应用文写作概述市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当代应用文写作,1/53,2/53,关于本课程：,课程性质,：限选课,上课时间：,第5-12周,周课时：,4节,要求：,课前必须预习,上课带书、练习本、笔,课堂认真听讲，做好笔记，主动练习,课后独立完成作业，及时复习,总成绩,=平时成绩(40)+期末成绩(60),平时成绩：小组成绩、到课率、课堂提问、学习态度,作业：准备2个本子（一个练习本，一个作业本），要求按时交，过期不收,期末成绩：卷面成绩,3/53,分组管理,科代表1名、小组长8名，要求责任心强，组织能力强，热心服务。职责：,统计本组人员出勤情况,组织本组讨论及相关活动,帮助老师评定本组人员平时学习成绩,4/53,学习内容,5 应用文概述；应用文写作基础,6 日常应用文书（条据、契据）；管理事务文书计划、总结,7 管理事务文书简报；行政公文概述,8行政公务文书通知和通报；行政公务文书汇报,9行政公务文书请示和批复 ；行政公务文书函、会议纪要,10经营活动文书调查汇报；经营活动文书协议,11交际事务文书招标书、投标书 ；毕业论文,12 机 动；考试,5/53,应用文写作概述,一、应用文概念、主要性,二、应用文产生与发展,三、应用文特征,四、应用文分类,五、应用文写作要素,6/53,问题：,什么叫应用文？,你喜欢应用文吗？,要不要学应用文？,7/53,“博士”寻驴,从前，有一位老先生，号称学富五车、才高八斗，方圆百十里地享受很高声望，人称“博士”，他也所以得意洋洋、自视很高。这一天，家人来向他汇报：家里一头最精壮黑驴莫名其妙地丢失了，而眼下正是田里、家里活儿最多、最需要牲畜时候，请老爷赶快想方法或者找回黑驴、或者重买一头新驴。当初一头正值壮年驴也还很值几个钱，于是有好事者提醒博士说，还是先写个寻驴启事，可能还能找回来呢！博士连连点头称是。于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶快让家人拿出去，张贴在闹市口了。,8/53,可是，转眼几天过去了，一点黑驴消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴消息。来到闹市口，自己写启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家说法。,只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：,“，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，盘古开天，唐宗，宋祖,”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽搁工夫！”围观人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。原来，“博士”真不愧为博士，一个寻驴启事洋洋洒洒上万字下去，还没提到一个驴字，难怪他等了好几天没有任何消息呢！原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了！,9/53,一、,应用文概念与主要性,1,、依据自己了解，谈谈什么是应用文？,2、日常生活、工作中，你接触过应用文吗？有哪些？结合自己以往生活经历，说说应用文作用,。,10/53,（一）应用文概念,学者：“,应用文就是应付生活、用于实务文章,。”,东汉出色唯物主义思想家和教育家王充：,为世用者，百篇无害，不为用者，一章无补。,王安石：,以适用为本,。,11/53,使用对象,机关、团体、企事业单位、个人,使用目标,处理公、私事务,文体特征,有惯用格式,文体归类,实用性文章,应用文,是机关、团体、企事业单位或个人在日常工作、学习和生活中为办理公私事务而,经常使用、含有实用价值,和一定,惯用格式,文字信息载体。,12/53,（二）、应用文作用（主要性）,文艺之末流，政务之首要。,南北朝,刘勰,文心雕龙,“,盖文章，经国之大业，不朽之盛事。,年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之长久，未若文章之无穷。”