高考语文复习第一章语言文字的运用专题二标点与词语核心突破二Ⅰ标点符号市赛课公开课一等奖省名师优质课获.pptx

,第,一,章,专题二,标点符号,关键突破二了解必备知识，掌握关键能力,第1页,常见惯用标点符号使用方法,在详细语境中正确使用标点符号,内容索引,第2页,常见惯用标点符号使用方法,了解必备知识,第3页,标点符号是一套辅助文字统计语言符号，是书面语言有机组成部分。标点符号有利于我们分清句子结构，辨明不一样语气，准确了解词语性质和文章意义。,标点符号包含两大类：点号和标号。常见点号有,7,种，标号有,8,种。见下表：,点号,句号,问号,叹号,逗号,顿号,分号,冒号,。,？,！,，,、,；,：,标号,引号,括号,破折号,省略号,着重号,书名号,间隔号,连接号,(),.,“”,第4页,点号作用是点断，表明语句间停顿、结构关系和语气。标号作用是标明，标明语句性质和作用，其中着重号、间隔号、连接号不大惯用，不在考试范围之内。,一、顿号、逗号、分号,顿号、逗号、分号表示了句子内部大小、性质不一样由短到长停顿。,(,一,),顿号使用方法,其使用方法可用下面歌诀来概括：,大并套小并，大并逗，小并顿。,(,并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大并列结构之间用逗号，小并列词语之间用顿号。如：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联络、相互影响。,),第5页,并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。,(,并列性谓语之间和并列性补语之间打逗号，而不打顿号。如：你要不停进步，识字，生产。,/,这个故事讲得真实，感人。,),集合词语连得紧，中间不要插进顿。,(,集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。如,“,中小学,”“,师生员工,”,中间就不能用顿号。,),概数约数不确切，中间也别带上顿。,(,概数即约数，是不确切数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七八岁。,),第6页,多个,(,三个及以上,),引号书名号并用，中间不能用顿号。,(,如：,“,大宅子,”“,鱼翅,”“,鸦片,”,分别比喻什么？,),连词前不带顿。,(,并列词语中,“,和,”“,及,”“,或,”,等连词前不带顿号。,),并列词语带语气词，不打顿打逗。,(,如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀,乱七八糟。,),第7页,以下各句中，顿号使用正确一项是,A.,大街上处处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊,B.,这次海外追逃行动成功，和广大公安干、警努力是分不开，和,广大公安干、警家眷支持是分不开。,C.,在这次会演中，上海越剧、沪剧、淮剧、安徽黄梅戏、河南豫,剧都会带来新剧目。,D.,那时候，他们还都只是一些七八岁小孩子，天真烂漫，无拘无束。,E.,退居二三线老干部都来了。,F.,亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。,知识利用,1,答案,解析,第8页,解析,A,项顿号全都改为逗号，并列词语后有,“,啊,”“,呀,”“,哇,”“,啦,”,等语气助词时，应用逗号。,B,项固定集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成词语间，不停顿也不会产生歧义，则不用顿号，,“,公安干警,”,是集合词语，,“,干,”,指干部，,“,警,”,指警察，集合词语是紧密结构，不能用顿号分开。,C,项句子内部并列成份不属于同一层次，则小并列成份之间用顿号，大并列成份之间用逗号，,“,淮剧,”,后顿号、,“,安徽黄梅戏、河南豫剧,”,之间顿号应改为逗号。,第9页,D,项用相邻数字表示概数时，中间不能加顿号，,“,七八岁,”,之间没加顿号是正确。,E,项不表示概数相邻数之间应该使用顿号，,“,二三线,”,是指,“,二线,”“,三线,”,，不表概数，要使用顿号，应为,“,二、三线,”,。,F,项并列词语之间假如有了,“,和,”“,与,”“,及,”,等连词，则连词前不再用顿号。,第10页,(,二,),逗号、分号使用方法,1.,逗号使用时要注意：,逗号表示一句话中间停顿，这包含：主谓之间、动宾之间、倒装成份与其它成份之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。,“,不过,”“,所以,”,一类关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整意思说完，要用句号，切忌一,“,逗,”,到底。,2.,分号使用时要注意：,(1),并列复句中，假如分句内已用了逗号，分句间则使用分号。,(2),单句排比，要求气势贯通，普通用逗号，不用分号。,第11页,2.,以下各句中，逗号使用不正确一项是,A.,怎么了，你？,B.,清华大学，中国最高学府，是学子们向往地方。,C.,原子弹，氢弹爆炸，人造卫星发射，回收，标志着我国科学技术,发展到达了新水平。