湘教版小学科学六年级上册复习资料答案.doc
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1、小学科学六年级复习资料上 册第一单元 生物与环境1植物生长有(向地性)、(向水性)、(向阳性)。2爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖,有利于(每片叶子都能获取阳光)。3“南橘北枳”的故事说明:植物的生存是有(条件)的,有些植物只适宜生活在南方,而有些植物只适宜生活在北方。植物必须生存在一定的(环境)中,离开这个(环境),植物的(生长)将会受到影响。4(阳光)、(水分)、(温度)、(土壤)等是影响植物生存的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是(不一样)的。在同一片树林里,(高大)的树木能照射到更多的阳光;(灌木)则适于荫;(苔藓)等植物则更适于潮湿阴暗的环境。5(荔枝)、(榴莲)、(香
2、蕉)等南方植物更适宜在温暖多雨的地方生活;(苹果)、(梨)、(针叶松)等北方植物不怕寒冷。6植物的这些习性是在长期适应当地的(环境)中形成的。各地区的(特定环境)也决定了该环境条件下(种类)分布。7动物的生存也会受到(环境)的影响。(肥厚的脂肪层)和(密集的体毛)帮助北极地区的动物们抵御严寒;(纺锤形体型)、(鳍)、(背部颜色深)和(腹部颜色浅)都是鱼类适应水中生活的特征;(强劲的四肢)有利于非洲大草原上的动物们捕食和逃跑;(自由关闭的鼻孔)、(储存脂肪的驼峰)、(粗大而且可以开叉的脚趾)都是骆驼适应沙漠环境的“秘密武器”。8动物们还通过(冬眠)、(迁徙)、(换毛)等方法来适应气温的变化。9这
3、种(食物关系)就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起,我们把它叫做(食物链)。食物链中自己制造食物的生物叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链中,总是从(绿色植物)开始,以(凶猛肉食动物)结束。10“池塘”中除了生活着动物、植物,还生活着(微生物),它们能把死亡的动植物尸体分解。11自然界中的(所有生物)都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过(食物关系)来达到(相互依存)、(相互制约)的作用,当某一种类生物的生存受到影响的时候,势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时,甚至造成某些物种(灭绝),这就是(生态灾难)。12(环境污染)、(盲目的物种引进)、(大量
4、捕杀动物)和(砍伐森林)都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。13森林破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果,如(洪灾)、( 干旱)、(沙尘暴)等。14实验“树林与土壤”。研究的问题:(土壤表面没有植物真的会被雨水冲走)准备的材料:3块同样大小的木板、3个同样大小的盆子、草皮、土壤、洒水壶、水实验步骤:(1)在1号木板上铺一层草皮,2号木板上铺一层约2cm厚的土壤,3号木板保持原样;(2)把三块木板分别斜放在盆子里,注意保持角度一致;(3)用洒水壶装满水,从同样高的位置向木板喷水;(4)观察从木板上流入到盆子里的水,哪一个更多,并记录。实验现象:1号盆子里的水最少,3号盆子里的水最多。实验结
5、论:植物可以防止水土流失。实验中要控制的条件有(木板、保持角度一致、洒水壶装满水、同样高的位置向木板喷水)等,只有(一)个条件不同,叫做(对比)实验。第二单元 营养与健康1人体需要的主要营养成分是(蛋白质)、(脂肪)、(淀粉)、(盐类)、(维生素)、(水)等。2设计实验来检验食物中含有的主要营养成分。实验内容:(检验食物中的营养)准备材料:各种食物(米饭、馒头、青菜、猪肉、鸡蛋、花生等)、碘酒、白纸、酒精灯、镊子、滴管。实验步骤:(1)把食物涂在白纸上,观察纸是否变得透明;(2)用滴管取少量碘酒滴在食物上,观察食物是否变色;(3)用镊子夹取食物放在酒精灯上烧,闻一闻是否会发出特殊的气味。实验现
