高考语文总复习专题八辨析并修改病句市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,*,板块一,板块三,板块二,高考一轮总复习,数学,文,（经典版）,板块四,2019,版,高考帮,配套,PPT,课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题八 辨析并修改病句,第1页,考情精解读,A.,考点帮,知识全通关,目录,CONTENTS,考纲要求,命题规律,命题分析预测,考点,1,辨析病句,考点,2,修改病句,第2页,B.,积累帮,素养大提升,当代汉语语法知识精要,常见六种病句类型,常见句式杂糅类型,常见成份赘余,124,例,与数字相关语病,第3页,考情精解读,考纲要求,命题规律,命题分析预测,第4页,辨析并修改病句病句类型,:,语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,考纲要求,第5页,命题规律,年份,/,卷别,题型与分值,设问方式,考查内容,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,结构混乱 语序不妥 搭配不妥,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,结构混乱 成份残缺 搭配不妥,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,结构混乱 成份残缺 搭配不妥,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,搭配不妥 结构混乱,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,结构混乱 成份残缺 不合逻辑,第6页,命题规律,年份,/,卷别,题型与分值,设问方式,考查内容,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,成份残缺 结构混乱 语序不妥,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,语序不妥 不合逻辑 结构混乱,全国,单项选择题,3分,以下各句中,没有语病一句是,结构混乱 不合逻辑 表意不明,第7页,1.,本考点考查考生辨析并修改病句能力,侧重考查考生语言建构与利用这一关键素养,引导考生掌握语言文字特点及其利用规律,从而提升考生整体素养。,2.,所选材料多来自当下发生新闻事件、最新科技动态和传统文化介绍等,;,考查对象以结构性病句为主,偶然也考查语义性病句,;,题型为单项选择题,赋分为,3,较为稳定。,3.,因为命题者越来越重视对“主动语用”考查,所以尽管近几年都以“辨析”病句为主,但考生也要关注“修改”病句。,命题分析预测,第8页,A.,考点帮,知识全通关,考点,1,辨析病句,考点,2,修改病句,第9页,考点,1,辨析病句,考点总述,辨析病句通常采取单项选择题形式,要求考生选出“有”或者“没有”语病一句。选项内容十分重视与现实生活联络,且与中学生语言应用实际情况结合较为紧密。,第10页,典例,1,以下各句中,没有语病一句是,(,),A.,在古装传奇电视剧,楚乔传,中,赵丽颖饰演秀外慧中、坚韧果敢、侠骨柔肠奴籍少女楚乔,凭借高超演技受到观众好评。,B.,作为新课程改革实施者,教师应最终在教学实践中完成角色转换,先要经过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提升本身素质。,C.,为确保评卷质量,全体人员需严格遵照计算机网上评卷工作程序和标准,确保评卷各步骤操作规范,做到“执行标准不走样,推行程序不变通”。,D.,规划建设雄安新区,对于探索人口经济密集地域优先开发、调整优化京津冀城市布局和空间结构含有重大现实意义和深远历史意义。,语文 专题八：辨析并修改病句,第11页,解析：,本题考查考生辨析病句能力。,A,项,偷换主语,“,饰演”应为“饰演了”。,B,项,语序不妥,应为“作为新课程改革实施者,教师应先要经过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提升本身素质,最终在教学实践中完成角色转换”。,D,项,成份残缺,“,开发”后加“新模式”。,答案：,C,语文 专题八：辨析并修改病句,第12页,典例,2,以下各句中,没有语病一句是,(,),A.,中国共青团能堪称世界上最大青年组织。它,90,多年发展历史启示我们,规模庞大当然主要,但作为群众组织,团真正战斗力、生命力在于其先进性。,B.,我国以“一带一路”建设为契机,提升贸易、投资合作水平及国际产能和装备制造合作,本质上是经过提升有效供给来催生新需求,实现世界经济再平衡。