,D.,这翻滚麦浪，这清清河水，这大雁歌唱，使年轻人深深陶醉了。,知识利用,答案,解析,第12页,解析,A,项倒装句成份之间停顿，用逗号，正确。,B,项同位语之间停顿，用逗号，正确。,C,项有句子并列词语中还有并列词语，大并列词语之间用逗号，小并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。,D,项句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。如变换为,“,这翻滚麦浪、清清河水、大雁歌唱,”,，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。,第13页,3.,以下各句中，分号使用不正确一项是,A.,他神色，还是那么安详；他举止，还是那么凝重。,B.,做要靠想来指导；想要靠做来证实。,C.,经验告诉我们：天上薄云，往往是天气晴朗象征；那种低而厚密,云层，经常是阴雨风雪预兆。,D.,我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教,育程度、财产情况、居住期限，都有选举权和被选举权；不过依照法,律被剥夺政治权利人除外。,答案,解析,第14页,解析,A,项并列分句内部有了逗号，所以并列分句间能够用分号。,B,项并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。,C,项假如是以复句形式充当句子宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可用分号。,D,项非并列关系,(,如转折关系、因果关系等,),多重复句，第一层分界处也用分号。,第15页,二、句号、问号、叹号,句号表示陈说语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。,其中，问号使用要尤其注意：,(1),问号是句终点号，对先说谓语、后说主语倒装疑问句等中间有停顿句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。,(2),由两个或两个以上分句组成选择关系问句，普通只在最终一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。,(3),有疑问词语陈说句不能用问号。句子中有疑问词语，有表示疑问形式，又有疑问语气，是很显著疑问句，句末应该用问号。但有句子用了表示疑问词语或者疑问形式，却并不要求回答下列问题，这只是陈说一个情况陈说句，不是反问句，不用问号。,第16页,以下各句中，问号使用正确一项是,A.,景区内票价由谁定、怎样定、定多少？都需要充分论证。,B.,这到底是什么原因？是他体型？他亲切？还是他什么？,C.,除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？,D.,到底要怎样呢？你。,知识利用,4,答案,解析,第17页,解析,A,项句中问号应改为逗号。在一个句子中虽用了疑问代词但全句是陈说语气，句中不用问号。,B,项第二、第三个问号应改为逗号。选择问句中不论有几个分句，只在最终一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但假如是连续发问，每一问都要用问号,(,如,C,项,),。,D,项应把问号改为逗号，末尾句号改为问号。问话中含有称呼语，不论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成份前后倒置形式问句，问号不能跟着倒置到句中，而依然用在全句末尾。,第18页,三、冒号、引号,(,一,),冒号使用方法,1.,分项或从几个方面分述之后，冒号能够引出总括上文话。,2.,没有提醒意思，没有较大停顿，即使出现,“,想,”“,说,”“,认为,”,等词语，也不用冒号。,3.,“,说,”,之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。,“,说,”,前面引号里面内容末尾普通不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。,4.,一个句子中不宜套用两个冒号。,5.,冒号后面提醒内容能够是一句话，也能够是几句话，但范围必须清楚，不然就会造成误解。,第19页,以下各句中，冒号使用正确一项是,A.,教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。,B.,让子弹飞中三大牌：姜文、葛优、周润发一齐出席了电影首发式。,C.,张书记宣告：厂里要实施两项改革办法：一是持证上岗，二是脱产培训。,D.,“,大桥就要通车了，,”,他环视了一下会场说：,“,请大家咬紧牙关，作最,后冲刺。,”,知识利用,5,答案,解析,第20页,解析,A,项冒号用在提醒语后面或前面，表示提醒下文或总括上文。,B,项,“,三大牌,”,和,“,姜文、葛优、周润发,”,是同位成份，不能用冒号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。,C,项一个句子中不能连续使用两个冒号，应将其中一个改为逗号。