高考物理复习交变电流实验15探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖P.pptx

,试验,15,探究变压器线圈两端电压与匝数关系,(,加试,),第1页,考纲解读,(1),试验时会选择适当电源电压，知道测量线圈两端电压仪器。,(2),能利用控制变量方法，有序地设计试验步骤。,(3),会设计试验数据统计表，并统计试验数据。,(4),知道安全使用多用电表测量交流电压要求。,(5),知道确保安全试验操作要求。,(6),能依据试验统计数据，总结试验规律。,第2页,1.,多用电表交流电压挡量程选择及读数：要先预计被测电压大致范围，再选择恰当量程，若不知道被测电压大致范围，则应选择交流电最大量程进行测量。,2.,可拆变压器组装：把两个线圈穿在铁芯上，闭合铁芯。,3.,设计试验数据统计表：,n,1,n,2,n,3,n,4,1,2,3,第3页,第4页,1.,做,“,探究变压器两个线圈电压关系,”,试验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈电压，以下操作正确是,(,),A.,原线圈接直流电压，电表用直流电压挡,B.,原线圈接交流电压，电表用直流电压挡,C.,原线圈接直流电压，电表用交流电压挡,D.,原线圈接交流电压，电表用交流电压挡,答案,D,第5页,2.,如图所表示是,“,探究变压器两个线圈电压关系,”,试验示意图，,a,线圈接交流电源，,b,线圈接交流电压表，在试验过程中,(,),A.,只增加,b,线圈匝数，电压表示数一定增大,B.,只增加,a,线圈匝数，电压表示数一定增大,C.,同时增加,a,、,b,两线圈匝数，电压表示数一定增大,D.,只改变,a,线圈两端电压，电压表示数不变,答案,A,第6页,3.,某同学选取匝数可调可拆变压器来,“,探究变压器线圈两端电压与匝数关系,”,试验，变压器原线圈两端所接电源应是电压为,12 V,低压,_(,选填,“,交流电源,”,或,“,直流电源,”,),。先保持原线圈匝数不变，增加副线圈匝数，观察到副线圈两端电压,_(,选填,“,增大,”“,减小,”,或,“,不变,”,),；然后再保持副线圈匝数不变，增加原线圈匝数，观察到副线圈两端电压,_(,选填,“,增大,”“,减小,”,或,“,不变,”,),。上述探究副线圈两端电压与匝数关系中采取试验方法是,_(,选填,“,控制变量法,”“,转换法,”,或,“,类比法,”,),。,第7页,答案交流电源增大减小控制变量法,第8页,4.,在,“,探究变压器两个线圈电压关系,”,试验中，操作步骤以下：,将两个线圈套到可拆变压器铁芯上；,闭合电源开关、用多用电表交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端电压；,将匝数较多一组线圈接到学生电源交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；,将原线圈与副线圈对调，重复以上步骤。,(1),以上操作合理次序是,_(,只填步骤前数字序号,),；,第9页,(2),如图所表示，在试验中，两线圈匝数,n,1,1 600,，,n,2,400,，当将,n,1,做原线圈时，,U,1,16 V,，副线圈两端电压,U,2,4 V,；原线圈与副线圈对调后，当,U,1,8 V,时，,U,2,32 V,，那么可初步确定，变压器两个线圈电压,U,1,、,U,2,与线圈匝数,n,1,、,n,2,关系是,_,。,第10页,第11页,