,C.,白领们工作时间长,劳动强度大,又缺乏有效锻炼,原因既是城市生活节奏和他们工作性质在作怪,也是劳动者处于弱势地位,各项基本权利得不到保障表现。,语文 专题八：辨析并修改病句,第13页,D.,量子科学试验卫星主要科学目标是借助卫星平台进行星地高速量子密钥分发试验,并在此基础上进行广域量子密钥网络试验,以期在空间量子通信实用化方面取得重大突破。,解析：,本题考查考生辨析病句能力。,A,项,成份赘余。去掉“能堪称”“能”,因为“堪”意思就是“能、可”。,B,项,搭配不妥。在“及”后加上“推进”。,C,项,句式杂糅。去掉“原因”。,答案：,D,语文 专题八：辨析并修改病句,第14页,通关策略,辨析语病“十看”,一看并列短语,句子中并列短语轻易出现语病主要有以下几个,:,1.,搭配不妥。,如,:,相关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至欺侮殴打环卫工人事件,及时进行了批评教育和严厉处理。,(“,事件”与“批评教育”搭配不妥,),2.,语序不妥。,如,:,公民对父母、儿女、配偶有扶养、赡养、抚养义务。,(,并列短语“扶养、赡养、抚养”语序不妥,应调整为“赡养、抚养、扶养”,),语文 专题八：辨析并修改病句,第15页,3.,不合逻辑。,如,:,在一篇报道里,赵小东说,即使拥有一样阳光、空气、水及一切有益东西,也未必都能长成参天大树。,(“,阳光、空气、水”和“一切有益东西”是包含关系,不能并列,),二看关联词语,句子中关联词语轻易出现语病主要有以下几个,:,1.,搭配不妥。,如,:,不论干部和群众,毫无例外,都必须恪守社会主义法制。,(“,不论”不能与“和”搭配,与“还是”搭配才合理,),2.,位置不妥。,如,:,这次补习,只能去一个人,他因为去了,所以我就不去了。,(,当复句中两个分句陈说对象不一样时,关联词要放在陈说对象前,而不能放在陈说对象后,应将“他”置于“因为”之后,),语文 专题八：辨析并修改病句,第16页,3.,强加逻辑关系。,如,:,这本书已经出版多年了,所以作者最近又做了较大修改。,(“,出版多年”与“做了较大修改”之间不存在因果关系,应删去“所以”,),三看数量词,在数量短语上轻易出现语病主要有以下几个,:,1.,产生歧义。,如,:,几个办公室老师都在篮球场上打篮球。,(,是“几个办公室”,还是“几个老师”,表意不明,),2.,位置不妥。,如,:,一位有,20,多年教学经验国家队优异篮球女教练。,(,表领属词语“国家队”应放在最前面,),语文 专题八：辨析并修改病句,第17页,3.,倍数用错。,如,:,本市每千户人家录像机拥有量,从,5,年前,50,台,到今年,200,台,增加了,4,倍。,(“4,倍”应为“,3,倍”,),四看否定词,句子中出现否定词,可能造成以下几个语病,:,1.,多重否定造成表意相反。,如,:,她告诉我说,近几年来,她无时无刻不忘搜集、整理民间故事与民歌。,(“,无时无刻不”是“每时每刻都”意思,再加上“忘”就与原本想表示意思相反了,),2.,否定词和反问句连用造成表意相反。,如,:,在,20,世纪,80,年代今天,有谁能否定地球不是绕着太阳转吗,?(,反问句本身即一重否定,再用“不”就与原本想表示意思相反了,),语文 专题八：辨析并修改病句,第18页,3.,否定词和带有否定意义词语连用造成表意相反。,如,:,我水平不高,说话难免不片面,请大家多提意见。,(“,难免”即“不轻易防止”,再用“不”就与原句表示意思相反了,),五看两面词,两面词指是句中出现诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类词语。在两面词上轻易出现语病主要是前后不照应。如,:,我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运大事,也是教育战线根本任务。,(,此句后面是“根本任务”,故前面只能是必定,不能是“不能”,),语文 专题八：辨析并修改病句,第19页,六看被动词,句中出现被动词可能会造成语病主要有两种,:,1.,被动词与有被动意义词语重复。,如,:,这位热爱农村退伍军人,被村民当选村主任。,(,句中“当选”即“被选上”意思,再用“被”就造成了语意重复,),2.,结构混乱。,如,:,这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困,并叫嚣要占领这座城市时候赶写。,(,将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”,结构就清楚了,),语文 专题八：辨析并修改病句,第20页,七看介词或介词宾语,使用介词时轻易出现语病主要有以下几个,:,1.,淹没主语。,如,:,因为,古文观止,含有特色,自问世以后三百多年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部好书。