高考生物复习第三单元遗传变异与进化专题一遗传的分子基础全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三单元 遗传、变异与进化,专题一,遗传分子基础,第1页,知识根本,自主检索,第2页,再悟高考,重点提炼,考点一 遗传物质探索经典试验,关键点,再回扣,1.,两个经典试验遵照相同试验设计标准,对照标准,(1),肺炎双球菌体外转化试验中相互对照,第3页,(2),噬菌体侵染细菌试验中相互对照,(,注：用,32,P,标识,1,个噬菌体侵染,31,P,大肠杆菌，释放,m,个噬菌体中只有,2,个噬菌体含,32,P,，有,m,个含,31,P,，有,0,个,DNA,双链均含,32,P),第4页,【,尤其提醒,】,必须明确四个问题,(1)R,型细菌转化为,S,型细菌实质是,S,型细菌,DNA,整合到了,R,型细菌,DNA,中，从变异类型看属于,基因重组,。,(2),噬菌体侵染细菌试验中，,两次,用到大肠杆菌，第一次是对,噬菌体,进行同位素标识，第二次是将带标识元素噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，,观察同位素去向,。,第5页,(3),用,32,P,标识噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性原因：,保温时间过短,，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。,保温时间过长,，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。,(4),用,35,S,标识噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性原因：因为,搅拌不充分,，有少许含,35,S,噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。,第6页,2.RNA,是遗传物质证据,烟草花叶病毒,(TMV),对烟草感染与重建试验,(1),试验,1,第7页,(2),试验,2,第8页,考情,考向扫描,考向,1,借助试验，考查生物科学史,【,典例,1】,以下叙述与生物学史实相符是,(),A.,孟德尔用山柳菊为试验材料，验证了基因分离及自由组合规律,B.,范,海尔蒙特基于柳枝扦插试验，认为植物生长养料来自土壤、水和空气,C.,富兰克林和威尔金斯对,DNA,双螺旋结构模型建立也作出了巨大贡献,D.,赫尔希和蔡斯用,35,S,和,32,P,分别标识,T,2,噬菌体蛋白质和,DNA,，证实了,DNA,半保留复制,第9页,【,解析,】,孟德尔以豌豆为试验材料，验证了基因分离和自由组合规律；范,海尔蒙特基于柳枝扦插试验，认为植物生长养料来自水；富兰克林和威尔金斯提供了,DNA,X,射线衍射图谱，对,DNA,双螺旋结构模型建立做出了巨大贡献；赫尔希和蔡斯用,35,S,和,32,P,分别标识,T,2,噬菌体蛋白质和,DNA,，证实了,DNA,是遗传物质，并未证实,DNA,半保留复制。,【,答案,】C,第10页,考向,2,考查肺炎双球菌转化试验和噬菌体侵染细菌试验过程,【,典例,2】,(,陕县校级期中,),以下关于肺炎双球菌转化试验和噬菌体侵染细菌试验叙述，错误是,(),A.,两个试验均不能证实,DNA,是主要遗传物质,B.,肺炎双球菌转化试验中转化因子是,S,型细菌中,DNA,C.,在用,32,P,标识噬菌体侵染试验中，保温时间太长或太短均可造成上清液放射性升高,D.,两个试验设计思绪都是设法将,DNA,与,RNA,分开后单独研究各自效应,第11页,【,解析,】,这两个试验不能证实绝大多数生物遗传物质是,DNA,，少数是,RNA,，,A,项正确；只有加入了,S,型细菌中,DNA,，,R,型细菌才能转化为,S,型细菌，转化因子是,S,型细菌中,DNA,，,B,项正确；在用,32,P,标识噬菌体侵染试验中，保温时间太长细菌细胞裂解，保温时间太短噬菌体未完全侵入均可造成上清液放射性升高，,C,项正确；两个试验设计思绪都是设法将,DNA,与蛋白质分开后单独研究各自效应，,D,项错误。