八年级生物（系统复习）2025-2026年上学期期中测试卷.doc

八年级生物（系统复习）2025-2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共20题，每题2分)
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 生石花
2. 下列不属于生命现象的是（ ）
A. 母鸡下蛋 B. 铁皮生锈 C. 雨后春笋 D. 葵花向阳
3. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度
4. 下列各项中，能正确表示食物链的是（ ）
A. 草→兔→狼→细菌 B. 阳光→草→兔→狼
C. 草→兔→狼 D. 昆虫→青蛙→蛇→鹰
5. 在一个生态系统中，数量最多的生物是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 不能确定
6. 细胞的控制中心是（ ）
A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 线粒体
7. 植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体
A. ①②③④ B. ②③④⑥ C. ④⑤⑥⑦ D. ①③⑤⑦
8. 细胞分裂时，变化最明显的是（ ）
A. 细胞膜 B. 染色体 C. 叶绿体 D. 线粒体
9. 组织形成的主要原因是（ ）
A. 细胞分化 B. 细胞生长 C. 细胞分裂 D. 细胞发育
10. 下列属于营养组织的是（ ）
A. 番茄果肉 B. 番茄果皮 C. 番茄种子 D. 番茄叶
11. 人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
12. 下列结构中，属于器官的是（ ）
A. 血液 B. 心脏 C. 受精卵 D. 神经元
13. 绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
14. 鲫鱼游泳时的动力主要来自（ ）
A. 胸鳍和尾鳍的摆动 B. 所有鱼鳍的协调摆动
C. 尾鳍的摆动 D. 躯干部和尾部的摆动
15. 下列动物中，属于恒温动物的是（ ）
A. 青蛙 B. 鲫鱼 C. 家鸽 D. 蛇
16. 家鸽适应飞行生活的特点是（ ）
①身体呈流线型 ②前肢变成翼 ③胸肌发达 ④食量大，消化能力强 ⑤直肠短，粪便随时排出
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤
17. 哺乳动物特有的特征是（ ）
A. 心脏四腔 B. 体温恒定 C. 胎生、哺乳 D. 用肺呼吸
18. 下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 牛
19. 动物在自然界中的作用不包括（ ）
A. 在维持生态平衡中起重要作用 B. 促进生态系统的物质循环
C. 帮助植物传粉、传播种子 D. 作为分解者参与物质循环
20. 下列属于先天性行为的是（ ）
A. 大山雀偷喝牛奶 B. 蚯蚓走迷宫
C. 黑猩猩钓取白蚁 D. 菜青虫取食十字花科植物

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）请根据所学知识，回答下列问题：
（1）生态系统由____________和____________两部分组成。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于____________的关系而形成的链状结构叫做食物链。
（3）生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有一定限度的。
（4）在一个生态系统中，数量最多的生物是____________，有毒物质积累最多的生物是____________。
22. （10分）观察下面植物细胞和动物细胞结构模式图，回答问题：
（1）图中表示植物细胞的是______图，判断依据是植物细胞具有[ ]______、[ ]______和[ ]______。
（2）细胞结构中，[ ]______含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞的生命活动。
（3）能够控制物质进出细胞的结构是[ ]______。
（4）植物进行光合作用的场所是[ ]______。
23. （10分）如图是人体结构层次示意图，请据图回答问题：
（1）图中①表示细胞______过程，②表示细胞______过程。
（2）人体的四种基本组织是上皮组织、______、______和神经组织。
（3）人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→______→器官→______→人体。
（4）与人体的结构层次相比，植物体没有______这一结构层次。
24. （15分）阅读下面的材料，回答问题：
材料一：在自然界中，动物之间以及动物与植物之间有密切的联系。例如，蜜蜂采蜜时，它的口器和足都有专门的构造，能够帮助它从花朵中获取花蜜，并将花蜜带回蜂巢。同时，蜜蜂在采蜜的过程中，也会帮助花朵传粉，有利于植物的繁殖。
材料二：某些动物能够帮助植物传播种子。如苍耳的果实表面有钩刺，当动物经过时，就会附着在动物的皮毛上，被带到远方，从而扩大了苍耳的分布范围。
（1）动物在生态系统中属于什么成分？
（2）蜜蜂采蜜对植物有什么作用？
（3）苍耳的果实表面有钩刺，这对苍耳有什么意义？
25. （15分）阅读下面的材料，回答问题：
材料：在一个水族箱中生活着两种原生动物，一种是草履虫，另一种是大草履虫。当它们单独培养时，都能正常生长和繁殖。但是当把它们放在一起培养时，经过一段时间后，大草履虫全部死亡，而草履虫仍然正常生长和繁殖。
（1）大草履虫死亡的原因是什么？
（2）从这个实验中可以得出什么结论？
（3）在自然界中，生物之间的关系是复杂多样的，请列举出几种生物之间可能存在的关系。

答案：
1. D 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C 7. B 8. B 9. A 10. A 11. B 答案：12. B 13. A 14. D 15. C 16. C 17. C 18. C 19. D 20. D
21. （1）生物部分；非生物部分 （2）吃与被吃 （3）自动调节 （4）生产者；消费者
22. （1）甲；①细胞壁；⑤液泡；⑦叶绿体 （2）④细胞核 （3）②细胞膜 （4）⑦叶绿体
23. （1）分裂；分化 （2）肌肉组织；结缔组织 （3）组织；系统 （4）系统
24. （1）消费者 （2）帮助植物传粉，有利于植物的繁殖 （3）有利于种子的传播，扩大分布范围
25. （1）大草履虫在与草履虫竞争食物等资源时处于劣势，最终全部死亡 （2）不同生物之间存在竞争关系 （3）捕食、竞争、合作、寄生等