人类的起源与发展导学案1.doc
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1、 七年级生物导学案 主备: 朱秋华 审核: 孙昌运 (总第 1 课时)导学目标(明确目标,以便有的放矢)课题:第一节人类的起源与发展 班级: 姓名: 札记1能说出人类起源于森林古猿(重点)2认识化石和遗物等对研究人类起源的重要性,认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化而来的观点(难点)3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力设问导读(精读慎思)1、人类和现代类人猿共同的祖先是谁?主要证据是什么?2、森林古猿进化为现代人类的过程?自学反馈(尝试解决,展示生成)1、人类的起源进化论:19世纪著名的“进化论”的建立者 提出人类和类人猿的共同祖先观点 是一类古猿,即( )神创论2、人类的发
2、展(1)生活在距今1200多万年前,森林古猿在 中过着以 为主的生活。(2)人类是如何进化的:(1)“露西”时代的古人类形成:森林大量消失,下到地面生活的森林古猿由于 的改变和自身 的变化,一代一代的向着 的方向发展。特点: 解放出来,能够使用 、 等获取食物、防御敌害, 和 逐渐变得灵巧。(3)“东非人”时代的古人类能使用工具,还能,提高了工具的效能。(4)经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂,能够用 , 也越来越发达,群体生活中产生了 。合作释疑(互助解惑,精讲点拨)小组疑点 。问题探究1观察课本四种现代类人猿的图片,你了解它们吗?说出它们的生活方式有何共同点?它们与人类有哪些相似与区
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