,【,答案,】D,第12页,【,解题技法,】,两看法确认子代噬菌体中标识元素情况,第13页,考点,题组集训,1.,在生命科学发展过程中，证实,DNA,是遗传物质试验是,(),孟德尔豌豆杂交试验 摩尔根果蝇杂交试验,肺炎双球菌转化试验 ,T,2,噬菌体侵染大肠杆菌试验,DNA,X,光衍射试验,A.B.,C.D.,第14页,答案,C,解析,孟德尔经过豌豆杂交试验发觉了基因分离定律和自由组合定律。摩尔根经过果蝇杂交试验说明了基因位于染色体上。,DNA,X,光衍射试验为,DNA,双螺旋结构发觉提供了主要依据。肺炎双球菌转化试验和,T,2,噬菌体侵染大肠杆菌试验均证实了,DNA,是遗传物质。,第15页,2.(,安徽六校教育研究会第一次联考,),艾弗里等人肺炎双球菌转化试验和赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌试验是关于探究遗传物质两个经典试验，以下叙述正确是,(),A.,两个试验均采取了对照试验和同位素标识方法,B.,二者关键设计思绪都是把,DNA,与蛋白质分开，研究各自效应,C.,赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体蛋白质和,DNA,分别采取,35,S,和,32,P,标识,D.,噬菌体侵染细菌试验证实,DNA,是主要遗传物质,第16页,答案,B,解析,肺炎双球菌转化试验采取了对照试验方法，噬菌体侵染细菌试验采取了同位素标识方法，,A,项错误；肺炎双球菌转化试验和噬菌体侵染细菌试验证实,DNA,是遗传物质关键是，设法将,DNA,与其它物质分开，单独地、直接地观察他们作用，,B,项正确；赫尔希与蔡斯对不一样噬菌体蛋白质和,DNA,分别采取,35,S,和,32,P,标识，,C,项错误；噬菌体侵染细菌试验证实,DNA,是遗传物质，但不能证实是主要遗传物质，,D,项错误。,第17页,考点二,DNA,结构、复制及相关计算,关键点,再回扣,1.DNA,分子结构,“,五、四、三、二、一,”,第18页,(1),五种元素：,C,、,H,、,O,、,N,、,P,。,(2),四种碱基：,A,、,G,、,C,、,T,，对应有四种脱氧核苷酸。,(3),三种物质：,磷酸、脱氧核糖、碱基,。,(4),两条链：两条,反向,平行脱氧核苷酸链。,(5),一个结构：规则双螺旋结构。,第19页,2.DNA,复制场所、条件及特点,(1),场所：主要是,细胞核,，但在拟核、叶绿体、线粒体、细胞质基质中也进行,DNA,复制。,(2),条件：,模板：,DNA,两条链,分别作模板。,原料：,4,种脱氧核苷酸,。,能量：细胞提供能量,(ATP),。,酶：解旋酶、,DNA,聚合酶,等。,(3),特点：边解旋边复制；半保留复制。,第20页,【,方法总结,】,DNA,复制相关计算,DNA,复制为半保留复制，若将亲代,DNA,分子复制,n,代，其结果分析以下：,第21页,(1),子代,DNA,分子数为,2,n,个。,含有亲代链,DNA,分子数为,2,个。,不含亲代链,DNA,分子数为,2n-2,个。,含子代链,DNA,有,2,n,个。,(2),子代脱氧核苷酸链数为,2,n,+1,条。,亲代脱氧核苷酸链数为,2,条。,新合成脱氧核苷酸链数为,2,n,+1-2,条。,第22页,(3),消耗脱氧核苷酸数,:,若一亲代,DNA,分子含有某种脱氧核苷酸,m,个，经过,n,次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为,m,(2,n,-1),个。,第,n,次复制所需该脱氧核苷酸数为,m,2,n,-1,个。