四年级语文（古诗文积累）2027年下学期期中测试卷.doc

四年级语文（古诗文积累）2027年下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 下列诗句中，没有错别字的一项是（ ）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C. 欲穷千里目，更上一层楼。
D. 以上选项都正确。
2. 下列对诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的理解，正确的是（ ）
A. 描绘了春天里黄鹂和白鹭在翠绿柳树上欢快鸣叫、飞翔的画面。
B. 只写了黄鹂和白鹭的活动。
C. 表达了诗人对秋天景色的喜爱。
D. 以上理解都不对。
3. 下列诗句中，描写夏天景色的是（ ）
A. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4. 下列诗人与朝代对应正确的是（ ）
A. 李白——唐
B. 杜甫——宋
C. 王维——明
D. 王昌龄——清
5. 诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”出自（ ）
A. 《诗经》
B. 《汉乐府》
C. 《唐诗三百首》
D. 《宋词三百首》
6. 下列对“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中“西子”的理解，正确的是（ ）
A. 指的是西施
B. 指的是西湖
C. 指的是诗人自己
D. 以上都不正确
7. 下列诗句中，表达诗人思乡之情的是（ ）
A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8. 下列对诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的理解，正确的是（ ）
A. 赞美了小草顽强的生命力。
B. 描写了秋天野草被火烧的场景。
C. 表达了诗人对春天的厌恶。
D. 以上理解都不对。
9. 下列诗句中，与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相似的是（ ）
A. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D. 以上选项都不对。
10. 下列对诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的理解，正确的是（ ）
A. 表达了诗人不怕牺牲追求清白的高尚气节。
B. 只写了石灰的粉碎过程。
C. 表达了诗人对人间的不满。
D. 以上理解都不对。

第II卷（非选择题 共70分）
11. 默写古诗《望庐山瀑布》。(8分)
12. 解释下列诗句中加点字的意思。(12分)
（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥：__________
（2）欲穷千里目，更上一层楼。穷：__________
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑：__________
13. 根据情境，填写合适的诗句。(15分)
（1）当我们看到春天的美景时，可以用“____________________，____________________”来形容。
（2）当我们送别友人时，可以用“____________________，____________________”来表达不舍之情。
（3）当我们赞美老师的奉献精神时，可以用“____________________，____________________”来形容。
14. 阅读古诗《滁州西涧》，回答问题。(15分)
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）这首诗的作者是谁？(3分)
（2）诗中描写了哪些景物？(6分)
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？(6分)
15. 阅读下面的材料，按要求答题。(20分)
材料：在古代，文人墨客留下了许多关于月亮的诗句。比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”等。月亮常常寄托着人们的思念、团圆等情感。
（1）请你再写出两句关于月亮的诗句。(8分)
（2）请简要说说你对“月亮常常寄托着人们的思念、团圆等情感”这句话的理解。(12分)

答案：1.D 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A 7.A 8.A 9.C 10.A 11.(略) 12.（1）远 （2）尽 （3）好像 13.（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 （2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 14.（1）韦应物 （2）幽草、黄鹂、春潮、雨、野渡、舟 （3）表达了诗人对滁州西涧景色的喜爱以及一种闲适恬淡的心境。 15.（1）示例：海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月故乡明。 （2）示例：月亮在人们眼中是圆满、美好的象征。当人们身处异乡，看到同一轮月亮，就会想起家乡的亲人和朋友，从而寄托思念之情。而在团圆的日子里，一家人共赏明月，月亮便承载了团圆的喜悦。它成为人们情感的寄托，连接着人们的内心世界和不同的情境。