难点,),4.,违法行为,:,分为民事违法,、,行政违法,、,刑事违法和,违宪行为。,5.,犯罪的基本特征（,重点,）,内容提示,结论：一般违法与犯罪只有一步之遥,16,岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。这个年龄段的孩子，爱玩电子游戏的挺多，小华也不例外。在游戏机房里，小华认识了一群“哥们儿”。一次，他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸。看他们的神情，一副飘飘欲仙的样子，一下子就引起了小华的好奇。当“哥们儿”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后来，为了弄钱吸毒，小华开始学会说谎，甚至向低年级同学勒索。,通过上述案例，你能得出什么结论？,案例分析,千里之堤 溃于蚁穴,不良行为与严重不良行为,结论：,不良行为与严重不良行为与犯罪只有一步之遥。,如果有不良行为不及时改正，极有可能一步步走向犯罪的深渊。,案例,普法小课堂,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,第三章对未成年人不良行为的预防,第十四条,未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。,下一页,返回,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,第四章对未成年人严重不良行为的矫治,第三十四条,本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。,普法小课堂,返回,下一页,不良行为,严重不良行为,打架斗殴、辱骂他人,多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物,偷窃、故意毁坏财物,多次偷窃,观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；,传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；,通过上述图表，你能得出什么结论？,返回,分组讨论,违法行为,违宪行为,(,犯罪,),严重违法行为,民事违法行为,行政违法行为,一般违法行为,下一页,刑事违法行为,一般违法与犯罪,一般违法与犯罪的含义,违法,是指不履行法律规定的义务或作出法律禁止的行为，包括一般违法（民事违法、行政违法）、严重违法（即犯罪）和违宪行为。,违宪行为,即违反宪法的行为。,民事违法行为,即违反民事法律法规的行为。,行政违法行为,即,违反行政管理法律法规的行为。,犯罪,是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，属于,严重违法行为,。,返回,相关知识链接,犯罪的基本特征,严重危害社会的行为,触犯刑法的行为,应受刑罚处罚的行为,最本质的特征,犯罪的法律标志,返回,下一页,【,民事违法行为,】,最常见的一种是：违约行为（例如：不履行合同条款）,另一种是：侵权行为（例如：拾到别人的东西不归还）。,【,行政违法行为,】,行政法规包括：治安管理处罚法、交通管理法规、税法、计划生育法规等。,常见的行政违法行为：偷税漏税、交通肇事、扰乱公共秩序等行为。,相关知识链接,返回,治安管理处罚法,第四十九条,盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。,刑法,第二百六十四条,盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；,法律链接,返回,中华人民共和国刑法,第十条,一切危害国家主权、领土完整和安全、分裂国家、颠覆人民民主专政的政权，推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的合法财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，,依照法律应当受刑罚处罚的都是犯罪；但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。,普法小课堂,返回,依据划线部分，你有何发现？,下一页,区别,一般违法与犯罪的联系,一般违法,犯罪,社会危害性,情节轻微，危害性不大,严重危害社会,二者联系密切，一般违法极有可能发展为违法犯罪。,违法性,违犯刑法以外的法律,触犯刑法,应受处罚性,承担刑法以外的法律责任,刑罚处罚,一般违法与犯罪的关系,返回,一般违法与犯罪,得出,结论：,一般违法与犯罪只有一步之遥。,如果有一般违法行为不及时改正，极有可能一步步走向犯罪的深渊。