,第23页,考情,考向扫描,考向,1,以,DNA,分子双螺旋结构模型为载体，考查,DNA,分子结构,【,典例,1】,在,DNA,分子模型搭建试验中，假如用一个长度塑料片代表,A,和,G,，用另一长度塑料片代表,C,和,T,，那么由此搭建而成,DNA,双螺旋整条模型,(),A.,粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补,B.,粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸相同,C.,粗细不一样，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补,D.,粗细不一样，因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸不一样,第24页,【,解析,】,A,和,G,都是嘌呤碱基，,C,和,T,都是嘧啶碱基，在,DNA,分子中，总是,A,T,，,G,C,，依题意，用一个长度塑料片代表,A,和,G,，用另一长度塑料片代表,C,和,T,，则,DNA,粗细相同。,【,答案,】A,第25页,考向,2 DNA,复制过程、特点及相关计算,【,典例,2】,(,山东临沂二模,),一个双链均被,32,P,标识,DNA,分子由,5 000,个碱基对组成，其中腺嘌呤占,20%,，将其置于只含,31,P,环境中复制,3,次。以下叙述不正确是,(),A.,该,DNA,分子中含有氢键数目为,1.310,4,(,个,),B.,复制过程需要,2.410,4,个游离胞嘧啶脱氧核苷酸,C.,子代,DNA,分子中含,32,P,单链与含,31,P,单链之比为,17,D.,子代,DNA,分子中含,32,P,与只含,31,P,分子数之比为,13,第26页,【,解析,】,由题意可知，该,DNA,分子中，,A,T,10 00020%,2 000(,个,),，,C,G,10 00030%,3 000(,个,),，则含有氢键数为,2 0002,3 0003,1.310,4,(,个,),；,DNA,复制,3,次形成,8,个,DNA,分子，需要游离胞嘧啶脱氧核苷酸数为,3 0007,2.110,4,(,个,),；子代,DNA,分子中含有,32,P,单链与含有,31,P,单链之比为,17,；子代,DNA,分子中含有,32,P,分子数与只含有,31,P,分子数之比为,26,13,。,【,答案,】B,第27页,【,解题技法,】,DNA,分子中相关碱基百分比计算,(1),惯用公式：,A,T,，,G,C,；,A,G,T,C,A,C,T,G,50%,。,(2),“,单链中互补碱基和,”,所占该链碱基数百分比,“,双链中互补碱基和,”,所占双链总碱基数百分比。,第28页,考点,题组集训,1.,下列图甲为真核细胞中进行,DNA,复制过程示意图，图乙是该,DNA,片段结构示意图。请判断以下说法正确是,(),第29页,A.DNA,复制是从多个起点同时开始，真核生物这种复制方式提升了复制效率,B.,图中,DNA,复制是边解旋边双向复制，当,DNA,复制时，,DNA,聚合酶催化形成,C.,图乙中和相间排列，组成了,DNA,分子基本骨架,D.DNA,分子中依次代表,A,、,G,、,C,、,T,第30页,答案,D,解析,图甲是,DNA,复制过程，从图中能看出,DNA,复制有多个复制起点，但复制环大小不一样，所以,DNA,复制起始时间是不一样；多起点、边解旋边双向复制方式提升了复制效率。是氢键，在,DNA,复制时，当,DNA,聚合酶把脱氧核苷酸连接在一起后，碱基之间氢键不需要酶催化作用就能够形成。图乙中分别表示磷酸、脱氧核糖、碱基，磷酸和脱氧核糖相间排列组成了,DNA,分子基本骨架。依据碱基互补配对标准，,DNA,分子中依次代表,A,、,G,、,C,、,T,。