初二语文（现代文阅读）2027年上学期期中测试卷.doc

初二语文（现代文阅读）2027年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷
（总共2题，每题10分，阅读下面的文章，完成1-2题。答题要求：认真阅读文章，仔细分析题目，在答题区域内作答，语言表达要准确、清晰。）

阅读下面的文字，完成1-2题。

《春》（节选）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1. 这段文字描写的春雨有什么特点？请简要概括。
2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

第 II 卷
（总共3题，第3题20分，第4题30分，第5题20分。阅读下面的文章，完成3-5题。答题要求：仔细阅读文章，结合题目要求，全面思考，深入分析，在答题区域内规范作答，注意语言通顺、条理清晰。）

阅读下面的文章，完成3-5题。

《背影》

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪 的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

3. 文章围绕“背影”写了哪几件事？请简要概括。（20分）
4. 文中两次写到“我”流泪，请结合上下文说说“我”每次流泪的原因。（30分）
5. 请从描写方法的角度赏析文中画线句子。（20分）

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

答案：
1. 春雨的特点：细密、轻盈、绵长。
2. 运用了排比和比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点，增强了文章的节奏感和表现力。
3. 文章围绕“背影”写了四件事：祖母去世，父亲赋闲，父子回家奔丧；父亲本已说定不送“我”，但最终还是决定自己送“我”；父亲为“我”买橘子，艰难地穿过铁道、爬上月台；父亲离开时，“我”望着他的背影流泪。
4. 第一次流泪是因为看到父亲艰难地穿过铁道、爬上月台为“我”买橘子的背影，“我”被父亲的爱所感动；第二次流泪是因为父亲离开时，“我”望着他的背影，感受到了父子之间的深情，同时也为父亲的日渐衰老和自己不能常伴父亲左右而伤感。
5. 运用了动作描写，通过“攀着”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬上月台的艰难过程，表现了父亲对“我”的关爱之情，也从侧面反映出“我”对父亲的感激和心疼。