中考物理复习专题3实验题市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题三试验题,第1页,重点类型,突破,类型一,测量型试验,【例,1,】,汕尾中考,(1),体温计是依据液体,规律制成，如图甲所表示体温计示数是,；,(2),如图乙所表示，木块测量值是,cm,，,分度值是,mm,；,(3),如图丙所表示，弹簧测力计示数是,N,；,(4),如图丁所表示，电能表示数是,kW,h,；接在这种电能表上用电器每消耗,1kW,h,电能，电能表上转盘转过,转,37.7,1.75,1,1.6,520.3,热胀冷缩,第2页,【思绪点拨】,(1),惯用液体温度计是利用液体热胀冷缩性质制成如图所表示体温计分度值是,0.1,，对应读数为,37.7,.(2),图示刻度尺分度值为,1mm,；木块左侧与,6.00cm,对齐，右侧对应刻度值为,7.75cm,，则木块长度为,7.75cm,6.00cm,1.75cm.(3),弹簧测力计量程为,0,5N,，其分度值为,0.2N,，弹簧测力计示数为,1.6N.(4),从电能表上能够看出电能表示数为,520.3kW,h,；由,“,r/kW,h,”,可知每消耗,1kW,h,电能，电能表上转盘转过,转,第3页,测量型器材在使用时都会包括读数，读数时要注意以下问题：,(1),明确试验仪器量程和分度值；,(2),读数时视线要与读数参考物相平；,(3),统计数据时不要遗漏单位,第4页,押题训练,1,绥化中考,测量仪器是科学探究中必不可少，不一样测量仪器有不一样用途和使用方法请依据已经有知识回答以下问题：,(1),甲图中刻度尺测量结果是,cm.,(2),写出乙图中使用弹簧测力计时注意事项,.(,写出一条即可,),(3),小逸同学用一架已调平天平测量一块金属质量为,96.4g.,当日平平衡时，天平右盘中共有,个砝码，丙图是该天平标尺，则游码应调到,(,只填数据，不需要在标尺上画游码位置,)g,位置,(4),试验室需要,100g,纯水，假如用丁图所表示量筒来直接盛装，则水体积为,mL.,1.60,试验前观察量程和分度值,4,1.4,100,第5页,(1),由图甲知：刻度尺上,1cm,之间有,10,个小格，所以一个小格代表,1mm,，,即刻度尺分度值为,1mm,；物体左侧与,0.00cm,对齐，右侧与,1.60cm,对齐，所以物体长度,L,1.60cm,；,(2),弹簧测力计读数时要看清使用量程和对应分度值，读数时视线要与刻度板表面垂直；,(3),金属质量等于砝码质量加游码对应刻度值，当金属质量为,96.4g,时，砝码质量分别为,50g,、,20g,、,20g,、,5g,，,则游码对应刻度值为,1.4g,；,(4),水体积,100cm,3,100mL.,第6页,2,泰安中考,如图所表示为惯用体温计，其读数为,.,由图知：体温计上,1,之间有,10,个小格,，,所以一个小格代表温度是,0.1,，,即此体温计分度值为,0.1,；此时温度为,37.8,.,37.8,第7页,3,湘西中考,图甲是探究串联电路中电流关系电路图，开关闭合后电流表,A,1,示数如图乙，那么电流表,A,2,示数应是,A.,依据图乙可知，电流表量程为,0,0.6A,，,分度值为,0.02A,，,则示数为,0.3A,；依据电路图可知，两灯泡串联，电流表都测量串联电路中电流，所以电流表,A,2,示数与电流表,A,1,示数相等，都为,0.3A.,0.3,第8页,4,西宁中考,如图所表示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上铜片和锌片插入盐水中，这么就制成了一个盐水电池观察电压表接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池,极，电池电压为,V.,由图可知，锌片与电压表负接线柱相连，故锌片是电池负极；电压表使用是,0,3V,量程，分度值为,0.1V,，,故电池电压为,0.6V.,负,0.6,第9页,类型二,热学试验,【例,2,】,德州中考,如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