,第31页,2.,某研究小组测定了多个不一样双链,DNA,分子碱基组成，依据测定结果绘制了,DNA,分子一条单链与其互补链、一条单链与其所在,DNA,分子中碱基数目比值关系图，以下正确是,(),第32页,答案,C,解析,A,项，不论,DNA,分子一条单链中,(A,C)/(T,G),值为多少，整个,DNA,分子中,(A,C)/(T,G),都等于,1,。,B,项，因为双链,DNA,分子中,A,与,T,配对、,G,与,C,配对，故一条单链中,(A,C)/(T,G),值与其互补链中,(A,C)/(T,G),值互为倒数。,C,、,D,项，因为双链,DNA,分子中,A,与,T,配对、,G,与,C,配对，故一条单链中,(A,T)/(G,C),值与整个,DNA,分子中,(A,T)/(G,C),值相等。,第33页,考点三 遗传信息传递与表示,关键点,再回扣,1.,图示,DNA,复制、转录和翻译过程关键点,(1)DNA,分子复制,:,第34页,(2),转录,:,第35页,(3),翻译：,第36页,【,尤其提醒,】,基因表示常考必记几个关键点,(1),原核生物：转录和翻译同时进行，发生在细胞质中。,(2),真核生物：先转录，发生在细胞核,(,主要,),中；后翻译，发生在细胞质中。,(3),遗传信息位于,DNA,上，密码子位于,mRNA,上，反密码子位于,tRNA,上。,第37页,【,方法总结,】,转录和翻译图解判断,第38页,方法一：看场所。甲图所表示过程发生在核糖体上，所认为翻译过程；乙图所表示过程发生在细胞核中，所认为转录过程。,方法二：看模板。甲图所表示模板有碱基,U,，所认为,mRNA,，所以甲图表示是翻译过程；乙图所表示过程模板为,DNA,，所认为转录过程。,方法三：看产物。甲图所表示过程形成产物是多肽，所认为翻译过程；乙图所表示过程产物是,RNA,，所认为转录过程。,第39页,2.,基因对性状控制,用字母表示以下生物遗传信息传递过程,第40页,细胞生物,(,如动、植物,)a,、,b,、,c,。,DNA,病毒,(,如噬菌体,),a,、,b,、,c,。,复制型,RNA,病毒,(,如烟草花叶病毒,),d,、,c,。,逆转录病毒,(,如艾滋病病毒,),e,、,a,、,b,、,c,。,第41页,【,易错提醒,】,明确,DNA,复制、转录、翻译过程三个误区,(1),误认为复制、转录只发生在细胞核中：,DNA,存在部位都可发生，如,细胞核,、叶绿体、,线粒体,、拟核和质粒等都可发生。,(2),误认为转录产物只有,mRNA,：,转录产物有,mRNA,、,tRNA,和,rRNA,，但携带遗传信息只有,mRNA,。,第42页,(3),误认为全部密码子都能决定氨基酸：,共有,64,种密码子，有,3,种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。,第43页,考情,考向扫描,考向,1,以过程图示为载体考查复制、转录与翻译,【,典例,1】,以下甲、乙两图表示某真核细胞中遗传信息传递一些过程，以下叙述不正确是,(),第44页,A.,乙图中结构移动方向是从右到左,B.,从化学组成上看，甲图中,1,和,6,相同,C.,乙图中最终形成物质结构相同,D.,乙图中链与甲图中,b,链基本组成单位相同,第45页,【,解析,】,乙图中从右到左肽链越来越长，故结构核糖体移动方向是从右到左，故,A,项正确。甲图表示转录，,b,为信使,RNA,，,1,为腺嘌呤核糖核苷酸，,6,为腺嘌呤脱氧核苷酸，故,B,项错误。乙图中肽链都是以同一条信使,RNA,为模板形成，故,C,项正确。乙图中链与甲图中,b,链都是信使,RNA,，故,D,项正确。,【,答案,】B,第46页,【,解题技法,】,(1),分析这类问题要正确分清,mRNA,链和多肽链关系。,DNA,模板链在,RNA,聚合酶作用下产生是,mRNA,，而在同一条,mRNA,链上结合多个核糖体，同时合成是若干条相同多肽链。,(2),解答这类问题还要明确真核细胞转录和翻译不一样时进行，而原核细胞能边转录、边翻译。