日月巴金公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,关于日月诗歌知多少,白日依山尽，黄河入海流。（唐,王之涣）,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐,.,李白）,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（唐,.,李白）,大漠孤烟直，长河落日圆（唐,王维）,东边日出西边雨，道是无晴还有晴（唐,刘禹锡）,夕阳无限好，只是近黄昏。（唐,.,李商隐）,黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（唐,.,李贺）,1/28,花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。,李白,月下独酌,无言独上西楼，月如钩。,李煜,相见欢,明月别枝惊鹊,，清风午夜鸣蝉。,辛弃疾,西江月,秦时明月汉时关,万里长征人未还。,王昌龄,出塞,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。,苏轼,水调歌头,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,泊船瓜洲,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。,张继,枫桥夜泊,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,2/28,短文两篇,巴金,日,月,3/28,学习任务,1,、学习散文诗优美语言，蕴含着哲理。,2,、了解作者对人生、对生活一个希望和信念。,4/28,巴金,生于1904年11月25日，原名,李尧棠,，祖籍,浙江嘉兴,，生于四川成都一个官宦家庭。,5/28,代表作品：,学术界公认巴金创作有两个高峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了诸如灭亡、,“激流三部曲”家、春、秋“爱情三部曲”雾、雨、电,。长篇小说寒夜及短篇小说神、鬼等20多部中长短篇小说。这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了巴金在当代文学中不可动摇地位。,巴金第二个创作高峰是在“文革”之后，他用了8年时间写了150篇,随想录,，计有42万字。,6/28,7/28,好书推荐家春秋,高家是封建守旧大家族，高老太爷、姨太与五个儿子媳妇及孙辈们共处一堂，各房时常为了利益搬弄是非、争吵不休。觉新、觉民和觉慧三弟兄是高家长房之孙，皆为崇尚新思想之有为青年，却受到封建家庭戕害。觉新身为长孙，被迫负担振兴家业重担，放弃出国留学理想，更因长辈阻挠，无法与青梅竹马表妹梅芬结合，又被长辈强迫娶了瑞珏，终日郁郁寡欢。觉民曾逃婚抗拒长辈安排婚姻，觉慧则与婢女鸣凤相恋，高家将鸣凤嫁给冯乐山做妾，鸣凤投湖自尽，觉慧悲痛离家追求自己志业，觉民与觉新一起面对家族纠纷考验。,梅芬另嫁后病故，瑞珏也因怀孕待产，被迷信高家视为不吉，驱离高家造成难产死亡，只余一子海臣与觉新相伴。海臣落水患病，死于高家坚持不请西医固执之下。连串厄运使觉新心灰意冷，一味顺从长辈而无力振作，更拒绝周蕙表妹示爱，周蕙他嫁后亦忧抑病死。婢女翠环对觉新由同情关心而生喜爱，最终觉新为保翠环不被五爷强占，终于起来反抗长辈们种种不合理压迫，高家走上分家一途，觉民与挚爱琴表妹共谐连理，觉新也娶了翠环，重获崭新生活。,家春秋,是巴金控诉封建家庭力作，透过高觉新悲惨遭遇来表示凡是顺从旧观念而活人都没有好下场，觉新软弱屈从害人又害己。亚视此剧基本上忠于原著，对于高觉新四段感情处理得颇细腻。,8/28,写作背景：,本文写于抗战时期,1940,年，当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族独立与生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,9/28,整体感知,听读课文，说出朗诵方法：,用你喜欢方式朗读课文，画出自己喜欢句子，小组交流分享。,写出你在阅读过程中迷惑。,10/28,预习,给以下,色,字注音,.,旸,谷,（）,一,撮,灰,（）,皓,月,（）,姮,娥,（）,解释以下词语。,皓月：,露台：,旸谷：,11/28,给以下,色,字注音.,旸,谷,(y,ng),一,撮,灰,(,C,u,),皓,月,(h,o),姮,娥,(h,ng),皓月：明亮月亮。,露台：晒台。,旸谷：古书上指日出方。旸，日出。,解释以下词语。,12/28,课文包含了哪两个神话传说？对这两个物行为，你是怎么看？,对这两个人物行为评价，各抒己见。,13/28,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”,山海经,“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”,淮南子,14/28,日,15/28,品读探究,1.,人们常说：“飞蛾扑火,自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者还要对它大加赞美？夸父渴死旸谷，为何作者却异常“思念”？,2.,在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己命”？,16/28,品读探究,人们常说：“飞蛾扑火,自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者还要对它大加赞美？夸父渴死旸谷，为何作者却异常“思念”？,从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，它们寄托了作者理想，象征着,为了追求光明不惜牺牲自己生命美好人格象征,。赞美飞蛾，思念夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切大无畏精神。,17/28,2,、在叙述完夸父、飞蛾之后，为何作者突然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己命”？,因为前面所说夸父和飞蛾都是为了后面铺垫而产生，目标是引出后面这句话。这才是作者要表示重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己生命，这是作者理想中人格。,18/28,飞蛾；夸父,品,（扑火；追日）,人,我,（舍弃生命）,（愿做飞蛾）,悟,追求,光明,而献身,品,小结：,19/28,月,20/28,品,读,月,，,研讨,1.,月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？,2.“,月光是死光”表示了作者怎样思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？,3,.为何作者在月末尾引用“姮娥奔月”传说？,21/28,品,读,月,，,研讨,1,、月亮在文中带给突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来？,最突出感觉是,严寒,。,譬如：“,我望着明月，总以为,寒光冷气,侵入我身子。,”“月光,冷很,”“,望见,落了霜,地上月色，以为自己衣服上也,积了很厚霜,似。,”,22/28,2,、“月光是死光”表示了作者怎样思想感情？文章一再地写月“冷”“死”有什么含义？,表示了作者对光和热一个向往和渴求,.“,冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实不满和憎恨。,23/28,3,.为何作者在月末尾引用“姮娥奔月”传说？,因为姮娥也是为了某种理想，为了能够改变月光冰凉，为了使这个已死星球再生而奔月。即使作者用是疑问语气，不过在姮娥身上，作者也寄托了自己人格理想。,24/28,月光,冷,死光,嫦娥奔月,改 变,小结,25/28,飞蛾扑火、夸父追日、嫦娥奔月，这三者是不是有相同之处呢？,飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命最终一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在 谷”，与飞蛾葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死星球再生”。他们为了自己追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。,探究总结,26/28,日 月,发光、发烧 冷冰、死光,飞蛾扑火、夸父逐日,姮娥,奔月,不如,死 生,轰轰烈烈 严寒,、寂寞,（对光明强烈追求）（对生者期望）,27/28,拓展延伸,阅读巴金星，完成对应阅读题。,28/28,