,(,该句滥用介词“因为”,造成全句没有主语,),2.,主客颠倒。,如,:,汉字改革种种好处,对于每一个同文字打交道人都是深有体会。,(,句子陈说主体应是“每一个同文字打交道人”,而不是“汉字改革”,),语文 专题八：辨析并修改病句,第21页,3.,语序不妥。,如,:,新来刘老师背着书包,从清早走宿舍,跑饭堂,一直干到很晚才休息。,(,介宾短语“从清早”是修饰“干”,而不是修饰“走”,应,置于“一直”前,),4.,搭配不妥。,如,:,我们要下决心,花大气力,争取在,20,世纪末把我国教育事业到达世界先进水平。,(“,把,事业”是介宾短语,与谓语“到达”搭配不恰当,),5.,句式杂糅。,如,:,对高考材料作文应该怎样开头这个问题上,两位作者看法很不一致。,(,该句有两种结构形式,其一是“对,问题”,其二是“在,问题上”,),语文 专题八：辨析并修改病句,第22页,6.,表意不明。,如,:,大家对护林员揭露林业局带头偷运木料问题,普遍感到非常生气。,(,大家“普遍感到非常生气”能够是“护林员揭露林业局带头偷运木料”,也能够是“林业局带头偷运木料”,表意不明,),八看代词,使用代词轻易出现语病主要是指代不明造成歧义。如,:,曾记否,我与你认识时候,还是个十来岁少年,纯真无瑕,充满幻想。,(“,还是个十来岁少年”能够指代“我”,也能够指代“你”,表意不明,),九看助词,常见助词是“”“了”等,使用助词轻易出现语病主要有以下,语文 专题八：辨析并修改病句,第23页,两种,:,1.,不合逻辑。,如,:,该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。,(,句中“正”表示“正在”,助词“了”表示“已经”,前后矛盾,),2.,滥用助词。,如,:,我国向太平洋预定海域发射首枚运载火箭圆满成功。,(,滥用助词“”,致使句子主谓配搭不妥,),十看句子主干,句子主干上可能出现语病主要有,:,1.,成份残缺。,如,:,在万里长城各个游览点上,天天吸引着数以万计旅游者。,(,提炼句子主干“吸引旅游者”,不难发觉该句缺主语,),语文 专题八：辨析并修改病句,第24页,2.,搭配不妥。,如,:,我国每年因基础设施建设质量问题出现大量损失。,(,提炼句子主干“我国出现损失”,就能够发觉动宾搭配不妥,),语文 专题八：辨析并修改病句,第25页,考点,2,修改病句,考点总述,修改病句,通常采取主观题形式考查,要求考生从所给文段或语句中找出有语病地方并加以修改。修改病句常和语言表示题等放在一起综合考查。题目所包括材料往往选自最新新闻事件等。,第26页,典例,3,阅读下面文字,依据要求完成题目。,深圳南方企业,在改革开放形势大力推进下,为了防止对来深圳南方企业应聘人以是不是名牌大学毕业而选择录用先入为主弊端,真正做到不拘一格,广聚贤才,今年应聘毕业生时,将不再问询其毕业学校。他们认为,任何一个一流企业,假如不重视选拔人才、注入新鲜血液,假如仅凭是不是名牌大学取舍应聘者话,将极难发展。,(1),与中心关系不大或完全无关,应该删去两处是,(,只填序号,)_,。,(2),有用词不妥现象一处是,(,只填序号,)_,。该处“,_,”应改为“,_,”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第27页,(3),行文不简练,而且文理不通、意思含混、应做修改一处是,(,只填序号,)_,。该处可改为,:_,。,(4),成份残缺、应做修改一处是,(,只填序号,)_,。该处可改为,:_,。,语文 专题八：辨析并修改病句,第28页,解析：,首先,考生要仔细阅读题目所给句子,弄明白其所要表示主要意思。其次,考生要找出句子病因,搞清句子病句类型。再次,考生要针对句子存在问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后修改病句。最终,考生要通读修改后句子,看是否正确,是否保留了句子原意。,答案：,(1),(2),应聘招聘,(3),为了防止先入为主、重名轻实弊端,(4),假如仅凭是不是毕业于名牌大学取舍应聘者话,将极难发展,语文 专题八：辨析并修改病句,第29页,典例,4,下面一段文字有四处显著错误,请指出病句原因并加以修改。,在国外,P2P,平台仅仅作为信息中介,不介入债权债务关系,所以不会出现平台卷款逃跑。但在国内,P2P,领域,因为互联网技术伎俩无法有效进行风控审核,使得国内大部分企业都采取了“变形方式”。国内,P2P,在本质上成为银行,甚至成为担保企业。它们经过,P2P,平台构建资金池,放贷人资金进入平台,成了没有牌照银行。,序号,病因,修改,语文 专题八：辨析并修改病句,第30页,解析：,本题考查考生修改病句能力。解答这个题目,要重视把握每句话结构和句意。句,从动词“出现”分析,这句话缺乏宾语“现象”。