,-曹丕典论论文,13/53,“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但一定要能写工作和生活实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”,叶圣陶作文要道,14/53,应用文使用非常广泛，几乎包括各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。,比如，科研单位人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用协议；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；,相对于其它文体来说，应用文使用频率要高得多：许多人能够一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。,15/53,大学生应用写作水平、能力现实状况,不会订计划,不会写总结,不会写请示、汇报,写不好请假条,写得花里胡哨、华而不实,该突出不强调,不主要写一大堆,16/53,举例：,甲企业给乙企业发电报：“货不要退回”（原意是不要退货），乙企业认为是：“货不要，退回”就把货退了回去，结果就造成了很大损失。,所以，应用文写作在日常工作和生活中有着举足轻重作用和意义。,17/53,大学生,400,字简历错,24,字 被指更是汉语尴尬,大学毕业小蔡，应聘好不轻易进入复试阶段，竟因为一份手写简历，直接被企业PASS掉！经问询得知，小蔡在400字简历里竟写了24个错别字，这也成了企业拒录主要理由。（9月15日重庆晨报）,400字简历里写了24个错别字而丢掉工作机会，令人扼腕。这不但是这个大学毕业生遗憾，更是汉语尴尬这么情况早已不是个例。许多大学生，十几年书读下来，写不成一篇通顺应用文，甚至别字连连，错字多多。去年中央电视台播出中国汉字听写大会上，“癞蛤蟆”三个字一下子“撂倒了”七成“体验”国人。实际上，回头审阅汉语在自己母土境遇，我们发觉自己汉字水平正每况愈下，已是不争严峻事实。,这些年，重英语、轻汉语已成时尚，学习英语者多如过江之鲫，考级热一浪热过一浪，有些地方从幼稚园起就开始“攻读”ABC，但对汉字素养培养却了无兴趣。一些大学不再将汉语作为必修课，有名牌高校在自主招生考试中，语文学科都被“踢”出了必考科目。只要不讳言事实，全世界没有一个国家像我们这么把英语放在如此主要位置，渗透到社会各个领域。在以汉语为母语国家，英语竟然成了社会生存资格和门槛。,世界各国研究都表明，母语能力培养在增强国家和民族认同感方面，发挥着独特、不可替换作用。语言是根植于民族灵魂与血液文化符号，她不但是一个表示工具，还真实统计了一个民族精神踪迹，成为延续历史与未来血脉。汉语是中华民族文化载体，更是我们根。学好用好汉语，也正是抵抗“去中国化”一个制高点。,大学生应用文写作水平现实状况：,18/53,大学生应用文写作水平现实状况：,19/53,学院学生应用文：,20/53,环院学生应用文：,尊敬老师：,您好，今天晚上是某个对我很主要人生日，为了给他庆贺，所以向您请假两节，希望漂亮与智慧并存您能同意，谢谢！,某某 某某班,21/53,应用文,作用,联络交流,宣传教育,总结经验,凭证依据,资料积累,总之，它应用范围十分广泛，大至整个社会翻天覆地变革，小至个人生活琐事，无不包容。,管理指导,（二）、应用文作用,22/53,学习应用文写作意义（个人）,（,一）提升素质（听说读写）,（二）优化知识（使知识能力结构更合理，对未来发展更有裨益）,（三）增添优势（求职、交际、处理公私事务）,会写应用文，已成为每个当代人必须掌握工具之一，同时也是每个当代人必须具备技能之一。,23/53,二、应用文产生和发展,应用文产生和发展，大致经历了4个阶段：,先秦时期,秦汉至,辛亥革命,新中国成立,至今,幼年时期,发展、成熟时期,改革时期,崭新时期,24/53,1,、上古时期,萌芽期,应用文在我国已经有3500多年历史，我国最早文字殷墟甲骨文，就其内容和形式来看，就是原始应用文雏形。