高中化学专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯溴碘及其化合物第二课时氧化还原反应和溴碘的提取省公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,2,课时氧化还原反应和溴、碘提取,1/33,2/33,自主阅读,自主检测,一、氧化还原反应,1,.,特征,:,反应过程中元素化合价,发生改变,。,2,.,本质,:,反应过程中有,电子转移,(,得失或偏移,),。,3,.,表示方法,:,以,Cl,2,+2Na 2NaCl,为例来表示电子转移方向,和数目,:,。,二、氧化剂和还原剂,1,.,对应关系,3/33,自主阅读,自主检测,4/33,自主阅读,自主检测,2,.,列改变,:,依据化合价改变标出电子转移,方向与数目,。,3,.,得失相等,:,经过求最小公倍数使,得失电子,总数相等。,4,.,定化学计量数,:,依据,质量守恒定律,配平其它物质化学计量数,配平后,将单线变为等号。,5/33,自主阅读,自主检测,四、溴、碘提取,1,.,从海水中提取溴,通常是将,氯气,通入提取粗盐后母液中,将溶液中,溴离子,转化为,溴单质,然后鼓入,热空气,或,水蒸气,使溴从溶液中挥发出来,冷凝后得到粗溴。,写出用氯气来提取溴、碘化学方程式,:,2,.,通常情况下,溴单质是,深红棕,色、密度比水,大,液体,在水中溶解度,小,易溶于,有机溶剂,溴单质有,氧化,性,能将碘化钾溶液中碘置换出来,:,Br,2,+2KI I,2,+2KBr,。,3,.,在通常情况下,碘单质是,紫黑色,固体,易,升华,。在水中溶解度,小,易溶于,有机溶剂,淀粉溶液遇碘变成,蓝色,。,6/33,自主阅读,自主检测,4,.Br,-,、,I,-,检验,试剂,:,硝酸银溶液和稀硝酸,反应化学方程式,:,7/33,自主阅读,自主检测,1,.,以下化学反应中,属于氧化还原反应是,(,),答案,:,D,8/33,自主阅读,自主检测,2,.,氧化还原反应本质是,(,),A.,有单质生成,B.,化合价升降,C.,有没有新物质生成,D.,有电子转移,解析,:,A,是反应形式,B,是特征,C,是化学改变特征。,答案,:,D,3,.,在,C+2CuO 2Cu+CO,2,反应中,:,得到氧,化合价,被,发生,反应,是,剂,含有,性,;,失去氧,化合价,被,发生,反应,是,剂,含有,性。,解析,:,注意体会得氧、失氧与化合价升降关系。体会氧化还原反应中各个成正确概念。,答案,:,C,升高氧化氧化还原还原,CuO,降低还原还原氧化氧化,9/33,自主阅读,自主检测,4,.,以下改变需加入氧化剂是,(,),A.ZnZn,2+,B.CO,2,CO,C.Fe,2,O,3,FeD.CO,2,H,2,CO,3,答案,:,A,5,.,以下说法正确是,(,),A.,化合反应一定是氧化还原反应,B.,复分解反应可能是氧化还原反应,C.,置换反应一定是氧化还原反应,D.,分解反应是氧化还原反应,答案,:,C,10/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,氧化还原反应,氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中有着广泛应用,煤炭、石油、天然气等燃料燃烧,钢铁生锈、食物腐烂、通常使用干电池、蓄电池都发生着氧化还原反应。,11/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,讨论探究,1,.,有得氧、失氧反应是氧化还原反应,请从化合价升降角度分析下面两个反应,并说明怎样判断一个反应是不是氧化还原反应。,探究提醒,:,题述两个反应即使没有氧得失,但反应前后都有元素化合价升降,故它们仍属于氧化还原反应。所以从化合价升降角度能够将我们学过化学反应分为两类,:,有化合价升降反应,氧化还原反应和无化合价升降反应,非氧化还原反应。,12/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,2,.,元素化合价升降数与电子转移数关系怎样,?,探究提醒,:,元素化合价有升就有降,有物质被氧化就有物质被还原,有失电子就有得电子,(,或电子对有偏离就有偏向,),而且元素化合价升高总数值等于元素化合价降低总数值,同理,元素原子失去电子总数值等于元素原子得到电子总数值,电子转移总数指是失去电子总数或得到电子总数某一方,而不是二者和。,3,.,在同一化学反应中,氧化剂、还原剂能是同一个物质吗,?,探究提醒,:,能够。如,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,中,H,2,O,2,既是氧化剂,又是还原剂,且只有氧元素化合价有升降。,13/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,1,.,氧化还原反应实质,有电子转移是氧化还原反应实质,元素化合价改变是电子转移外观表现。