句,从介词“因为”“使”角度分析,这句话没有主语,能够删去“因为”。句,从“甚至”表递进分析,需把“银行”和“担保企业”位置调换。句,结构上十分混乱,有两个主语,即“它们”和“放贷人”,分析句意可知,句主语应该是“它们”,所以应该考虑怎样让“成了,银行”这句话主语是“它们”,;,所以,能够在“放贷人”前加上“使”,在“成了”前加“让自己”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第31页,答案：,成份残缺在“卷款逃跑”后加“现象”,成份残缺去掉“因为”,语序不妥“银行”“担保企业”位置调换,结构混乱在“放贷人”前加上“使”,在“成了”前加“让自己”,语文 专题八：辨析并修改病句,第32页,通关策略,修改病句基本标准,1.,不能改变原句基本意思,不能另起炉灶。,2.,改动要尽可能少。,3.,要注意试题修改要求,切忌盲目修改。,4.,修改后语句只要符合语法基本规则即可,不需要润色。,修改病句基本方法,1.,了解病句基本类型。要结合详细例句,加深对表意不明、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑等各种病句特征了解。,语文 专题八：辨析并修改病句,第33页,2.,语法分析。把握语句各个成份,注意各成份搭配与照应,;,删去多出成份,补足缺乏成份。,3.,语意分析。结合语段整体意思,理清语段中各层次之间关联,注意恰当使用关联词语。,4.,逻辑分析。平时应注意掌握一些基本逻辑知识,有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以分析并修改。,修改病句“四字诀”,1.,添。,对于成份残缺病句,用添加法。,比如,:,近年国产动画片产量猛增,不过与国外优异动画片相比,我们依然存在,语文 专题八：辨析并修改病句,第34页,着技术水平落后,故事内容以及内涵更是相差甚远。,分析,:,这个句子缺乏宾语中心语,应在“我们依然存在着技术水平落后”后加“问题”。,2.,删。,对于成份赘余病句,用删除法。,比如,:,本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,处理了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题发生。,分析,:,这个句子中,“,处理了,问题发生”属于成份赘余,可去掉“发生”。,3.,换。,用词不妥当,用替换法。,语文 专题八：辨析并修改病句,第35页,比如,:,哺乳期妇女假如仅仅靠服用补品中含碘量,就有可能缺碘,如不及时添加含碘食品,则有可能造成婴儿脑神经损伤或智力低下。,分析,:,这个句子中,“,服用,含碘量”不能搭配,应改成“服用含碘补品”。,4.,调。,对于搭配不妥、语序不妥病句,用调换法。,比如,:,因为种种原因,公安机关落下了许多“警民关系”课程,这种“课程”欠缺,给公安部门不但带来了不少负面影响,更给详细工作带来了很大阻力。,分析,:“,给公安部门不但带来了不少负面影响”属语序不妥,“,不但”应调到“给公安部门”前面。,语文 专题八：辨析并修改病句,第36页,B.,积累帮,素养大提升,当代汉语语法知识精要,常见六种病句类型,常见句式杂糅类型,常见成份赘余,124,例,与数字相关语病,第37页,当代汉语语法知识精要,病句辨析和修改,是每年高考必考题,一向被视为难点。因为高考病句题所考查句子绝大多数结构复杂,所设置语病隐蔽性强,仅凭语感往往难以判定其正误,而语法分析就如同锐利手术刀,能帮助考生快速解剖句子,准确判定句子是否有错和错在何处,所以,突破病句专题,必须在增强语感同时,切实提升考生语法分析能力。而要提升语法分析能力,就必须从掌握必要汉语语法知识开始。,(,一,),短语,在汉语中,短语是由词语组成相对独立语言单位,是一个主要语言形式。能够说,短语是句子“微缩版”,绝大多数短语结构,表达了,第38页,句子中一些成份搭配关系,所以,掌握短语结构,有利于分析句子成份。依据短语中词语之间语法关系,短语主要分为以下几类,:,1.,并列短语,由含有并列关系词语组成短语。如“蓝天白云”“唱歌跳舞”“谦虚慎重”。,2.,偏正短语,由修饰词语和被修饰词语组成短语。前面词语修饰、限制后面词语,普通为名词、代词、形容词、副词、数量词等。后面词语受前面词语修饰限制,为中心语,普通为名词、动词、形容词等。依据中心语词性,偏,正短语可分为偏正式名词性短语、动词性短语、形容词性短语。如,语文 专题八：辨析并修改病句,第39页,“海边风景”,(,偏正式名词性短语,),、“我们祖国”,(,偏正式名词性短语,),、“漂亮花朵”,(,偏正式名词性短语,),、“一个思想”,(,偏正式名词性短语,),、“飞快奔跑”,(,偏正式动词性短语,),、“非常漂亮”,(,偏正式形容词性短语,),等等。,3.,主谓短语,组成短语词语之间是主语和谓语关系。