,应用文产生原因：人们请求风调雨顺、请求神灵宗教活动,殷墟甲骨刻辞，是我国迄今为止知道最早文章，这些甲骨刻辞是殷商奴隶社会王朝档案。,我国现存最早、保留最完整历史文件汇编是,尚书,典、谟、训、诰、誓、命六体，可视为我国古代应用文形成标志。,25/53,2,、秦汉时期,演变期,秦王朝统一了全国，也统一了文字,甲,金,大篆,小篆,隶书,楷书,行书,秦汉时期，是我国封建社会文书工作确实立时期。“书”、“奏”为我国最早上行公文。如李斯,谏逐客书,。,到汉代，出现了“章”、“表”、“疏”等上行文。下行文则有“令”、“谕”、“教”等，如贾宜,论积住贮疏,。,报任安书,：司马迁,难言之隐,写得淋漓尽致,26/53,3,、魏晋六朝,转折期,三国时代，人才辈出，魏、吴、蜀首推,魏国曹氏父子三人。,出师表,：诸葛亮,写得有理、有力、有节、有情,表中经典、文中榜样,4,、唐宋时期,成熟期,唐代政治开明、经济稳定为应用文创造了宽松环境。数量和质量都到达了顶峰。,答司马谏议书,：王安石,为应用文发展做出贡献卓越人物,27/53,5,、元明清时期,相对稳定时,出现了资本主义萌芽和个性解放思潮,治安疏,：海瑞,狱中上母书,：夏完淳,明清以后，应用文种类不停演变，据徐望之,公牍通论,所计，应用文已发展到六七十种。,这也反应了统治者对公文重视。,6,、辛亥革命以后历史时期,革命性变革时期,辛亥革命以后，政府对文书进行了改革。,1921,年，颁布了,公文程式,，要求了“令”、“咨”、“呈”、“示”、“状”五种,28/53,1951,年中央人民政府公布,公文暂行处理方法,1981年，国务院办公厅颁布了国家行政机关公文处理暂行方法，要求了九类十五种公文,1987,年公布,国家行政机关公文处理方法,1993,年重新修订此方法,国务院于8月24日颁布了最新国家行政机关公文处理方法,要求公文文种有十三类十三种,并在用纸、格式等方面作了改变,29/53,原始社会是应用文,孕育时期,。,从奴隶社会到秦统一中国以前战国时期，能够称之为应用文,发端时期,。,秦汉时期是应用文,发展时期,。,魏晋南北朝时期称之为应用文,成熟时期,。,隋、唐、宋时期是应用文发展,高峰时期,，出现了一些新文体，如唐代皇帝下行应用文称作册、制。敕。,元、明、清实时代称之为应用文,稳定时期,。,五四运动前夕至当代是应用文,重大变革时期,。,30/53,第一，应用文是从先民们长久,劳动实,践中产生,，自从统治阶级将它变成治理国家、处理政务工具之后，它便与政治、经济、文化、科技等各个领域结下不解之缘，并深深地打上特定,时代鲜明烙印,。,第二，应用文总发展趋势是,由繁至简、考究实用、日益规范,。我国应用文经过历朝历代洗礼，已逐步形成了自己,鲜明特色，即一事一文、事信文达、秉笔直叙、实用简括,。,第三，应用文存在于人们学习、工作、生活每一个领域，时刻接收着新时代和新生事物考验和挑战，伴伴随人们实践、认识水平提升而不停更新。所以，我们今天接触到应用文，,并非就此凝固不化、一成不变，,它仍在,推陈出新、发展改变,中。,应用文发展启示,：,31/53,三、,应用文,特点,试比较下面两段文字：（分小组讨论）,文段1：,同志们：中国共产党第十二次代表大会现在开幕。我们这次代表大会主要议程有三项：（一）审议第十一届中央委员会汇报，确定党为全方面开创社会主义当代化建设新局面而奋斗纲领；（二）审议和经过新中国共产党章程；（三）按照新党章要求选举新中央委员会、中央顾问委员会和中央纪律 检验委员会。邓小平：中国共产党第十二次代表大会开幕辞,上面用简练明了文字指出中国共产党第十二次代表大会议程，毫不含糊，使与会者明白，会议就照此进行。,32/53,文段2,一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这么放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫头拥着一个丽人从后房进来：这个人打扮与姑娘们不一样，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名一个泼辣货，南京所谓辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,这段文字准确地描写了王熙凤出场，未见其人，先闻其声。