,2,.,氧化还原反应相关概念间联络,氧化剂、还原剂与氧化反应、还原反应关系,口诀,:,升失氧,降得还,;,谈剂名,正相反。,14/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,3,.,氧化还原反应相关规律,(1),同一反应中氧化反应与还原反应同时发生,相互依存。,(2),氧化还原反应中得失电子守恒,化合价升降总数相等。,(3),价态表现规律。,(4),强弱比较规律。,氧化剂,+,还原剂,氧化产物,+,还原产物,氧化性,:,氧化剂,氧化产物,还原性,:,还原剂,还原产物,口诀,:,比什么,“,性,”,找什么,“,剂,”,产物之,“,性,”,小于,“,剂,”,。,15/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,(5),口诀,:,易得者,不易失,;,易失者,不易得。,“,易得者,不易失,”,比如,Cl,2,比,Br,2,易得到电子,而得到电子后,Cl,-,比,Br,-,难失去电子,从而可知,Cl,2,氧化性比,Br,2,强,而其被还原后得到,Cl,-,比,Br,-,还原性弱,;“,易失者,不易得,”,比如,Na,比,Mg,易失去电子,而失去电子后,Na,+,比,Mg,2+,难得电子,从而可知,Na,还原性比,Mg,强,而其被氧化后得到,Na,+,比,Mg,2+,氧化性弱。,16/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,4,.,氧化还原反应中电子转移表示方法,(1),双线桥法,表示同一元素在反应前后得失电子数目或元素化合价改变情况。,箭头由反应前化合价发生改变元素指向反应后同一元素。,表示电子得失数目,得失电子总数相等。,电子转移以,m,n,e,-,形式表示。,m,表示发生氧化还原反应原子个数,n,表示每个原子失去或得到电子数,如,:,17/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,(2),单线桥法,表示氧化剂与还原剂之间电子转移数目或化合价改变情况。,箭头由失电子元素指向得电子元素。,只标明得失电子总数,无须写,“,失,”,和,“,得,”,。如,:,18/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,例题,1,在,S+2KNO,3,+3C K,2,S+N,2,+3CO,2,反应中,元素被氧化,元素被还原,;,是氧化剂,是还原剂,;,有氧化性,有还原性,;,是氧化产物,是还原产物。,解析,:,分析元素化合价改变,:S:0-2,N:+50,C:0+4,S,、,N,元素化合价降低,被还原,C,元素化合价升高,被氧化。所以,S,、,KNO,3,是氧化剂,K,2,S,和,N,2,是还原产物,C,是还原剂,CO,2,是氧化产物。,答案,:,C,S,、,N,S,、,KNO,3,C,S,、,KNO,3,C,CO,2,K,2,S,、,N,2,19/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,20/33,情境导入,知识点拨,典例引领,重难点一,重难点二,成功体验,1,以下叙述正确是,(,),A.,在氧化还原反应中,必定有一个元素被氧化,另一个元素被还原,B.,元素由化合态变成游离态时,它可能被氧化,也可能被还原,C.,失电子难原子,取得电子能力一定强,D.,有单质参加或生成反应一定属于氧化还原反应,解析,:,在氧化还原反应中,有同种元素既被氧化又被还原反应,如,Cl,2,+2NaOH NaCl+NaClO+H,2,O,A,不正确,;,失电子难原子,取得电子能力也不一定强,如稀有气体元素原子,C,不正确,;,有单质参加或生成反应不一定属于氧化还原反应,如,3O,2,2O,3,D,不正确。,答案,:,B,21/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,卤素单质性质,溴是海洋元素,地球上,99%,溴分布在海水中,陆地上溴储量只占地球上溴总储量,1%,。碘在海水中含量太低,仅有,60,gL,-1,当前还不能直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马尾藻等有富集碘特殊能力,所以从海带或马尾藻中提取碘是工业上获取碘主要路径。,22/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,讨论探究,1,.,我们需要是游离态单质溴和单质碘,而海水中溴、碘是以什么形态存在呢,?,我们应选择什么物质作为氧化剂呢,?,试写出发生反应化学方程式。,探究提醒,:,海水中溴、碘以化合态存在,能够选择氯气作为氧化剂提取溴、碘单质。