如“性格坚强”“演出开始”。,4.,动宾短语,组成短语词语之间是谓语和宾语关系。如“跳街舞”“逛商场”“给我灵感”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第40页,5.,后补短语,由中心语和其后对它加以补充说明词语组成短语。如“听得清”“走得远”“摆放整齐”“暖和得很”。,6.,介宾短语,介词和宾语组成短语。如,:“,按规则,(,办,)”“,从上海,(,来,)”“,把窗户,(,打开,)”“,关于当前形势”“沿着曲波折折小路”。,7.,连动短语,短语中有两个或两个以上连续发出动作,不需停顿。如“上书店买本书”“进门坐下喝口水”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第41页,8.,兼语短语,由动宾短语和主谓短语叠在一起组成短语,其中动宾短语宾语兼做主谓短语主语。如“使我感到喜悦”“叫我去操场”“阻止他耍脾气”“有些人唱歌”。,兼语短语第一个动词主要为使令动词,大多含有“使令”“劝阻”等意义,常见有“使”“令”“叫”“让”“命令”“吩咐”“禁止”“请求”“教”“劝”“号召”“阻止”等。另外,“,有”也可做兼语动词。,语文 专题八：辨析并修改病句,第42页,(,二,),单句句子成份,病句辨析题中句子,不少是复杂单句。要判定复杂单句是否有语病,需要准确划分句子成份。单句句子成份有六个,:,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中,主、谓、宾是主干成份,定、状、补是附加成份。各成份词语类型和相互间语意关系以下,:,主语普通为代词或名词,也能够是短语等更复杂结构,往往是动作发出者,;,谓语普通是及物动词,(,也能够是不及物动词,),主要是主语发出动作,;,宾语是动词支配对象,名词居多,也能够是短语乃至句子形式,;,定语和状语是修饰、限制中心语成份,其词语类型较多,结构普通较为复杂,;,补语,语文 专题八：辨析并修改病句,第43页,普通由形容词、数量词等充当,对谓语加以补充说明。,在一个各成份都具备句子中,上述六个句子成份相对位置是固定,即,:(,定语,)+,主语,+,状语,+,谓语,+,宾语。能够用下面口诀来表述,:,主、宾前面是定语,谓前是状,谓后是补。,掌握六大句子成份相对位置,对准确划分句子成份极为主要。正因为其位置是相对固定,在把握了句子意思基础上,假如确定了某个成份,其它成份就能够依据彼此间相对位置和语意关系逐一确定。比如,确定了主语,就能够到主语之后寻找主语发出动作,表示该动作动词就是谓语,;,紧接着就能够去找处于谓语之后受谓语动词支配对象,表示该对象词语,语文 专题八：辨析并修改病句,第44页,就是宾语,;,位于主语和宾语之前,对其加以修饰、限制词语就是定语,常有“”作为定语标志,;,位于谓语之前,对其加以修饰、限制词语就是状语,常有“地”作为状语标志,;,位于谓语之后,对其加以补充说明就是补语,常有“得”作为补语标志。其中,宾语和补语都在谓语后面,但二者性质不一样,要区分开。,在分析句子成份时,最好先找出主语或谓语,然后推及其它成份。,请分析以下各句句子成份,各成份用对应符号,(,主语,_,、谓语,_,、宾语,、定语,(,),、状语,、补语,),表示。,语文 专题八：辨析并修改病句,第45页,1.,牡丹花开了。,2.,一朵鲜花打扮不出漂亮春天。,3.,憧憬未来会带给人前进动力。,4.,为人厚道会受到大家喜爱。,5.,经过代表团一天热烈讨论,一套坚持科学发展观、强化执政为民理念议案终于产生了。,6.,伴随流感人才增加和社会对人才需求日趋多样化,用人单位在招聘人才时,开始主动与各地人才市场联络。,7.,高新区纳入国家发展战略布局,为本市跨越式发展提供了辽阔空间。,语文 专题八：辨析并修改病句,第46页,【,解析,】,1.,牡丹花开,了。,2.(,一朵,),鲜花打扮,(,漂亮,),春天,。,3.,憧憬未来,会,带给人,(,前进,),动力,。,(,主语是动宾短语,有两个宾语,),4.,为人厚道,会,受到,(,大家,),喜爱,。,(,主语是主谓短语,),5.,经过代表团一天热烈讨论,(,一套,)(,坚持科学发展观、强化执政为民理念,),议案,终于,产生,了。,6.,伴随流感人才增加和社会对人才需求日趋多样化,用人单位,在招聘人才时,开始,主动,与各地人才市场,联络,。,语文 专题八：辨析并修改病句,第47页,7.,高新区纳入国家发展战略布局,为本市跨越式发展,提供,了,(,辽阔,),空间,。,对复杂单句进行成份分析时,可采取“先主干,后枝叶”分析方式,:,先找出主语、谓语、宾语这三个主干成份,看主谓、谓宾、主宾是否搭配,是否残缺或赘余,;,然后确定定语、状语、补语这三个附加成份,看附加成份与各中心成份是否搭配,是否残缺或赘余,;,假如附加成份结构复杂,还要深入对其进行分析,看复杂附加成份是否有搭配问题,是否残缺或赘余。