6、象:(蛋白质)含量多的食物燃烧时会产生一种特殊的气味;(淀粉)含量多的食物遇碘酒会变为(蓝紫)色;(脂肪)含量多的食物涂在纸上会使纸变得透明。实验结果:(鸡蛋、猪肉)等食物含蛋白质较多;(米饭、馒头)等食物含淀粉较多;(花生、猪肉)等食物含脂肪较多。3食物金字塔从下到上依次是:(米饭馒头谷类食品、各种蔬菜水果、牛奶奶制品各种肉类大豆鸡蛋坚果类、脂肪类食品),我们应该多吃(底部的食物),少吃(上部的食物)。4请你设计一个科学食谱。早餐:(牛奶加麦片),午餐:(高蛋白质食物为主),晚餐:(以少油少调味为主)。5大多数食物需要经过(消化器官)的消化作用,才能变成人体可以吸收利用的(营养物质)。6口腔
7、里的唾液内含有(淀粉酶),它能把(淀粉)分解为人体可以吸收的物质。人体还有其他消化器官分泌各种(消化液),它们能消化食物中的各种(营养物质)。7人体的消化器官有(口腔)、(食管)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肝)。我们吃下的馒头经过的消化器官有:(口腔食管-胃小肠大肠)。8比尔蒙特发现,(胃液)是一种酸性液体,能将食物(分解)成比较简单的物质。9食物被消化后,就可以被人体(吸收)了。大部分营养物质是在(小肠)中被人体吸收的。小肠的内表面布满微小的(指状突起),这些突起就是(小肠绒毛)。每根小肠绒毛内侧分布着细小的(血管),营养物质穿过小肠绒毛表面的细胞进入到(血管)中,(血液)携带着营养物质
8、到达全身各处,供身体细胞使用。巨大的(表面积)使小肠吸收营养更快。10危害人体健康有(变质)的食物、(有毒)生物、(被污染)的食物。食物变质是由(微生物)引起的,将食品放入冰箱保存是最常用的(保鲜)方法,但低温并不能杀灭(微生物),因此冰箱不是“保险箱”。人们发现(发霉)的粮食或饲料有毒。11身体的(生长发育)所需的物质、(生命活动)所需的能量都是由食物中的(营养物质)提供的。对营养物质摄入得过多或过少,都会影响我们的(生长发育)。122014年教育部、国家体育总局修定的学生体质健康标准方案规定,六年级男生体重指数BMI(单位:千克/米)17.6-21.8,女生14.6-20.8。13不良的饮
9、食习惯有(边吃饭边看书、刚吃完饭就剧烈运动、暴饮暴食、挑食偏食)等。 14人从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段,(盲目地减肥)或(无节制地进食)都会对身体造成伤害。(合理)和(均衡)的饮食习惯对身体发育起着极其重要的作用。每人每日需要的营养视各人的(年龄)、(体重)和(运动水平)而定,一个活泼好动的青少年每日需要的营养可能(大于)成人。第三单元 地表变化的奥秘1珠穆朗玛峰海拔约(8848)米(1976年测量),是(喜马拉雅山脉)的主峰,到现在一学以每年3.2-12.7毫米的速度长高。2鱼龙是(1.8亿)年前生活在海洋中的大型爬行动物。科学家曾在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙、(鱼类)、(海藻)、(海
10、螺)的化石,这说明这个地带在远古时期可能是(海洋)。3改变地表的力量分为(自然力量)和(人为力量)。地震、火山、泥石流等属于(自然力量),修筑大坝、修公路、填海造田等属于(人为力量)。4地球表面的岩层在受到巨大的挤压力时会发生(褶皱),(褶皱)厉害了就可能(断裂)。岩层断裂时会释放出巨大的(能量),使大地猛烈地(震动)起来,并产生巨大的破坏力量。61976年7月28日,我国河北省(唐山)、(丰南)一带发生了里氏(7.6)级强烈地震,这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害。2004年12月26日,印度洋发生了里氏(9.0)级强烈地震并引发了(海啸)。四川汶川地震发生在(2008)年(5)月(12)
11、日,震级为(里氏8.0)级。7早在(1800多)年前,我国东汉时期的科学家(张衡)发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器(地动仪)。现代的地震监测仪已经采用了最先进的(电子技术),具有极高的灵敏度。8地震前会有一些前兆,如(井水水位变化、猪羊不进圈、狗狂吠不休、兔不吃草)等。假如发生地震,正确的做法有(躲在卫生间的墙角、远离高压线),不正确的做法有(跳窗逃生、站在原地不动)。9火山爆发是常见的(自然现象)。火山爆发时(岩浆)从火山口喷涌而出。火山是地球(释放能量)的一种活动,一般会在地表上形成(锥状)的高山。10火山一般可分为三类:(死火山)、(休眠火山)和(活火山)。火山爆发时,除了喷出(
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