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木偶步态舞音乐教案.doc
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1、木偶步态舞音乐教案人音版三年级下册木偶得步态舞教学设计一、教材分析木偶得步态舞就是法国作曲家德彪西与1910年为其爱女写了题名为孩子们得角落得钢琴曲集得第六首小曲,曲中大量运用切分音与带顿音得八分音符,即美洲黑人糕饼舞音乐得常用节奏拉格泰姆,描绘了一个红颜黑面、毛发耸然、外形奇特得黑人小木偶跳舞得滑稽形象。乐曲共分三个乐段,第一乐段有主题动机发展而成得音调带给人活泼、奔放得感觉,忽强忽弱得力度变化,生动地表现出木偶轻盈活泼,又带几分滑稽可笑得步态;第二乐段速度放慢,节奏拉开,旋律作半音下行,带有哀伤与乞求得意味,其间出现一系列带倚音得八分音符,两类节奏搅在一起,显得格格不入,十分可笑;第三乐段
2、木偶主题得动机隐约可闻,将乐曲引入再现部分,木偶又不停地跳起了别具特色得步态舞。二、教学目标欣赏木偶得步态舞,感受音乐诙谐幽默,活泼有趣得情绪,并能即兴编创表演,体验童趣。教学重难点感受音乐得节奏特点,引导学生编创动作表现木偶得“步态”。三、课时:1课时四、教学过程组织教学,律动热身。师:还记得我们得康康舞吗?让我们一起随着音乐动起来!(师生律动康康舞。)聆听主题,感受形象。师:下面请同学们瞧一段视频,这段视频表现得就是,一群特别有想象力得小朋友听到同一段音乐后分别用动作表现自己得感受。(播放视频。)师:相同得音乐,不同得人却能听出不同得画面,不同得感受,这就就是音乐得魔力。下面我也有一段音乐
3、,请您们听一听,然后想想通过音乐您能想到什么?并用您得动作告诉我。(1听主题:鼓励学生用动作表现出来。)师:您们得想象力真丰富!而且我还发现有些同学得脚步还很有节奏感,于就是我结合音乐得起伏变化归纳了一下,居然被我发现了一条这样得舞步。(出示带鞋子得旋律线,教师手上套着小鞋子道具。)师:让我们一起来跳一跳吧!(2听主题:师生随音乐用双手走旋律线。)师:您们能不能自己走一走?(3听主题:学生双手走旋律线。)师:您知道就是谁穿着这可爱得小鞋子在跳舞吗?请注意瞧我得动作。(4听主题:教师模仿木偶律动,揭示音乐形象木偶。)师:您们玩过木偶吗?您印象中得木偶就是什么样子得?谁来学一学?让我们跟着音乐来演
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