2025-2026年八年级语文（现代文阅读）上学期期末测试卷.doc

2025-2026年八年级语文（现代文阅读）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项的序号填在答题卡相应位置。）
w1 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《背影》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
B. 《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。
C. 《昆明的雨》的作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。
D. 《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

w2 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. ①比喻 ②排比、比喻 ③反复、拟人
B. ①拟人 ②排比、比喻 ③反复、拟人
C. ①比喻 ②排比、拟人 ③反复、比喻
D. ①拟人 ②排比、拟人 ③反复、比喻

w3 下列对词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 狼藉（乱七八糟的样子） 赋闲（失业在家）
B. 颓唐（衰颓败落） 蹒跚（走路缓慢、不稳的样子）
C. 琐屑（细小而繁多的事） 触目伤怀（看到某种情况而内心伤悲）
D. 情郁于中（感情聚积在心里不得发泄） 举箸提笔（放下筷子，提起笔）

w4 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《春》描绘了一幅幅春天的美景图，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
B. 《济南的冬天》通过描写济南冬天的山、水，展现了济南冬天的温暖、晴朗，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
C. 《背影》通过回忆父亲在火车站为“我”送行情景，表现了父亲对“我”的关爱和“我”对父亲的感激之情。
D. 《白杨礼赞》作者借白杨赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，抒发了对他们的崇敬和赞颂之情。

w5 下列对句子的语病分析，正确的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”）
B. 他的写作水平明显改进了。（“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”）
C. 他完成了一次又一次的艰巨任务。（语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）
D. 以上分析都正确。

w6 下列对词语的词性判断，正确的一项是（ ）
①我们 ②在 ③一起 ④学习 ⑤语文
A. ①代词 ②介词 ③副词 ④动词 ⑤名词
B. ①代词 ②动词 ③副词 ④名词 ⑤名词
C. ①名词 ②介词 ③副词 ④动词 ⑤名词
D. ①名词 ②动词 ③副词 ④名词 ⑤名词

w7 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
③红的像火，粉的像霞，白的像雪。
A. ①比喻 ②反复、拟人 ③排比、比喻
B. ①拟人 ②反复、拟人 ③排比、比喻
C. ①比喻 ②反复、比喻 ③排比、拟人
D. ①拟人 ②反复、比喻 ③排比、拟人

w8 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《紫藤萝瀑布》作者从花的盛、衰、花瀑、花穗、花朵等方面，细腻地描绘了紫藤萝花。
B. 《一棵小桃树》通过描写小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。
C. 《安塞腰鼓》作者通过描写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
D. 《社戏》通过描写夏夜里行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

w9 下列对词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 确凿（确实） 菜畦（菜地）
B. 桑葚（桑树的果实） 轻捷（轻快敏捷）
C. 油蛉（一种昆虫） 斑蝥（一种昆虫）
D. 攒（凑在一块儿） 敛（收拢）

w10 下列对句子的语病分析，正确的一项是（ ）
A. 他的家乡是北京人。（句式杂糅，应删去“人”）
B. 他大约可能去了图书馆。（“大约”和“可能”语义重复，应删去“大约”或“可能”）
C. 在老师同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。（“在……下”和“使”并用，造成句子缺少主语，应删去其中一个）
D. 以上分析都正确。

第II卷（非选择题 共70分）
w11 （10分）
阅读下面的文字，完成题目。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这段文字描写了春雨的哪些特点？作者是从哪些角度来描写春雨的？

w12 （15分）
阅读下面的文字，完成题目。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
请概括这段文字的主要内容，并说说这段文字表达了作者怎样的情感？

w13 （15分）
阅读下面的文字，完成题目。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑧忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
请从修辞手法的角度赏析文中第②段画横线的句子。

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