,含义,关系,返回,行政制裁,行政处分：,警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除等,行政处罚：,警告、,罚款,、,没收财物,、,拘留,、劳动教养,刑事制裁,(,刑罚,),主刑：,管制、,拘役,、有期徒刑、无期徒刑、死刑,附加刑：,罚金,、,没收财产,、剥夺政治权利,返回,犯罪行为应承担的责任,民事制裁,制裁形式：,停止侵害、排除妨碍、消除危害、返还财产、恢复原状、赔偿损失、支付违约金、更换、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。,违宪制裁：,是对违宪行为所实施的法律制裁。,返回,犯罪行为应承担的责任,惩治犯罪的意义：,1,、保护公民合法权益不受侵犯，保卫国家安全，保障社会主义建设的顺利进行；,2,、遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些不良动机的人也是一种震撼。,防微杜渐,案例,名人名言,得出结论：,要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把违法、犯罪消灭在萌芽状态之中。,防微杜渐,，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的,重要途径,。,返回,我们青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争。除了要运用揭发检举和正当防卫等有效手段还要学会准确运用,110,等。,返回,青少年怎样同违法犯罪作斗争：,返回,名人名言,勿以恶小而为之，,勿以善小而不为。,三国志,小时偷针，长大偷金。,俗语,返回,青少年中存在的错误思想,辨析,得出结论：,一些青少年就是在错误思想影响下，走上违法犯罪道路的。这些观点是缺乏法律意识的表现，对青少年的成长十分有害。,所以要增强法律意识。克服大错不犯，小错不断的思想。,返回,有些同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑,；,有的同学认为，只要不犯大错，犯点小错也没什么关系,。,你认为这些种观点对吗？为什么？,明辨是非,通过案例，解决两个问题：,1.,明确学生中存在的“小错不断、大错不犯”的错误思想往往会导致未成年人走上违法犯罪的道路。同时引导学生学会通过正确的途径处理同学之间的矛盾和纠纷。,2.,通过,flash,中的一段“小龙是用带在身上得刀子将对方捅伤致死的”，引导学生关注自己身边被“习以为常”的,不良行为,，避免走上违法犯罪道路。,相关链接,中华人民共和国刑法,第十七条：,已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。,普法小课堂,返回,你知道还有哪些不良行为可能导致违法犯罪？请你列举一到两种。,下一页,1.,公然违反校规，对自己不约束，自私,;,2.,随意破坏纪律,;,3.,考试作弊，欺骗,;,4.,向同学借钱并拖欠不还,;,5.,威胁同学,;,6.,不想学习，只想着轻松享乐,;,7.,和外校不好的学生来往,;,8.,打架，逞强好胜,;,9.,爱占小便宜,;,10.,在公共场所不遵守规则。,生活中的小恶,通过让学生讨论并总结身边的不良行为，使学生明确这些看似有些“司空见惯”的行为往往是走上违法犯罪道路的预兆，给学生敲响警钟。,下一页,1,热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；,2,文明礼貌，公共场合说话要低声；,3,遵守规则，购物或乘车自觉排队；,4,尊重隐私，别人的东西不乱动；,5,利人利己，用过的东西放回原处；,6,诚实守信，说了就要努力做；,7,待人友善，观看比赛文明喝彩；,8,珍爱身心，远离烟酒不赌博；,9,用好媒介，文明上网有节制；,10.,环保卫生，干干净净迎接每一天。,中学生,10,个好习惯,返回,结合“中学生,10,个好习惯”，通过正面教育，引导学生养成良好的行为习惯，避免走上违法犯罪道路。,25,岁以下青少年违法犯罪人员占全国刑事案件作案人员总数比例,下一页,返回,社会调查,青少年刑事案件作案率增幅,25,岁以下的青少年违法犯罪人员占全国治安拘留人员总数比例,上一页,返回,社会调查,返回,过则勿惮改,正视错误,自我反思,名人名言,一定要正视。,生活中有了过错，,得出,结论,返回,名人名言,人非圣贤，孰能无过,左传,宣公二年,任何人都要犯错误，人从降生的那一天起，便不断地在犯错误（小孩子的弄火伤手、吃东西、戏水等，都是一串犯错误的过程），只有在不断地错误、不断地碰钉子的过程中，才能逐渐懂得事情。,刘少奇：,人为什么犯错误？,正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。