,D,项将说话人话分为两部分，,“,某某说,”,后面只能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。,第21页,(,二,),引号使用方法,1.,引号详细使用方法,表示直接引用话。,表示突出强调。,表示讽刺或否定。,表示特定称谓。,有时用来引用成语、谚语、歇后语等。,2.,使用引号应注意三点：,(1),引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依这类推。,(2),假如引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。,(3),引文不完整或者说引文作为自己话一部分，这时，句末点号,(,问号、感叹号除外,),放在后引号外面。,第22页,以下各句中，引号使用正确一项是,A.,我倒是观赏他那样比较放任演员发挥导演，假如有导演告诉我,“,你这,个动作拿起水杯，下个动作转过头来，,”,我会不知道怎么拍戏。,B.,“,我悄悄挤进了电影阵容，只是小打小闹，,”,赵本山谦虚地说：,“,我,跟他人没法比，包含我学生小沈阳，我们一直是在学习。,”,C.,鲁迅记念刘和珍君一文中,“,亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，,托体同山阿,”,四句诗，引自陶渊明所作挽歌。,D.,法国著名军事家拿破仑曾经说过，,“,不想当元帅士兵不是好士兵。,”,所以，一个人应该早立志，立大志。,知识利用,6,答案,解析,第23页,解析,A,项引文内第二个逗号应放到引号外，因为引号中句子是,“,告诉,”,宾语，做了句中成份，不独立。引用只是作为整个句子一部分，即使前面有,“,说,”,之类词语，其间也不能用冒号，且引文末尾点号应放在引号外面。,B,项,“,赵本山谦虚地说,”,后冒号应改为逗号，,“,说,”,在引文中间，其后只能用逗号。,D,项将,“,说过,”,后逗号改为冒号。引文被看成完整独立话语来用时，引文前用冒号表提顿作用，引文末尾点号应放在引号里面。,第24页,四、破折号、括号、省略号,(,一,),使用破折号应注意三点,1.,解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。,2.,破折号能够表示声音延长，也能够表示话语突然中止，戛然而止。,3.,破折号与括号都有解释说明意思，但破折号引出解释说明是正文一部分，括号引出解释说明不是正文，只是补充说明而已。,(,二,),使用括号应注意两点,1.,括号是用来注释或补充说明前面词语或句子；括号中内容并不很主要，也不是正文一部分，没有它也不影响意思完整性。有些话明明是正文，就不能用括号。,2.,括号要紧挨着前面被注释或说明词语或句子。,第25页,(,三,),使用省略号应注意四点,1.,省略号作用相当于,“,等,”“,等等,”“,之类,”,，所以，省略号后面不能再用,“,等,”“,等等,”“,之类,”,。,2.,并列词语三个以上才能用省略号。,3.,状语内部或定语中心词之间不能用省略号。,4.,省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、缄默不语。,(,与破折号近似使用方法相区分,),第26页,7.,以下各句中，括号使用正确一项是,A.,过去一年里，一些老牌出版社也不甘示弱,(,如商务印书馆、中华书局,等,),，纷纷推出了许多专业水平很高助学读物。,B.,今年第,7,号强热带风暴,“,帕布,”,(,由老挝命名，意为一个大淡水鱼。,),正,迫近福建中南部沿海，并极有可能正面攻击厦门。,C.,古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽可能全方面，要,“,爱而知其恶，,憎而知其善,”,。,(,唐代史学家刘知几史通中观点,),D.,果戈理作巡按使，使演员直接对看客道：,“,你们笑自己！,”,(,奇怪,是中国译本，却将这极要紧一句删去了。,),知识利用,答案,解析,第27页,解析,A,项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释部分后。本题括号中内容是对,“,出版社,”,解释，不是对,“,不甘示弱,”,解释，所以，应改为,“,出版社,(,如商务印书馆、中华书局等,),也不甘示弱,”,。,B,项句内括号中文字末尾，除了问号和叹号，不能用其它点号。应删去括号内句号。,C,项括号中内容是注明引文出处，要紧贴引文，所以引号和括号间句号要移到括号后面。,D,项使用是句外括号，括号中内容是注释整个句子，使用正确。,第28页,8.,以下各句中，破折号、省略号和书名号使用不正确两项是,A.,各国政府,不论专制政府或共和政府，都驱逐他。,B.,这组策划报道正处于植树季节，时效性强，,“,用数听说话,”,，不但含有,说服力，更含有号召力,号召市民投身到护绿建绿队伍中来！,C.,她清扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等,等,真让人忍无可忍！,D.,不过，谁来制约？谁来监督？,还有一系列疑问。,E.,以团结、情谊、发展为主题第,48,届世界乒乓球锦标赛，今天在,“,上海东方明珠电视塔,”,广场盛大开幕。,F.,第一财经日报发刊词发表于,年,11,月,15,日。,答案,解析,第29页,解析,C,项省略号不能与,“,等,”“,等等,”,连用。