整段文字简练、形象、逼真，使读者对这个人物有一个感性认识。它是文学作品。假如应用文这么写，就会使人感到莫名其妙。应用文写作目标是要办事，与文学作品不一样，在写法上也有不一样特点。,33/53,总结：,应用写作与文学创造：,应用写作,，是关于实际应用写作。它是与文学创作相正确另一类文字工作。,文学创作,，是用形象思维方式，以塑造人物形象、创造独特生活意境、抒发感情，来打感人、感染人，从而起到鼓舞、教育或者娱乐作用，它能够用虚构、想象、夸大等手法，创造经典，不需要和现实生活中详细人或事一一对应。而应用文则不一样，它是,用逻辑思维方式，质朴语言，表示作者意图和主张，告诉人们做什么、怎么做，有一说一，有二说二，不允许虚构，方便取得直接行动效果。,（求职信、网上例）,应用文与普通文章：应用文是文章一部分。,应用文,实用性更强,，是“缘事而发”即因为要办事才写应用文，,用事实说话，用逻辑思维表示；在社会生活中有很强规范性,，尤其是公文，甚至有,强制性,（如命令）；而,普通文章,并不一定含有强制性和规范性。,34/53,应用文 文学文体,1.,实用性,有事而发 有感而发,（从目标看）,2.,程式性,约定俗成 自由想象,（从格式看）,3.,真实性,生活真实 艺术真实,（从取材看）,4.,平实性,简练、朴实 生动、形象,（从语言看）,(一）、应用文文体特点（与文学文体比较）：,35/53,1,实用性,；,2,广泛性；,3,真实性；,4,针对性；,5,规范性；,6,时效性；,7,简明性。,（,一）应用文特点,36/53,应用文特点之,1,实用性,指写作目标就是为了应用，为了处理工作、生活、社交中实际问题。“尚实用”是我为应用文体写作优良传统。自古以来，有识之士都十分重视应用文巨大现实作用。今天应用文已经受到社会各界普遍重视，任何一篇应用文“以实告人”，意在务实，处理详细实际问题，为了办事，为了沟通人下人之间关系，一句话，,为了工作和生活实际需要。,条据、协议,书信,广告,公文,37/53,应用文特点之,2,广泛性,应用文是各类文体中使用最为广泛、最为频繁一个交际工具。这表现为几乎人人都是应用文读者和作者，表现在以下三点：,（,1,）,使用者,包含了人类社会中一切组织、个人，这是其它任何一类文章所达不到。,（,2,）,应用文,使用范围,越来越广，这是相对于非应用文来说。,（,3,）,我们还能够从古今中外名著和主要文件来认识、了解应用文广泛性。,出生证结婚证毕业证,书信、条据、协议启事、广告、信息、新闻等,毛泽东选集,邓小平文选,共产党宣言,古代许多名篇,38/53,应用文特点之,3,真实性,真实性是应用文显著特征，是应用文生命。文艺作品能够夸大、想像、渲染，能够虚构。不过应用文则不行。它所写事实必须是完全真实，所反应人和事，都是真实，如工作中成绩与不足，经验与教训，正确与错误，都要客观、一分为二，既不能歪曲事实，文过饰非，也不能任意夸大或者缩小。,一份起诉书，假如材料虚假，就成为诬告；,向上级请示、汇报，若材料虚假，即是坑骗上级。,一篇市场预测汇报，假如材料不真实，它结论必定是不正确。,39/53,而文学作品能够不真实。请同学们想想，举例说明。,白发,三千丈,，,缘悉似个长。,飞流直下,三千尺，,凝是银河落九天。,红楼梦,里,林黛玉、贾宝玉，在现实生活中都是假。大观园也是假。,40/53,应用文特点之,4,针对性,应用文都是为了处理工作和生活中一些详细事务而撰写，所以，它针对性是十分强。下面作个对比说明。,北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅关于加强外地来京经商务工人员“非典”防治工作通知,红楼梦,读者很有针对性,，就是下属各区各委办领导，且它对下属领导很有约束力，不论是否同意,通知内容，都必须果断落实,通知,中对外地来京经商务工人员“非典”时期管理相关政策、要求。,从内容看它为防“非”工作而写，内容相当详细。,没有特定读者,，它读者是广大群众。它对读者没有约束力。,写封建社会四大家族兴衰，揭露封建社会丑恶，内容非常广泛。,41/53,应用文特点之,5,规范性,规范性是指写作有一定规格、范式，不能任意改变、随便“创造、“标新立异”，正如俗话说那样：“没有规矩不成方圆”。