,钱学森,错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。,歌德,返回,过则勿惮改,勇于改正,分组探究,名人名言,得出结论：,知错能改，知耻近乎勇，是青少年应当拥有的品质。,返回,1,、防微杜渐，是预防犯罪的重要途径，要克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然。,2,、增强法律意识，克服因年龄小而犯罪就不被判刑，只犯小错，不犯打错的错误思想。,怎样预防犯罪,3,、有了错误，要敢于正视并敢于改正，树立知错就改的好品质。,著名的西班牙医学家拉桑雅哥，小时候由于好逸恶劳而不想学习，在中学时门门功课不及格。因为偷钱被学校开除，后又结识了惯盗而到处游荡。等他回到家中，父亲已被活活气死了，左邻右舍都指责他，再后来，甚至没有一个人愿意理他。家庭的冷遇、人们的歧视，给他带来极大的精神压力。然而，正是在这种压力下，他幡然悔悟。从此，他刻苦学习，高中毕业时成绩已名列前茅，入大学后更是发愤努力，直至成为母校的首席医药教授。拉桑雅哥因创立神经细胞学说，获得诺贝尔医学奖。,探 究,下一页,周处年轻时，为人蛮横强悍，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起祸害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处最为厉害。有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙，周处始终同蛟龙一起搏斗。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，轮流着对此表示庆贺。结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情，才知道大家实际上也把自己当作一大祸害，因此，有了悔改的心意。终于成为一名忠臣。,读了古今中外两个故事，你有何感想？,探 究,下一页,上一页,小杨是一名,14,岁的中学生，他很羡慕同学家里的手提电脑。一天，一位同学无意中说起，自己家附近的一间工具屋里，放着一个小偷偷来的一台手提电脑，还没有拿走。言者无意，听者有心。放学后，小杨从那里把电脑拿了回来，准备自己使用。,后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老师的教育和家长的帮助下，小杨认识到错误，并且主动将电脑交给了相关部门。,但是，当小杨回到学校上课时，发现以前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看他走进教室都低下头不说话了。,深度探究,1.,小杨应不应该承认错误？,2.,你怎样看待小杨承认错误后出现的情况？,3.,如果你是小杨，还会主动承认错误吗？,4.,如果你是小杨的同学，会怎么做？,返回,返回,名人名言,君子之过，如日月之食焉，人皆见之。更之，人皆仰之。,论语,浪子回头金不换。,俗语,自我监督,不良行为,危害性,预防措施,实际效果,返回,不良行为,严重不良行为,携带管制刀具,携带管制刀具，屡教不改,强行向他人索要财物,多次拦截殴打他人或者强,行索要他人财物,偷窃,多次偷窃,参与赌博,参与赌博，屡教不,改,学习法律,走近,中华人民共和国预防未成年人犯罪法,共同解读“不良行为”和“严重不良行为”,集体翻墙出校,喝酒,抽烟,.,偷窃,到一些附近学校偷窃,且多次盗窃价值近一万元,.,不良行为,严重不良行为,违 法,不良诱惑,不良行为,严重不良行为,一般违法行为,犯罪,根据所违犯的,法律类别,分类,根据违法,情节和社会危害程度,分类,考考你,法律的不同分类,违法行为的类别,（,1,）根据所违犯的法律类别,违宪行为,刑事违法行为,民事违法行为,行政违法行为,民事法律法规,行政管理法律法规,犯罪,刑法,宪法,（,2,）根据违法情节和社会危害程度,一般违法行为,犯罪行为,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,严重违法行为,吸毒,贩毒 抢劫,（犯罪）,为了获得毒资满足毒瘾,打架,(,一般违法,),当,达到聚众斗殴,多次参与,致人,重伤或死亡等严重情节时,斗殴,(,犯罪,),偷窃,(,一般违法,),当,达到盗窃数额较大或特别巨大,多次盗窃,盗窃金融机构,数额巨大或盗窃文物情节严重的,盗窃,(,犯罪,),一般违法,一般违法和犯罪,返回,刑法,第,270,条规定：将他人遗忘物或埋藏物非法侵占拒不交出属,非法侵占他人财产罪,。,民法通则,第七十九条规定：,拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。,法律依据,