春望教学设计.doc
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1、春望教学设计教学目标:知识与能力目标:在掌握相应的生字词的基础上,理解诗歌的字面意思,把握诗歌整体含义。过程与方法目标:反复朗读诗歌,体会诗歌丰富的内涵和精美的语言。情感态度价值观目标:感受诗歌中的爱国主义以及诗人忧国忧民悲己的思想感情。教学重点:在理解诗歌的基础上,感受诗歌的爱国主义情怀。教学难点:读出诗歌情感,体会诗歌优美的语言。教学方法:朗读教学法课时安排:一课时教学准备:范读视频,PPT课件,相关资料、素材教学工具:白板教学过程一、 激情导入,引起学生的兴趣1、在盛唐的诗坛,矗立着两座不朽的丰碑,分别是浪漫主义的李白和现实主义的杜甫,请读大屏幕上的对联,你能猜出对联写的是哪位诗人吗?(
2、杜甫)今天我们一起走进杜甫,从他的名诗春望中感悟诗人忧国悯时的情怀。2、齐读教学目标二、作者介绍过度:礼记中说“凡事预则立,不预则废”,充足的准备是做好任何事情的前提。大家预习了吗?关于杜甫大家了解了多少呢?1、出示杜甫画像,让学生结合自身实际,回顾有关杜甫的文学常识。老师适当补充杜甫的生平、思想。2、介绍写作背景 这首诗作于安史之乱期间的都城长安。唐玄宗天宝十四载(755)冬,安禄山、史思明发动叛乱、起兵反对李唐统治,次年六月玄宗奔蜀,长安陷落。七月,肃宗在灵武(今属宁夏)即位。八月,杜甫从鄜州前往灵武投奔肃宗,途中被叛军俘虏,带到长安,过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被劫掠一空,
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