另外,分析一个含有多个层次语言单位时,要先确定最外层大结构是否有问题,再向内逐层分析里面结构是否有问题。,语文 专题八：辨析并修改病句,第48页,(,三,),单句和复句区分,试题中句子除了单句,更多是复句,所以区分单句和复句,对辨析语病也很主要。,单句是指只有一套能够独立存在主谓结构,(,有没有宾语皆可,),句子,如,(,二,),单句句子成份部分全部例句。复句是指有两套或两套以上能够独立存在主谓结构,(,有没有宾语皆可,),句子,句中能独立存在主谓结构叫分句。如,:,1.,马教授领导科研组研制出能燃用各种劣质煤并含有节煤作用劣质煤稳燃器。,2.,马教授领导科研组研制出了劣质煤稳燃器,它能燃用各种劣质煤,并,语文 专题八：辨析并修改病句,第49页,含有节煤作用。,句,1,是单句。主语是,“,科研组,”,谓语是,“,研制,”,宾语是,“,劣质煤稳燃器,”,定语是,“,马教授领导,”,和,“,能燃用各种劣质煤并含有节煤作用,”,补语是,“,出,”,没有状语。整个句子实际上有两套主谓结构,即,“,马教授领导,”(,不带宾语,),和,“,科研组研制劣质煤稳燃器,”(,带宾语,),。但前者不能独立存在,它充当主语,“,科研组,”,定语,;,真正能独立存在主谓结构是第二套,它组成了整个句子主干。正因为这个句子只有一套能够独立存在主谓结构,所以是单句。,句,2,是复句。这个句子有三套能够独立存在主谓结构。第一个分句,语文 专题八：辨析并修改病句,第50页,主、谓、宾分别是,“,科研组,”“,研制,”“,劣质煤稳燃器,”,第二个分句主、谓、宾分别是,“,它,”“,燃用,”“,劣质煤,”,第三个分句主、谓、宾分别是,“,它,”(,承前省略了,分析时候应补出来,),、,“,含有,”,、,“,作用,”,。这三套主谓结构是相对独立,所以该句是有三个分句复句。,请指出下面三个句子是单句还是复句,是单句分析句子成份,是复句指出分句数目并分析各分句成份,:,1.,当前和今后一个相当长时间内,每年进入劳动年纪人口数很大,安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重任务。,2.,在高中新课改开启之后,伴随教学进度加紧,很多学生为了扎实基础或,语文 专题八：辨析并修改病句,第51页,提升处理难题能力,将目光投向校外一些著名培训机构。,3.,印度尼西亚一家企业在东爪哇钻探石油时,无意间打穿了一座泥火山,大量有毒泥浆从此没日没夜地喷发,酿成了世界罕见泥浆灾难。,【解析】,1.,当前和今后一个相当长时间内,(,每年进入劳动年纪,),人口数,很,大,/,安排城镇青年劳动力就业是,(,一项,)(,相当繁重,),任务,。,(,复句,两个分句,),2.,在高中新课改开启之后,伴随教学进度加紧,(,很多,),学生,为了扎实基础或提升处理难题能力,将目光,投向,(,校外,)(,一些,)(,著名,),培训机构,。,(,单句,),语文 专题八：辨析并修改病句,第52页,3.(,印度尼西亚,)(,一家,),企业,在东爪哇钻探石油时,无意间,打穿,了,(,一座,),泥火山,/(,大量,)(,有毒,),泥浆,从此,没日没夜,地,喷发,/,酿成,了,(,世界罕见,),(,泥浆,),灾难,。,(,复句,三个分句,),假如试题中句子是复句,首先要以分析单句方式分析每个分句,看分句中各成份是否有搭配问题,是否残缺或赘余,结构复杂附加成份是否有问题,;,然后再分析各分句间组合是否恰当,是否有偷换主语、中途易辙、次序不妥等语病。,语文 专题八：辨析并修改病句,第53页,(,四,),复句类型,依据分句间关系,复句能够分为不一样类型,不一样类型复句往往有对应惯用关联词语,:,1.,并列关系,:,既,又,、是,不是,、不是,而是,、有时,有时,、有,有,、首先,(,另,),首先,等。,2.,承接关系,:,于是、就、便、然后、接着、首先,然后,等。,3.,递进关系,:,不但,而且,、不但,还,、不光,也,、而且、尚且、何况、况且等。,4.,选择关系,:,与其,不如,、宁可,也不,、是,还是,、不是,就是,、要么,要么,、或者,或者,等。,语文 专题八：辨析并修改病句,第54页,5.,转折关系,:,即使,(,虽、尽管,),不过,(,但、可是、却,),、不过、然而、只是、不过等。,6.,假设关系,:,假如,(,假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若,),就,(,那么、那、便、那就,),、即使,(,就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使,),也,(,还、还是,),、再,也,等。,7.,因果关系,:,因为,(,因,),所以,(,便,),、因为,因而,、所以、故而、之所以,是因为,、既然,就,、既,就,等。