初中化学实验基本操作——托盘天平的使用ZCH.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中化学实验基本操作,托盘天平的使用,Zch 2012.6,1.构造：,底座、托盘架、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码、砝码等组成。,2.精确度：,精确称至0.1g（只用于粗略称量）。,托盘天平的使用,放砝码,放物体,游码,标尺,底座,平衡螺母,指针,分度盘,3.操作：,称量前应检查天平是否平衡。方法是：先将游码移到“0”刻度处，然后调整托盘下边的平衡螺母，使天平平衡。,天平平衡的标志,指针正对分读盘中央。,指针左右摆动的幅度一样,托盘天平在称量时,砝码放在，物体放在，加砝码时，先加质量,（填“大”或“小”）的砝码，后加质量的砝码，最后移动。,右盘,左盘,大,小,游码,药品的称量,物体质量砝码质量游码质量,左盘的质量右盘的质量游码所示质量,3.操作：,称量时，左物右码，砝码用镊子夹，放砝码先大后小再游码。,称量后，复位，砝码放回砝码盒，游码移回零刻度处。,一、填空题,1托盘天平只能用于粗略的称量，能称准_克。,2使用托盘天平称量前，要把游码放在_的_处，检查天平是否平衡，如果平衡，指针静止时指在_的_。如果天平未达到平衡，调节_使天平平衡。,3、称量时，把称量物放在_盘，砝码放在_盘。砝码要用_取。先加_的砝码，再加_的砝码，最后_，直到天平平衡为止,4、记录所加砝码和_的质量。称量完毕后，应把砝码放回_中，把游码,0.1,标尺,零刻度处,分度盘,中央,平衡螺母,左,右,镊子夹,质量大,质量小,移动游码,游码,砝码盒,移回标尺的零刻度处,6某同学称量干燥的固体药品2g，他只在天平的左盘上放一张纸，忘记在右盘上放上相同质量的纸，这样称得的固体药品质量_2 g（填“大于”或“小于”）。,5称量干燥的固体化学药品前，应在两个托盘上各放_ ，然后把药品放在_称量。易潮解的药品，必须放在_（如_、_）里称量。,一张大小和质量相同的纸,左盘,玻璃器皿,小烧杯,表面皿,小于,7、用托盘天平称量一定质量的食盐时，需经以下步骤：调节平衡；将游码调到零刻度；用药匙取食盐放在小烧杯中，称重记下结果；称一空的小烧杯，记下结果；把砝码放回砝码盒中。其中正确的操作顺序是（）（A）（B）,（C）（D）,C,9某学生用托盘天平称量药品时，将药品与砝码的位置放颠倒了，待天平平衡后，称得样品的质量为5.2g（1g以下用游码），则样品实际质量为（）,A、5.0g B、5.2g C、4.8g D、5.4g,C,提示：砝码的质量是多少？,游码的质量是多少？,8欲用托盘天平称取5.2g药品，当砝码和游码的读数之和为5.2g时出现指针向右偏转，此时应（）,A、在左托盘上减少适量的药品,B、将游码向左移动,C、在左托盘上添加适量的药品,D、调节横梁上的平衡螺母,C,10用托盘天平称一未知质量的烧杯，现用“”表示向托盘增加砝码，用“”表示从托盘上减少砝码，请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在图中用红笔表示游码在标尺上的位置（假设烧杯实际质量为36.8g）,A某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，当天平指针不在正中而偏向右时开始称量，砝码为8g，游码为0.4g，则当天平达到平衡时（指针在正中），小烧杯的实际质量（）,A、等于8.4g B、小于 8.4g,C、大于8.4g D、等于 7.6g,C,B某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，调节天平平衡后开始称量，砝码为8g，游码为0.4g，,指针未到中央时便读数,（指针偏右），则小烧杯的实际质量（）,A、等于8.4g B、小于 8.4g,C、大于8.4g D、等于 7.6g,B,注意事项,每个天平都有自己的“,称量,”,(量程),，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。,向盘中加减砝码时要用,镊子,，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏，弄湿。,药品称量时,不能,直接放在托盘上，而应在两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。易吸水潮解及腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。,固体称量用天平，平放然后再调零；,用纸先将盘底垫，易潮易腐放烧杯；,左物右码不要乱，右加游码等于左；,取码用镊手不沾，先大后小游码添；,完毕砝码归盒中，游码回到零刻度。,使用口诀,保养,1.天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱或油脂等。,2天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他问题，应由专业计量人员修理，经计量检定机构检定合格后方能使用。,