,2,.,怎样利用置换反应检验溶液中存在,Br,-,、,I,-,?,探究提醒,:,在含有,Br,-,或,I,-,溶液中,分别滴加氯水,再加少许四氯化碳,四氯化碳层中出现橙红色,原溶液中存在,Br,-,;,四氯化碳层中出现紫红色,原溶液中存在,I,-,。,23/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,1,.,卤素单质性质,(1),卤素单质相同性,:,(2),卤素单质差异性,:,24/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,2,.,卤素单质检验,25/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,3,.,卤素离子检验,(1),沉淀法,(2),置换萃取法,(3),置换特征法,26/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,例题,2,导学号,18100039,以下关于卤素说法中不符合递变规律是,(,),A.F,2,、,Cl,2,、,Br,2,、,I,2,氧化性逐步减弱,B.HF,、,HCl,、,HBr,、,HI,热稳定性逐步减弱,C.F,-,、,Cl,-,、,Br,-,、,I,-,还原性逐步增强,D.,卤素单质按,F,2,、,Cl,2,、,Br,2,、,I,2,次序颜色变浅,密度增大,解析,:,从,F,到,I,单质氧化性逐步减弱,;,阴离子还原性逐步增强,;,氢化物热稳定性逐步减弱。卤素单质按,F,2,、,Cl,2,、,Br,2,、,I,2,次序,颜色逐步变深,密度也逐步增大。,答案,:,D,27/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,28/33,重难点一,重难点二,情境导入,知识点拨,典例引领,成功体验,2,向盛有碘化钾溶液试管中加入少许氯水和,CCl,4,后,充分振荡,可观察到液体分层,其中,(,),A.,上层紫色,下层无色,B.,上层近无色,下层紫红色,C.,上层近无色,下层棕黄色,D.,上层黄绿色,下层紫红色,解析,:,氯气和碘化钾溶液发生以下反应,:2I,-,+Cl,2,I,2,+2Cl,-,。,I,2,易溶于,CCl,4,CCl,4,密度比水大,所以下层呈紫红色,上层近无色。,答案,:,B,29/33,1 2 3 4,1,.,古诗词是古人为我们留下宝贵精神财富。以下诗句所描述过程中不包括氧化还原反应是,(,),A.,野火烧不尽,春风吹又生,B.,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,C.,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间,D.,爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,答案,:,C,30/33,1 2 3 4,2,.,以下微粒中只含有还原性是,(,),A.Cl,-,B.ClC.H,+,D.H,2,O,解析,:,对于物质是否含有氧化性或还原性判断依据,:,元素化合价为最低价态,则只有还原性,;,元素化合价为最高价态,则只有氧化性,;,中间价态现有氧化性又有还原性。对于化合物,则考虑全部元素价态,如,H,2,O,中,H,元素显,+1,价,为最高价,O,元素显,-2,价,为最低价,所以,H,2,O,现有氧化性又有还原性。,答案,:,A,31/33,1 2 3 4,3,.,检验溶液中是否含,I,-,不能选取试剂是,(,),A.,只用,AgNO,3,溶液,B.,用,AgNO,3,溶液和稀硝酸,C.,用溴水和,CCl,4,D.,用氯水和,CCl,4,解析,:,I,-,和,Ag,+,反应生成碘化银为黄色,但应注意若溶液中含有,会和,Ag,+,反应生成,Ag,3,PO,4,一样为黄色,所不一样是,Ag,3,PO,4,溶于稀硝酸,故要检验是否含,I,-,应该用,AgNO,3,溶液和稀硝酸而不能只用,AgNO,3,溶液,A,错误,B,正确,;C,、,D,项溴水和氯水都能够把溶液中碘单质置换出来,CCl,4,密度比水大,故萃取后在下层显紫红色。,答案,:,A,32/33,1 2 3 4,4,.,从海洋中提取溴方法之一是,:,在海水里通入氯气,;,用热空气把溴吹出,;,用碳酸钠溶液吸收溴生成,NaBr,、,NaBrO,3,和,CO,2,;,在上述溶液中加入稀硫酸使溴析出,;,加汽油,振荡,;,静置,分液。依据以上叙述,回答以下问题,:,(1),中反应化学方程式为,;,(2),中不能使用酒精原因是,;,(3),中必须使用化学仪器为,。,解析,:,因为是从海水中提取溴,所以通入氯气目标是将,Br,-,氧化为,Br,2,;,萃取剂满足基本条件是,:,和水互不相溶,;,被萃取物质易溶于其中等。萃取、静置都是在分液漏斗中进行。分液时要把上、下层液体分开,分液漏斗下面要放烧杯。,33/33,