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2025年大学体育教育（田径）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题，共30分）
请将正确答案的序号填在括号内。（总共6题，每题5分）
1. 田径运动中，短跑项目主要发展的身体素质是（ ）
A. 耐力 B. 速度 C. 力量 D. 灵敏
答案：B
2. 下列属于田赛项目的是（ ）
A. 100米 B. 400米 C. 跳远 D. 1500米
答案：C
3. 起跑时，运动员的脚蹬地瞬间，主要运用的肌肉是（ ）
A. 股四头肌 B. 臀大肌 C. 小腿三头肌 D. 以上都是
答案：D
4. 中长跑比赛中，战术安排一般是（ ）
A. 匀速跑 B. 先快后慢 C. 先慢后快 D. 随意跑
答案：C
5. 跳远比赛中，运动员助跑的目的是为了获得（ ）
A. 向上的力 B. 向前的速度 C. 向后的力 D. 以上都不是
答案：B
6. 铅球投掷圈的直径是（ ）
A. 2.135米 B. 2.50米 C. 3.05米 D. 3.65米
答案：A

第 II 卷（非选择题，共70分）
7. 简答题：简述短跑途中跑的技术要点。（10分）
途中跑时，上体正直稍前倾，两臂自然摆动。摆动腿积极前摆，大腿带动小腿向前上方摆动，膝关节放松，小腿自然折叠。着地时，前脚掌先着地，迅速过渡到全脚掌，同时膝关节缓冲，两臂配合腿部动作协调摆动，以维持身体平衡和增加步幅。
8. 简答题：中长跑训练中，如何提高有氧耐力？（15分）
可以采用持续匀速跑训练，保持稳定的速度长时间奔跑；进行间歇跑训练，通过快跑和慢跑交替，提高心肺功能；增加训练量，逐渐延长跑步距离和时间；合理安排训练强度和频率，避免过度疲劳；同时，注意饮食营养，保证充足的睡眠，以促进身体恢复和有氧耐力的提升。
9. 分析题：在一次跳远比赛中，运动员甲助跑速度快，但起跳时踏板位置不准确，导致成绩不理想；运动员乙助跑速度适中，起跳技术规范，踏板位置准确，成绩较好。请分析两人的情况，并说明跳远比赛中助跑和起跳的重要性。（20分）
运动员甲助跑速度快有优势，但起跳踏板位置不准确，说明起跳环节出现问题，导致不能充分发挥助跑速度带来的优势。运动员乙助跑速度适中且起跳技术规范踏板位置准确，成绩较好。助跑是为起跳提供初速度，速度越快，起跳后获得的水平位移越大。而起跳是将助跑获得的水平速度转化为垂直速度和水平速度的合力方向，使运动员能跳出更远的距离。所以助跑和起跳相互配合，缺一不可，共同决定跳远成绩。
10. 材料分析题：阅读以下材料，回答问题。
材料：在学校田径运动会的铅球比赛中，有几位同学的表现如下。同学A力量较大，但出手角度偏低；同学B出手角度合适，但力量相对较小；同学C出手速度快，力量也不错，但发力顺序不合理。
问题：请分析三位同学铅球投掷存在的问题，并提出改进建议。（15分）
同学A力量大但出手角度偏低，导致铅球飞行距离受限，应注意在投掷时适当提高出手角度，通过加强对出手角度的控制练习来改进。同学B出手角度合适但力量小，需要加强力量训练，如进行杠铃、哑铃等力量练习，提升上肢和腰腹力量。同学C出手速度快力量也不错，但发力顺序不合理，会影响力量的有效发挥，要注重练习正确的发力顺序，先蹬地、转体，再挥臂将力量传递到铅球上，通过专项的发力顺序练习来纠正。
11. 教学设计题：设计一个田径短跑起跑技术的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。（20分）
教学目标：让学生掌握短跑起跑的基本技术动作，提高起跑速度和反应能力。教学重难点：重点是起跑的蹬地、摆臂和起跑姿势；难点是起跑的快速反应和各环节的协调配合。教学方法：讲解示范法、分解练习法、游戏竞赛法等。教学过程：开始部分进行课堂常规；准备部分进行热身活动；基本部分先讲解起跑技术，再示范，然后分解练习起跑的各环节动作，接着进行完整起跑练习，最后通过游戏竞赛巩固；结束部分进行放松活动和课堂小结。