2025年中职高等教育管理（高等管理基础）试题及答案.doc

2025年中职高等教育管理（高等管理基础）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 管理的核心是（ ）
A. 决策 B. 领导 C. 协调 D. 控制
2. 管理者在进行决策时要有整体思想，统筹兼顾，全面安排。这体现的是哪个决策原则？（ ）
A. 系统原则 B. 信息原则 C. 预测原则 D. 反馈原则
3. 按照管理层次划分，学校的教务处主任属于（ ）
A. 高层管理者 B. 中层管理者 C. 基层管理者 D. 综合管理者
4. 泰罗的科学管理理论重点研究的是（ ）
A. 提高单个工人的生产效率 B. 组织管理问题
C. 人际关系 D. 全面质量管理
5. 组织文化的核心是（ ）
A. 组织价值观 B. 组织精神 C. 组织形象 D. 组织制度
6. 下列不属于计划工作原则的是（ ）
A. 限制因素原则 B. 许诺原则 C. 稳定性原则 D. 改变航道原则
7. 职能型组织结构的优点是（ ）
A. 权力集中 B. 分工明确 C. 适应性强 D. 部门间协调容易
8. 领导者采取何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属既不愿意也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（ ）
A. 命令型 B. 说服型 C. 参与型 D. 授权型
9. 控制工作的首要目的是（ ）
A. 维持现状 B. 打破现状 C. 改革、创新 D. 修改计划
10. 管理者在进行绩效评估时，要注意绩效信息的可靠性和有效性。这体现的是绩效评估的哪个原则？（ ）
A. 客观公正原则 B. 公开透明原则 C. 反馈原则 D. 可行性原则

第II卷（非选择题，共70分）

二、简答题（每题10分，共20分）
1. 简述管理的含义。
2. 简述组织变革的类型。

三、论述题（20分）
论述如何提高管理者的决策水平。

四、案例分析题（20分）
某中职学校近年来发展迅速，学生人数不断增加，但教学管理却出现了一些问题。例如，课程设置不合理，部分专业课程陈旧，不能适应市场需求；教师教学方法单一，缺乏创新，学生学习积极性不高；教学资源分配不均，一些实验室设备老化，而另一些专业的实验室则闲置。学校管理层意识到问题的严重性，决定进行教学管理改革。
1. 请分析该校教学管理中存在的问题。（10分）
2. 针对这些问题，提出你的改革建议。（10分）

五、综合应用题（10分）
假设你是某中职学校的一名班主任，你所带班级的学生在学习和生活中出现了一些问题，如学习动力不足、纪律松散、同学关系不融洽等。请你运用所学的管理知识，制定一份班级管理改进计划。

答案：
一、1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. A 10. A
二、1. 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。管理的载体是组织；管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程；管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源；管理的职能活动包括决策、计划、组织、领导、控制和创新；管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的，这也是建立组织的原因。
2. 组织变革的类型主要有：战略性变革，是指组织对其长期发展战略或使命所做的变革；结构性变革，是指组织需要根据环境的变化适时对组织的结构进行变革，并重新在组织中进行权力和责任的分配，使组织变得更为柔性灵活、易于合作；流程主导性变革，是指组织紧密围绕其关键目标和核心能力，充分应用现代信息技术对业务流程进行重新构造；以人为中心的变革，是指组织必须通过对员工的培训、教育等引导，使他们能够在观念、态度和行为方面与组织保持一致。
三、提高管理者的决策水平可以从以下几个方面着手：一是提高管理者的自身素质，包括知识水平、思维能力、创新能力等，管理者要不断学习新知识，拓宽视野，提升分析和解决问题的能力。二是掌握科学的决策方法，如定性决策方法（头脑风暴法、德尔菲法等）和定量决策方法（线性规划法、决策树法等），根据不同的决策情境选择合适的方法。三是充分收集和分析信息，确保决策依据准确可靠，全面了解问题的背景、现状和未来趋势。四是注重决策的过程，遵循科学的决策程序，从发现问题、确定目标到拟定方案、评估选优，每个环节都要认真对待。五是加强决策的反馈和调整，根据决策实施后的效果及时总结经验教训，对决策进行优化和完善。
四、1. 该校教学管理存在的问题包括：课程设置不合理，部分专业课程陈旧，不能适应市场需求，无法满足学生就业和发展需要；教师教学方法单一，缺乏创新，导致学生学习积极性不高，影响教学效果；教学资源分配不均，一些实验室设备老化，而另一些专业的实验室则闲置，造成资源浪费和利用效率低下。
2. 改革建议：重新审视课程设置，结合市场需求和专业发展趋势，更新课程体系，增加实用性和前沿性课程；加强教师培训，鼓励教师创新教学方法，开展教学研讨活动，提高教学质量；优化教学资源分配，对老化设备进行维修更新，合理调配实验室资源，提高资源利用率，根据专业需求进行资源共享和整合。
五、班级管理改进计划：首先，加强与学生的沟通交流，了解他们学习动力不足的原因，制定个性化的激励措施。其次，建立明确的班级纪律规范，加强日常监督，对违反纪律的行为及时纠正。再者，组织开展多种班级活动，增进同学之间的了解和信任，改善同学关系。定期召开班会，总结班级情况，鼓励学生提出改进建议，共同参与班级管理。加强与家长的联系，形成家校教育合力，共同促进学生成长。