,8.,条件关系,:,只要,就,、只有,才,、除非,才,、不论,(,不论、不论,),都,等。,9.,目标关系,:,为了、方便、以、用以、好、为是、以免、省得等。,语文 专题八：辨析并修改病句,第55页,常见六种病句类型,(,一,),语序不妥,语序不妥有各种情况,产生原因也不一样。下面列举几个常见情况,:,1.,定语位置不妥,(1),定语和中心语位置不妥,例句,:,近年来,伴随教育教学改革不停深化,高校学生培养深受社会广大用人单位欢迎,就业率显著提升。,句中主语“高校学生培养”与“欢迎”“就业率”搭配不妥,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”位置颠倒了,应改为“高校培养学生”。,第56页,(2),定语误放到状语位置,例句,:,她想起今天一连串发生事情就睡不着。,“一连串”不应修饰“发生”,应改为“发生一连串”。,(3),多项定语次序不妥,多项定语普通可按以下次序排列,(ae):a.,表领属或表时间、处所短语,b.,表数量短语,c.,动词或动词短语,d.,形容词或形容词短语,e.,名词或名词短语。可记为“属数动形名”。另外,带“”定语要放在不带“”定语之前。,例句,:,她是一位优异有,20,多年教学经验国家队篮球女教练。,语文 专题八：辨析并修改病句,第57页,正确语序,:,她是国家队,(,领属性,),一位,(,数量,),有,20,多年教学经验,(,动词短语,),优异,(,形容词,),篮球,(,名词,),女教练。,2.,状语位置不妥,(1),状语误放在定语位置上,例句,:,应该发挥广大青年充分作用。,应将“充分”调到“发挥”前,并把“”改为“地”。,(2),多项状语次序不妥,多项状语普通按以下次序排列,(ad):a.,表目标或原因介宾短语,b.,表时间或处所词或短语,c.,表语气,(,副词,),或对象词或短语,d.,表情态或程度副,语文 专题八：辨析并修改病句,第58页,词。另外,表示对象介宾短语普通紧挨在中心语前。,例句,:,在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。,正确语序,:,许多老师昨天,(,时间,),在休息室里,(,处所,),都,(,范围,),热情地,(,情态,),同他,(,对象,),交谈。,3.,虚词位置不妥,(1),副词位置不妥,例句,:,我们假如把这本书不认真读好,就谈不上读别书了。,应将第一个“不”移到“把”字前。,(2),介词位置不妥,语文 专题八：辨析并修改病句,第59页,例句,:,著名生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物条件反射试验,把动物用绳子缚在试验架子上。,表对象“把”字短语应紧挨动词“缚”并置其前,应改为“用绳子把动物缚在试验架子上”。,(3),关联词语位置不妥,复句中两个分句主语相同时,关联词语应在主语后边,;,主语不一样时,关联词语应在主语前边。,例句,:,因为技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地域同类产品低,就是成本比沿海高。,语文 专题八：辨析并修改病句,第60页,本句后两个分句是并列关系,前面讲是“质量”情况,后面讲是“成本”情况,主语不一样,关联词语应在主语前面,所以,“,不是”应放在“质量”前。,4.,分句位置不妥,例句,:,强强联合制作大戏,让人们不但看到了中国戏曲整体进步,而且看到了中国戏曲在当代化问题上迈出了可喜一步。,“不但,而且,”,表递进关系,复句后一分句应在前一分句基础上更深入,更深一层。所以本句应改为“强强联合制作大戏,让人们不但看到了中国戏曲在当代化问题上迈出了可喜一步,而且看到了中国戏曲整体进步”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第61页,5.,相关联并列词语,(,短语,),或句子语序不妥,例句,:,这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思。,按事理逻辑次序,(,先后、轻重、缓急、大小、因果等,),“,催人进取,促人警醒,引人深思”应改为“引人深思,促人警醒,催人进取”。,从语法角度看,语序不妥对单句来说主要是词序不妥,对复句来说主要是句序不妥,;,从语意角度看,语序不妥可能引发不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。,(,二,),搭配不妥,搭配不妥是常见语病,是高考考查重点,应尤其重视。,语文 专题八：辨析并修改病句,第62页,1.,主谓搭配不妥,主要表现为误用谓语来陈说主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。,例句,:,因为加强了生产过程中生态环境监控,该基地每年无公害蔬菜生产量,除供给本省主要市场外,还销往河南、河北等省。