,E,项书名号应改为引号，书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视戏剧名等，不能滥用。,第30页,在详细语境中正确使用标点符号,掌握关键能力,第31页,正确解答标点符号题，一定要把标点符号同详细语言环境结合起来，千万不可机械记忆。,1.,以下各句中，标点符号使用正确一项是,A.,记得在一次讲座中，有些人问我怎样处理人际关系，我回答是：尊重他,人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待情谊态度。,B.,课程标准指出：,“,应充分发挥美术教学特有魅力，经过引导学生,鉴赏作品，让学生对作品蕴涵意义了解得更充分，更深刻，更透彻。,”,C.,近日，山东省就村级,“,一事一议,”,筹资筹劳工作作出规范，禁止乡,(,含乡,),以上政府部门以任何名义借,“,一事一议,”,向农民筹资筹劳。,D.,上世纪初，十三、四岁胡适沿着崎岖艰险小路走进上海，飘到美国，,回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰国学大师。,答案,解析,第32页,解析,A,项,“,随缘,”,后面逗号应改为句号。,C,项,“,(,含乡,),”,应在,“,以上,”,后面。,D,项十三四岁是预计，中间不能用顿号。,第33页,2.,以下各句中，标点符号使用不正确一项是,A.,能够说，除了诗,(,因为诗是最难翻译,),，雨果主要作品,(,小说和剧本,),大都有了汉字译本。,B.,三峡工程开启,175,米蓄水后，昭君镇有望经过开发昭君品牌、发展特色,旅游，成为湖北省,“,两山一江,”,旅游线路,(,武当山、神农架、长江三峡,),主要游客集散地之一。,C.,我长久地凝视着清明上河图，想象着宋朝时春天开封城，在疏,林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。,D.,有些人用氢气还原氧化铜制得,5,克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些,氢气在标准情况下占多大致积？,(,氢气密度约为,0.09 g/L),答案,解析,第34页,解析,括号中内容是对,“,两山一江,”,解释说明，所以应将括号放在,“,两山一江,”,后引号后面。,第35页,3.(,山东,),文中画线处标点，使用错误一项是,黟县西递和宏村，拥有蜚声海内外徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期民居静静伫立。高大奇伟马头墙有骄傲睥睨表情、跌宕飞扬韵致,灰白屋壁被时间涂画出斑驳线条。李白,“,黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠,”,，道出了这里山水风物幽美、民风人情淳厚从容。要真正领会徽派建筑之美，该是在西递村,在城市喧哗之外，西递向我们展现了一个宁静质朴民间生活。从远处望去，西递是一片线条简练黑瓦铺成屋顶和高大白墙，黑白相间,错落有致。迈入老屋你会发觉，这些老屋内部繁复精巧与外部简练纯粹形成鲜明对照，徽派建筑中著名三雕,木雕、砖雕、石雕在这里表达得淋漓尽致。,A.,B.,C.,D.,答案,解析,第36页,解析,本题从文章结构层次方面考查对标点符号利用。,处，顿号应改为逗号。文段中,“,马头墙,”,与,“,屋壁,”,是一个层次，,“,表情,”,与,“,韵致,”,包含在,“,高大奇伟马头墙,”,一句中，是较低一个层次。,第37页,4.,下面文段中画线甲、乙、丙句，标点有误一项是,甲,在名利前多一点清亮，少一点污浊，在感情上多一点率真，少一点做作。,即使胸无城府难免要吃亏和碰壁，,乙,但清浅者总比那些阴鸷深奸人活得轻松，自然，高兴。,丙,正如菜根谭所说，,“,心体光明，暗室中有青天,”,。,清浅且高兴着，何须像水仙装蒜那样装深沉。,A.,甲,B.,乙,C.,丙,答案,解析,解析,“,少一点污浊,”,后逗号应改为分号。,第38页,(1),重复试读，以停顿长短来确定句中点号。在一个句子中，句末点号停顿最长，分号次之，逗号较短，顿号最短。把握了停顿长短，便于确定符号。,(2),分析句子成份，确定逗号、顿号。比如,台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族利益，两岸应尽快携起手来。本句中,“,同根同源、同文同种,”,在句中作谓语，所以中间应用逗号。比如,老李包子做得好，馅大、皮薄、味香。,“,馅大、皮薄、味香,”,在句中作补语，并列词语作补语时中间应用逗号。,点拨关键,第39页,(3),语意分析法确定标点。比如,他在,“,铁道游击队,”,里担任队长职务。比如,他在铁道游击队里饰演队长角色。析：一样一个词，例,必须用引号，例,则用书名号，主要原因是语境不一样。,(4),层次分析法确定顿号、逗号、分号。比如：美国纽约、洛杉矶、,(,，,),日本东京、,(,，,),法国巴黎、,(,，,),英国伦敦、,(,，,),中国北京、上海，都是世界上著名大城市，都有申办奥运会实力。析：各国家之间应是并列关系，属于并列词语作主语现象，可是有词语内部又有小并列，如,“,纽约、洛杉矶,”,，假如一味用顿号，则层次不明，所以要把句中标注四个顿号改为逗号。,第40页,