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2025年中职特殊教育（特殊儿童教育）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内）

1. 以下哪种不属于特殊儿童常见的感官障碍？（ ）
A. 视觉障碍
B. 听觉障碍
C. 味觉障碍
D. 触觉障碍
答案：D

2. 智力障碍儿童在认知方面最明显的特征是（ ）
A. 注意力集中
B. 记忆力超强
C. 思维敏捷
D. 智力发展水平低于同龄人
答案：D

3. 对于自闭症儿童，以下干预方法效果较好的是（ ）
A. 行为分析法
B. 放任自流法
C. 惩罚法
D. 忽视法
答案：A

4. 特殊儿童教育中强调的个别化教育计划的核心是（ ）
A. 统一的教学内容
B. 适合每个儿童独特需求的教育方案
C. 集体教学为主
D. 忽视儿童差异
答案：B

5. 情绪行为障碍儿童的主要表现不包括（ ）
A. 情绪不稳定
B. 攻击性行为
C. 过度顺从
D. 学习成绩优异
答案：D

6. 以下哪项不是特殊儿童教育中常用的评估工具？（ ）
A. 韦氏智力量表
B. 瑞文推理测验
C. 普通小学期末考试卷
D. 自闭症诊断观察量表
答案：C

7. 脑瘫儿童在运动方面的主要障碍是（ ）
A. 运动过度灵活
B. 运动协调能力差
C. 运动速度过快
D. 运动无异常
答案：B

8. 特殊儿童教育中，教师与家长之间的沟通频率应该是（ ）
A. 很少沟通
B. 偶尔沟通
C. 定期且及时沟通
D. 不需要沟通
答案：C

9. 对于有言语障碍的儿童，语言训练的重点是（ ）
A. 纠正发音错误
B. 减少说话次数
C. 提高语速
D. 限制表达内容
答案：A

10. 特殊儿童教育环境创设应遵循的首要原则是（ ）
A. 美观原则
B. 安全原则
C. 豪华原则
D. 随意原则
答案：B

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（共10分）
（总共5题，每题2分，请将答案填在横线上）

1. 特殊儿童是指在______、______、______等方面偏离常态儿童。
答案：生理、心理、行为

2. 听力障碍儿童语言发展的关键期一般在______岁之前。
答案：3

3. 智力障碍儿童的教育目标包括______、______、______等方面的发展。
答案：认知、语言、社会适应能力

4. 特殊儿童教育中，______是促进儿童发展的重要手段。
答案：教育教学

5. 自闭症儿童的核心症状包括______、______、______。
答案：社会交往障碍、语言交流障碍、重复刻板行为

三、简答题（共20分）
（总共4题，每题5分）

1. 简述特殊儿童教育的基本原则。
答案：个别化原则，根据每个儿童独特需求制定教育方案；因材施教原则，依据儿童特点和能力进行教学；整合教育原则，将特殊教育与普通教育融合；早期干预原则，尽早开始教育干预促进发展。

2. 如何帮助视觉障碍儿童提高生活自理能力？
答案：提供清晰的环境布局描述，帮助其熟悉空间；教给正确的生活技能操作方法，如穿衣、洗漱等；培养其自我管理意识，鼓励独立完成任务；给予适当的辅助器具，如盲杖等帮助出行。

3. 举例说明如何对情绪行为障碍儿童进行行为矫正。
答案：如对于经常发脾气的儿童，当他发脾气时不给予关注（消退法）；当他能平静几分钟时给予表扬和奖励（正强化法）；设定合理规则，违反规则给予适当惩罚（负惩罚法）等。

4. 简述特殊儿童教育中家校合作的重要性。
答案：家校合作能使家长及时了解孩子在学校的情况，教师也能了解孩子在家表现，共同制定合适教育策略；家长可配合教师在家中巩固孩子所学知识技能，强化教育效果；双方合作能为孩子营造一致教育环境，避免教育冲突，促进孩子更好发展。

四、材料分析题（共20分）
（总共2题，每题10分）

材料：小明是一名自闭症儿童，在学校里总是独来独往，很少与其他同学交流。他对周围的事物常常表现出过度专注，比如反复摆弄一个玩具。课堂上，他很难集中注意力听老师讲课，经常会突然起身在教室里走动。

问题1：请分析小明的行为表现，指出其可能存在的问题及原因。
答案：小明独来独往、很少交流，存在社交障碍，这是自闭症儿童的典型特征之一，原因是自闭症儿童社交互动能力发展不足。对事物过度专注、反复摆弄玩具，体现出刻板行为，也是自闭症的常见表现，源于其大脑神经发育特点。课堂上难以集中注意力、突然走动，说明其注意力缺陷，这与自闭症儿童大脑功能异常有关。

问题2：针对小明的情况，你认为可以采取哪些教育干预措施？
答案：对于社交障碍，可采用社交技能训练，如角色扮演、小组活动等，让小明学习与他人互动交流。针对刻板行为，设计多样化活动转移其注意力，减少刻板行为发生频率。对于注意力问题，采用行为矫正方法，如设定奖励机制，当他能集中注意力一段时间就给予奖励；安排结构化教学环境，减少干扰因素，帮助他提高注意力。

五、论述题（共20分）
（总共1题，每题20分）

论述如何在特殊儿童教育中培养他们的社会适应能力。

答案：首先，要为特殊儿童创造丰富的社交机会。组织各种小组活动，如合作游戏、小组项目等，让他们在实践中学会与他人合作、交流。例如，安排智力障碍儿童一起完成拼图任务，在过程中互相帮助、沟通。其次，开展社交技能训练。教给他们基本的社交礼仪，如打招呼、倾听他人讲话、表达自己想法等。对于自闭症儿童，通过角色扮演等方式模拟不同社交场景，让他们练习社交行为。再者，培养其情绪管理能力。帮助特殊儿童识别和表达自己的情绪，教导他们合适的情绪调节方法。如教情绪行为障碍儿童用深呼吸等方式控制愤怒情绪。最后，加强家校合作。家长在日常生活中强化孩子所学社交技能，学校和家庭共同为孩子营造良好社会适应环境，促进其社会适应能力不断提升。