《爱莲说》ppt课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。,李白,采莲南塘秋，莲花过人头。,乐府民歌,周敦颐,周敦颐,(1017-1073),，宋代道洲,(,现在湖南省道县,),人，字,茂叔,，谥号,元公,，,著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为,濂溪先生,。,“,说”是一种,议论文,的文体，可以直接,说明事物或论述道理,，也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是说说,爱好莲花,的问题。,说,朗读方式：,有感情朗读课文,挑战无标点朗读,背诵全文,水陆草木之花，可爱者甚,蕃,f,n,。,晋,j,n,陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。,予,y,独爱莲之出,淤,y,泥而不染,rn,，,濯,zhu,清,涟,li,n,而不妖，中通外直，不蔓,m,n,不枝，香远益,清,qng,，亭,t,ng,亭,净,j,ng,植,zh,，可远观而不可,亵,xi,玩焉。,予,y,谓菊，花之隐,逸,y,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,y,！菊之爱，陶后鲜,xin,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜,y,乎众矣！,爱莲说,周,敦,dn,颐,y,挑战无标点朗读,水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣,词语解释,水陆草木,之,花,可爱者,甚蕃,独,爱 菊,予,独 爱 莲,莲,之,出淤泥而不,染,多,沾染,(,污染,),濯,清涟而不,妖,洗涤,不,蔓,不,枝,香,远益,清,美丽而不庄重,的,唯独、,只,我,不译,远播,更,生藤蔓,长丫枝,很,可远观,而,不可,亵,玩。,予,谓,菊,噫,鲜,有闻,少、很少,同,予,者,宜,乎,众,矣,应当、应该,亲近而不庄重,唉,却,认为,像,的,多,自读诗句，疏通文意,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，,菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。,唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。,对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？,对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！,作者和文体,“,说,”,是古代的一种文体,，它,既可以说明,事物，也可以发表议论或叙事，与现代的,杂文,相似。,本文选自,。,本文作者,(),，,(),代,著名的,(),家，,字,(),。,世称,“,(),”,。,“,(),”,是他的谥号。,周元公集,周敦颐,宋,哲学,茂叔,濂溪先生,元公,词语解释,可爱者,甚,蕃,莲,之,出淤泥而不,染,多,沾染,(,污染,),濯,清涟而不,妖,洗涤,不,蔓,不,枝,香,远益,清,美丽而不庄重,远播,更,生藤蔓,长丫枝,可远观,而,不可,亵,玩。,却,鲜,有闻,少、很少,宜,乎,众,矣,应当、应该,多,亲近而不庄重,水陆草木,之,花,菊,之,爱,莲,之,出淤泥而不染,无丝竹之乱耳,孔子云：何陋之有？,渔人甚异之,宾语前置的标志,助词 的,介入主谓舒缓语气、不译,宾语前置的标志,介入主谓舒缓语气、不译,代词：桃花林的景色,解释下列句中“之”的用法,中通外直，不蔓不枝,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,菊之爱，陶后鲜有闻,重点句子,我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。,（它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节,香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！,对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。,香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,合作探究,1,、,找出文中描写莲花的句子，说说作者从哪些角度描写莲花的？莲花具有哪些特点？,2,、,你认为莲与君子有哪些相同之处？,3,、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了哪些花？有哪些人喜欢它们？,4,、菊和牡丹有什么特征？作者为什么要先写菊花和牡丹？作者把莲比作君子，那么把菊和牡丹分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,5,、怎样理解,“,莲之爱，同予者何人,”,？,6,、,“,牡丹之爱，宜乎众矣。,”,表达了作者怎样的感情？,1,、找出文中描写莲花的句子，说说作者从哪些角度描写莲花的？莲花具有哪些特点？,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直,不蔓不枝，,香远益清。,亭亭净植,可远观而,不可亵玩焉,生长环境,体态香气,风度气质,洁身自好、质朴,正直、芳香美德远扬,志洁行廉、仪态端 庄,令人敬重而不轻侮,描写角度：,特点：,语句：,2,、你认为莲与君子有哪些相同之处？,生性高洁，洁身自好，不与世俗同流合污，也不孤高自许。,通达事理，行为,方正，正直，不攀附权贵，美德远扬。,志洁行廉，仪态端,庄，令人敬重而不,敢轻侮。,生长环境：,“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”,体态香气：,“中通外直，不蔓不枝,香远益清”,风度气质：,“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,3,、,作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了哪些花？有哪些人喜欢它们？,陶渊明独爱,世人甚爱,菊,牡丹,4,、菊和牡丹有什么特征？作者为什么要先写菊花和牡丹？,作者把莲比作君子，那么把菊和牡丹分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,：,牡丹,：,秋季开花，不畏严寒，迎寒斗霜，,超凡脱俗,，品格高洁，,不愿与世俗同流合污,，,写菊是为了,正面衬托,莲的形象，同时也衬托,自己不苟同于世俗的高洁品质。,菊花又被作者称作花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。,隐逸者 惋惜,花色艳丽，雍容华贵,，历来人们把它当成,富贵的象征。,“世人甚爱牡丹”说明人们,贪慕富贵，追名逐利,。这种世风，这种人生态度是作者,否定、鄙视,的。因此作者写牡丹是从,反面衬托,莲的君子形象，衬托自己,洁身自好的生活态度,富贵者 鄙视,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,“,牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵，趋炎附势的处世态度的强烈讽刺。,莲,君子,生长环境,体态香气,风度气质,菊,隐逸,惋惜,牡丹,富贵,鄙视,正衬,反衬,托物言志,洁身自好 不慕名利,喜爱,课堂,总结,“,托物言志”是本文最突出的写作特点,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，,表达了作者不慕名利、洁身自好的美好品格，以及对当时追名逐利、贪图富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。,你认为莲花具有哪些高贵品质？,背诵课文,当堂练习：根据提示理解,1,、,爱莲说,中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,2,、,爱莲说,中比喻君子豁达正直，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，香远益清，,3,、,爱莲说,中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,4,、,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,5,、,爱莲说,中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲，花之君子者也。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,“,孟母三迁”，以求不受不良环境的影响。孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的影响作用。而周敦颐却提出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？,思考：,学了这篇课文，你有哪些,收获,呢,？,（提示：可以莲的品格上、写法上、修辞上来谈,）,作业：仿写,爱莲说,以,“,爱,说,”,为题，写一篇,300,字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,