中职第一学年（幼儿教育）幼儿行为观察2026年试题及答案.doc

中职第一学年（幼儿教育）幼儿行为观察2026年试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分） 班级______ 姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）
1. 幼儿行为观察的主要目的不包括（ ）
A. 了解幼儿发展状况 B. 为教学提供依据 C. 评价幼儿教师 D. 制定幼儿园规章制度
2. 观察幼儿游戏行为时，重点应关注（ ）
A. 游戏材料的使用 B. 游戏场地的布置 C. 其他幼儿的表情 D. 幼儿与同伴的互动
3. 下列不属于幼儿行为观察方法的是（ ）
A. 轶事记录法 B. 时间取样法 C. 问卷调查法 D. 事件取样法
4. 幼儿在集体活动中注意力不集中，教师首先应（ ）
A. 批评幼儿 B. 调整活动形式 C. 检查自身教学 D. 让幼儿单独休息
5. 观察幼儿绘画行为，能了解幼儿的（ ）
A. 音乐感知能力 B. 空间认知能力 C. 语言表达能力 D. 运动协调能力
6. 幼儿攻击性行为的表现不包括（ ）
A. 推搡同伴 B. 抢夺玩具 C. 言语辱骂 D. 帮助他人
7. 运用时间取样法观察幼儿，需确定（ ）
A. 观察时间段 B. 观察地点 C. 观察工具 D. 观察对象的家庭情况
8. 幼儿在午睡时哭闹，教师应（ ）
A. 严厉制止 B. 将幼儿叫醒 C. 安抚幼儿情绪 D. 不予理会
9. 观察幼儿进餐行为，可了解幼儿的（ ）
A. 社交能力 B. 自理能力 C. 创造能力 D. 记忆能力
10. 幼儿行为观察记录应（ ）
A. 主观随意记录 B. 事后补记 C. 客观真实记录 D. 只记录有趣的行为

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）
1. 幼儿行为观察的原则包括（ ）
A. 客观性原则 B. 全面性原则 C. 主观性原则 D. 持续性原则
2. 观察幼儿语言发展可从（ ）方面入手
A. 词汇量 B. 语法运用 C. 发音准确性 D. 书写能力
3. 幼儿亲社会行为包括（ ）
A. 分享 B. 合作 C. 助人 D. 攻击
4. 观察幼儿动作发展可观察（ ）
A. 大肌肉动作 B. 小肌肉动作 C. 身体协调性 D. 面部表情
5. 幼儿行为观察的意义有（ ）
A. 促进幼儿发展 B. 提高教师教育教学水平 C. 家园共育的依据 D. 评价幼儿园办园质量

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 幼儿行为观察就是看幼儿有没有犯错。（ ）
2. 观察幼儿时，只需要关注幼儿的突出行为。（ )
3. 轶事记录法适合记录幼儿的突发行为。（ ）
4. 幼儿的行为表现只受遗传因素影响。（ ）
5. 时间取样法要求观察时间具有连续性。（ ）
6. 观察幼儿行为时不需要考虑环境因素。（ ）
7. 幼儿的情绪情感发展与行为表现无关。（ ）
8. 事件取样法是对特定事件进行详细观察记录。（ ）
9. 幼儿教师不需要进行幼儿行为观察记录。（ ）
10. 观察幼儿行为能帮助教师因材施教。（ ）

四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答下列问题）
1. 简述幼儿攻击性行为产生的原因及应对策略。
2. 举例说明如何运用轶事记录法观察幼儿行为，并说明记录要点是什么。
3. 观察幼儿在区域活动中的行为时，应重点关注哪些方面？

五、案例分析题（总共2题，每题15分，阅读案例，回答问题）
1. 案例：在幼儿园的一次户外活动中，小明总是独自坐在一旁，不参与其他小朋友的游戏。教师观察到小明在游戏开始时表现出犹豫和退缩的神情，当其他小朋友邀请他时，他会摇摇头拒绝。
问题：请分析小明可能存在的问题，并提出相应的教育建议。
2. 案例：在绘画活动中，小红画了一幅色彩鲜艳但画面凌乱的画。她在绘画过程中非常兴奋，嘴里还不停地说着自己想象中的故事，但她似乎没有明确的构图和主题。
问题：从幼儿行为观察的角度分析小红的绘画行为，教师应如何引导小红提高绘画能力？

答案：
一、单项选择题
1. D 2. D 3. C 4. C 5. B 6. D 7. A 8. C 9. B 10. C

二、多项选择题
1. ABD 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABCD

三、判断题
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √

四、简答题
1. 原因：幼儿自身情绪管理能力差、模仿不良行为、家庭教育方式不当等。应对策略：引导幼儿学会表达情绪、树立良好榜样、家园共育纠正不良行为等。
2. 示例：记录幼儿在课堂上突然大声唱歌的行为，包括时间、地点、行为表现等。记录要点：准确、及时、客观描述行为。
3. 重点关注幼儿选择的区域、在区域内的操作行为、与同伴的互动交流、遇到问题的解决方式等。

五、案例分析题
1. 小明可能存在社交退缩问题。建议教师主动与小明交流，鼓励他参与游戏，组织一些简单的合作游戏，让他逐渐适应与同伴互动，同时与家长沟通，了解家庭环境对其影响。
2. 小红绘画行为体现出想象力丰富但缺乏构图和主题意识。教师可引导小红先确定绘画主题，然后帮助她梳理画面内容，逐步学会构图，还可展示优秀作品供其学习。