,“生产量”不能“供给”,能“供给”应该是“无公害蔬菜”,所以,“,该基地每年无公害蔬菜,等省”应改为“该基地每年生产无公害蔬菜,除供给本省主要市场外,还销往河南、河北等省”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第63页,2.,动宾搭配不妥,例句,:,六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有些人,从“一人一天”到“两人五天”进步。,“完成”与“进步”不搭配,“,完成”应改为“实现”。,3.,主宾搭配不妥,例句,:,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局同意专门推广乒乓球运动团体。,主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不妥,可把“团体”改成“机构”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第64页,4.,附加成份与中心语搭配不妥,例句,:,来这里聚会不论老少,都被他清楚思绪、开朗性格、乐观情绪及坚定信心深深地感染了。,“思绪”与“感染”搭配不妥,可删除“清楚思绪”及其后顿号。,5.,关联词语搭配不妥,例句,:,晚会上,广播艺术团演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动环卫工人,他们节目,不论从创作到演出,都受到了观众称赞。,“不论”和“从,到,”,不搭配,“,不论从创作到演出,都受到了观众称赞”可改为“不论创作还是演出,都受到了观众称赞”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第65页,(,三,),成份残缺或赘余,1.,成份残缺,句子成份省略与句子成份残缺不是一回事。在省略句中,省略成份不用补出来,句子仍表意明确,;,成份残缺句子读起来别扭,给人以不完整感。,常见成份残缺语病主要有三种,:,(1),主语残缺,滥用介词造成主语残缺,例句,:,在这部作品中,并没有给人们多少正面勉励和主动启示,相反,其中一些情节负面作用倒是不小。,语文 专题八：辨析并修改病句,第66页,滥用介词结构“在,中”,造成句子缺乏主语,应把“在这部作品中”改为“这部作品”。常见句首滥用介词有“在、当、从、对于、为了”等,修改这类病句普通是将介词及介词连带方位词删去,或者保留介词短语让它做状语并给后半句加上适当主语。,滥用使令动词造成主语残缺,例句,:,参观了这次科技结果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了巨大成就。,此句共两个分句,“,使”字造成了第二个分句主语缺失。应该删去“使”,让第二个分句主语“我们”出现,;,或者删去“参观了”,让“这次科技,语文 专题八：辨析并修改病句,第67页,结果展览”充当“使”主语。,误把偏正短语中修饰语了解为中心语,造成主语残缺,例句,:,学校教育教学成绩显著,屡次受到市教委表彰。,此句前一分句主语是“成绩”,而后一分句把前一分句主语误解为“学校”,错误地承前省略了主语,应在第二个分句前加主语“学校”。,滥用省略,使分句中主语残缺,例句,:,抢险突击队小李,搁下刚满周岁儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,把她送回家休息,但清醒后又偷偷上了大堤。,“把她送回家休息”主语应是“大家”,此处是不能省,应加上,;,最终一,语文 专题八：辨析并修改病句,第68页,个分句应在“清醒”之前加上“她”。,(2),谓语残缺,假谓语造成谓语残缺,例句,:,经过几十年努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同时通信卫星能力。,“已经”是状语,处于动词短语“独立自主地研制、发射、跟踪和测控”之前,使该动词短语酷似句子谓语。实际上该动词短语并不是整个句子谓语,而是与“地球同时通信卫星”组成动宾短语,充当“能力”定语。句子真正谓语残缺,应该在“已经”之后加上谓语“具备”。,语文 专题八：辨析并修改病句,第69页,中途易辙,造成谓语残缺,例句,:,在激烈市场竞争中,该厂全体员工以“与世界顶级产品对话”决心,显示了新时代中国工人豪气,!,例句,:,兰考县在经历了民间孤儿院火灾事故之后,民政局职能受到人们普遍追问,袁厉害也再次成为新闻界热议人物。,当句子为复句时,前面分句未表述完整,就接着表述后面分句,这叫中途易辙。上述两个例句均犯了中途易辙语病。,第一个例句共两个分句。第一个分句主语为“,(,该厂全体,),员工”,主语之后是介宾短语“以,决心”,介宾短语之后缺乏该分句谓语部分,;,紧接着,语文 专题八：