2026年学前教育（幼儿游戏设计）考题及答案.doc

2026年学前教育（幼儿游戏设计）考题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
w1. 幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项？（ ）
A. 自主性 B. 虚构性 C. 强制性 D. 愉悦性
w2. 下列哪种游戏类型不属于幼儿游戏的分类方式？（ ）
A. 认知发展游戏 B. 社会性游戏 C. 电脑游戏 D. 机能性游戏
w3. 幼儿游戏中，角色扮演游戏的核心要素是（ ）。
A. 玩具 B. 规则 C. 角色 D. 场地
w4. 游戏对幼儿语言发展的促进作用主要体现在（ ）。
A. 增加词汇量 B. 提高书写能力 C. 增强数学运算能力 D. 提升空间感知能力
w5. 教师在幼儿游戏中扮演的角色不应该是（ ）。
A. 观察者 B. 参与者 C. 领导者 D. 引导者
w6. 幼儿游戏环境创设的首要原则是（ ）。
A. 安全性 B. 教育性 C. 趣味性 D. 开放性

第II卷（非选择题 共70分）
w7. （10分）简述幼儿游戏的教育价值。

w8. （15分）举例说明如何在幼儿游戏中培养幼儿的合作能力。

w9. （15分）材料：在幼儿园的建构区，几个小朋友正在搭建一座城堡。他们有的负责搬运积木，有的负责设计城堡的结构，有的负责指挥。但在搭建过程中，出现了一些分歧，比如有的小朋友想要把城堡建得更高，有的小朋友则想让城堡更宽敞。
问题：请分析幼儿在游戏中的表现，并说明教师应如何引导？

w10. （20分）材料：幼儿园开展了一次“超市购物”的角色游戏。小朋友们分别扮演顾客、收银员、导购员等角色。在游戏过程中，顾客们拿着“钱”购买商品，收银员认真收款找零，导购员热情地介绍商品。
问题：请描述幼儿在这次游戏中的体验和收获，并阐述角色游戏对幼儿社会性发展的重要意义。

w11. （20分）设计一个幼儿游戏活动方案，主题为“森林探险”，要求涵盖游戏目标、游戏准备、游戏过程及游戏延伸。

答案：
w1. C
w2. C
w3. C
w4. A
w5. C
w6. A
w7. 幼儿游戏具有多方面教育价值。能促进幼儿身体发展，在跑、跳、操作玩具等活动中锻炼动作协调性等。有助于认知发展，通过游戏探索世界、获取知识。能培养幼儿社会性，学会合作、分享、遵守规则等。还可促进幼儿情感发展，体验各种情绪，增强情绪表达与调控能力。
w8. 比如在搭建积木的游戏中，教师可以引导幼儿共同搭建一个大型建筑，鼓励幼儿分工合作，有的负责搬运积木，有的负责设计结构。在游戏过程中，当出现意见分歧时，教师引导幼儿协商解决，让幼儿学会倾听他人意见，共同寻找最佳方案，从而培养合作能力。
w9. 幼儿在游戏中积极参与，展现出了一定的分工合作意识，但也出现了分歧。教师应观察幼儿表现，适时引导。先让幼儿自己尝试协商解决分歧，如讨论城堡的最佳方案。若协商无果，教师可适当介入，引导幼儿从城堡的整体功能、美观等方面思考，帮助幼儿学会在合作中尊重他人意见，并共同找到解决问题的办法。
w10. 幼儿在游戏中体验到了不同角色的职责，收获了购物的快乐，学会了使用“钱”进行交易，锻炼了语言表达和人际交往能力。角色游戏对幼儿社会性发展意义重大，能让幼儿了解社会角色与规则，学会与人交往、合作、解决冲突，增强社会认知与适应能力，为未来社会生活奠定基础。
w11. 游戏目标：让幼儿在模拟森林探险中锻炼勇气、提高观察力和解决问题能力，增强团队合作意识。游戏准备：布置森林场景，准备相关道具如地图、指南针、动物头饰等。游戏过程：幼儿分组，领取道具，按照地图线索开始探险，途中设置各种挑战如过河、穿越陷阱等，小组共同解决。游戏延伸：让幼儿分享探险经历，绘画森林探险故事，开展相关主题教学活动。