,第47页,考向,2,从遗传信息传递各个过程进行考查,【,典例,2】,结合题图分析，以下叙述错误是,(),第48页,A.,生物遗传信息储存在,DNA,或,RNA,核苷酸序列中,B.,核苷酸序列不一样基因可表示出相同蛋白质,C.,遗传信息传递到蛋白质是表现型实现基础,D.,编码蛋白质基因含遗传信息相同两条单链,第49页,【,解析,】,生物遗传物质是,DNA,或,RNA,，遗传信息储存在,DNA,或,RNA,核苷酸序列中，,A,项正确；因为密码子简并性，核苷酸序列不一样基因可经过转录和翻译，表示出相同蛋白质，,B,项正确；,DNA,或,RNA,上遗传信息只有传递到蛋白质，性状才得以表现，,C,项正确；基因两条单链间碱基互补配对，两条单链所含遗传信息不一样，,D,项错误。,【,答案,】D,第50页,【,解题技法,】,从模板及原料分析遗传信息传递方向和产物,蛋白质,(,或多肽,),翻译,氨基酸,RNA,RNA,复制,核糖核苷酸,DNA,RNA,逆转录,脱氧核苷酸,RNA,RNA,DNA,转录,核糖核苷酸,DNA,DNA,复制,脱氧核苷酸,DNA,产物,生理过程,原料,模板,第51页,考向,3,综合考查遗传信息传递与表示,【,典例,3】,(,安徽合肥质检,),图甲所表示为基因表示过程，图乙为中心法则；表示生理过程。以下叙述错误是,(),第52页,A.,图甲所表示为染色体,DNA,上基因表示过程，需要各种酶参加,B.mRNA,上某个密码子一个碱基发生替换，则识别该密码子,tRNA,一定改变,C.,红霉素影响核糖体在,mRNA,上移动，故影响翻译过程,D.,图乙中包括碱基,A,与,U,配正确过程为,第53页,【,解析,】,图甲所表示为边转录边翻译示意图，应为原核生物，原核细胞中没有染色体，,A,项错误；,mRNA,上某个密码子一个碱基发生替换，则识别该密码子,tRNA,一定改变，但氨基酸不一定改变，,B,项正确；红霉素影响核糖体在,mRNA,上移动，则造成翻译过程受阻，,C,项正确；图乙中为,DNA,复制，无,A,U,配对，为转录，为,RNA,复制，为翻译，为逆转录，均包括碱基,A,与,U,配对，,D,项正确。,【,答案,】A,第54页,考点,题组集训,1.(,江苏苏锡常镇四市调研改编,),下列图是大肠杆菌体内某代谢过程示意图，相关叙述正确是,(),第55页,A.,物质,a,、,b,、,c,合成过程伴伴随水和,ATP,生成,B.,物质,a,、,b,、,c,和,mRNA,合成过程都发生在大肠杆菌拟核中,C.,合成物质,a,、,b,、,c,分子结构相同,D.,物质,a,、,b,、,c,能同时合成，表达了大肠杆菌物质合成效率高,第56页,答案,D,解析,由图可知，物质,a,、,b,、,c,均为肽链，合成过程中都有水生成和,ATP,消耗，,A,项错误；物质,a,、,b,、,c,和,mRNA,能够在同一时间、同一地点合成，均发生在细胞质中，,B,项错误；因为对合成肽链加工，物质,a,、,b,、,c,结构不一样；物质,a,、,b,、,c,能同时合成，表达了大肠杆菌物质合成效率高，,D,项正确。,第57页,2.,关于基因控制蛋白质合成过程，以下叙述正确是,(),A.,一个含,n,个碱基,DNA,分子，转录,mRNA,分子碱基数是,n,/2,个,B.,细菌一个基因转录时两条,DNA,链可同时作为模板，提升转录效率,C.DNA,聚合酶和,RNA,聚合酶结合位点分别在,DNA,和,RNA,上,D.,在细胞周期中，,mRNA,种类和含量均不停发生改变,第58页,答案,D,解析,DNA,上可能有不具遗传效应片段，且基因会选择性表示，所以转录形成,mRNA,分子碱基数少于,n,/2,个；转录是以,DNA,一条链为模板，按照碱基互补配对标准合成,RNA,过程；,DNA,聚合酶和,RNA,聚合酶结合位点都在,DNA,上；在细胞周期中，因为各个时期表示基因不一样，所以转录产生,mRNA,种类和含量均不停发生改变，如分裂间期,G,1,期和,G,2,期中，,mRNA,种类和含量有所不一样。,第59页,