以实用为目标应用文愈加考究“规矩”，即愈加考究撰写规范性。,规范,文种规范,结构规范,指办什么事该用什么文种，有大致要求，不能乱用。,每一文种在写法上有大致结构模式，不能随意变更。,42/53,应用文特点之,6,：,时效性,任何事物都有时效性，应用文也不例外，而且是它一具很显著特点。,一是内容时效性,二是办文时效性,对于应用文时效性，唐代法律有作要求。在时间就是金钱、效率就是生命高度信息化当代，为了提升办事效率，更应该强调应用文时效性。,43/53,应用文特点之,7,简明性,简明性是指应用文在内容上、语言上尽可能简单、明确。这也是由实用性决定。因为要办事，文章越简明，对方就越轻易把握，就不轻易出差错，就能够提升办事效率。,内容简明,，指材料要经典、叙事要概括、观点要鲜明，要尽可能去掉一切重复、次要、可有可无东西。,语言简明,，就是应用文语言既要信息量大，也要通俗易懂，简练朴实，明快自然。,古代笑话,有个秀才替人家写一张卖牛契约，写了三张纸，还没有出现“牛”字。,44/53,四、应用文书分类,公务文书,应用文,私务文书,通用公务文书,专用公务文书,法定公文,普通公文,司法文书,经济文书,科技文书,党机关公文,行政机关公文,其它机关公文,计划、总结,调查汇报,简报,45/53,应用文种类：,按应用文内容、功用和使用范围做以下分类：,1,公文类：,按国务院要求，公文共有,13,种,2,事务类,：计划、总结、调查汇报、简报、会议统计、规章制度等。,3,经贸广告类,：商品说明书、商业广告文、经济协议、启事、海报,4,宣传报道类,：报刊新闻、电视新闻稿、演讲稿、广播稿、讲解词,5,书信笔记类,：普通书信、专用书信、电报、日志、读书笔记等。,6,社交礼仪类,：简历、条据、请柬、祝词、题词、对联等。,7,科技类,：毕业论文、毕业设计任务说明书、科学研究汇报等。,8,法律书状类,：检举书、起诉书、公证书、遗嘱、辩护词、上拆状,46/53,“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但一定要能写工作和生活实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”,叶圣陶作文要道,47/53,一个人能力和水平提升，决非一日之功，不可能一蹴而就，要靠长久学习和锻炼。对在高职高专院校大学生来说，当然应该努力做到德、智、体、全方面发展，在这个前提下，从应用文写作需要出发，努力做到：,48/53,1,提升政策水平,；,这是从事应用文写作基本涵养。写应用文依据是党方针政策、国家法律法规，只有掌握了，明确方向，才能写好应用文。同时要学理论，学前人经验，掌握应用文写作知识，用理论指导应用文写作实践。,2,全方面掌握知识；,写应用文，必须掌握多方面知识，掌握普通知识和专业知识。,五、应用文写作要素,49/53,（一）、应用文写作要求,3,培养分析判断能力,写应用文，要面对一大堆杂乱情况、材料和与之有磁若干问题，必须善于处理，把事实归类，然后进行分析研究，经过思索，作出判断，找出处理问题路径。要培养、提升自己判断能力，刻苦学习，边学边干，多做工作。,4,加强写作基本功训练,写作基本功不扎实，纵使有好想法、意见，也会因表述不清或表述不准而影响他人正确了解，从而给工作带来损失。要求：,（,1,）能正确、准确、流畅地表述自己思想；,（,2,）能把握全局，合理结构文章。,（,3,）掌握主要文种写法。,50/53,（一）、应用文写作要求,5,端正态度，多学多练,因为应用文含有宣传、落实执行党和国家方针政策、传达指导，以及凭证和依据等作用，写作应用文要含有高度负责精神和端正写作态度。写作前，要了解情况，明确目标要求；写作中，要字斟句酌；写作后，要重复修改。,提升应用文写作能力惟一诀窍，就是重复认真地阅读范文，重复认真地练习写作，重复认真地订正修改。只有坚持不懈地努力，必能不停提升应用写作水平。,51/53,请同学们想一想，回答以下问题：,1,本章学习了应用文写作哪些知识？,2,重点学习了什么？,52/53,教学小结,一、应用文概念、主要性,二、应用文产生与发展,三、应用文特征（学习重点）,四、应用文分类,五、应用文写作要素（学习重点）,53/53,