度改变规律”试验装置,(,该物质沸点为,217.9,),图乙是依据试验数据描绘出该物质在熔化过程中温度随时间改变图象,(1),该物质熔点是,.,(2),该物质在,AB,段比热容,(,选填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,),在,CD,段比热容,(3),试验小组同学发觉加热,20min,后继续加热，被研究物质温度却不再升高，这是因为,.,80,小于,此时水已经抵达沸点，开始沸腾,第10页,【思绪点拨】,(1),由图知，该物质在熔化过程中，温度保持,80,不变，所以该物质为晶体，而且熔点为,80,.(2),由图象可知，在相同时间内，该物质在,AB,段升温比,CD,段快，由,Q,cm,t,可知，物质在,AB,段比热容小于,CD,段比热容,(3),液体沸腾特点：不停吸收热量，温度保持不变，所以加热,20min,后，被研究物质温度不再升高，这是因为此时水已经抵达沸点，开始沸腾,第11页,热学试验考查中要注意以下问题：,(1),试验器材使用，如温度计；在探究液体沸腾试验时试验器材装配次序等,(2),物理规律贮备：晶体熔化条件以及特点、液体沸腾条件以及特点、怎样用比热容表示物体吸热本事强弱,第12页,押题训练,1,湘西中考,如图是“观察水沸腾”试验装置,(1),在试验过程中，温度计玻璃泡应,水中，不要碰到烧杯底部或侧壁,(2),当水温度加热到,90,时，每隔,1min,统计一次水温度，直到水沸腾后几分钟为止，统计数据以下表：,分析表中数据可知当加热到,min,后，水温不再增加当地水沸点是,.,(3),当地大气压可能,(,选填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,)1,标准大气压,时间,/min,0,1,2,3,4,5,6,7,温度,/,90,92,94,96,98,98,98,98,全部浸入,4,98,小于,第13页,(1),在试验过程中，温度计玻璃泡应全部浸入水中，不要接触容器底部和侧壁；,(2),由题表可知，当加热到第,4,分钟，水温到达,98,后，水温度不再升高，说明水已沸腾，水沸点为,98,；,(3),在,1,标准大气压下，水沸点是,100,，,液体沸点随液面上气压减小而降低故当地大气压小于,1,标准大气压,第14页,2,海南中考,小亮利用如图甲所表示装置探究某物质熔化时温度改变规律请回答以下问题：,(1),安装试验器材时，小亮应按照,(,选填,“,自上而下,”,或,“,自下而上,”,),次序进行,(2),测量过程中，温度计在某一时刻示数如图乙所表示，此时该物质温度为,.,(3),依据试验数据画出该物质温度随加热时间改变图象如图丙所表示，由图可知，当加热到第,8min,末，试管中物质所处物态是,态，该物质为,(,选填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”,),自下而上,66,固液共存,晶体,第15页,3,武汉中考,图,1,是“比较不一样物质吸热情况”试验装置两个相同烧杯中分别装有质量相等水和食用油,(1),选取两个相同规格电加热器加热，目标是使水和食用油在相等时间内,.,(2),试验过程中温度计玻璃泡不要碰到烧杯和,.,(3),图,2,中能合理反应该试验结果图象是,(,选填,“,甲,”,、,“,乙,”,或,“,丙,”,),吸收热量相同,加热器,乙,第16页,(1),选取两个相同规格电加热器加热，目标是使水和食用油在相等时间内吸收热量相同,(2),为准确测量液体温度，温度计玻璃泡应充分与被测液体接触，试验过程中温度计玻璃泡不要碰到烧杯和加热器,(3),相同质量水和食用油在吸收相同热量时,(,加热时间相同,),，,因水比热容大，由,Q,吸,cm,t,可知，水温度改变小，故图,2,中能合理反应该试验结果图象是乙,第17页,类型三,光学试验,【例,3,】,泸州中考,如图所表示，学习光学知识后，小聪对相关试验进行了思索和创新,(1),在探究“平面镜成像特点”试验中，使用透明玻璃板而不使用平面镜目标是为了便于确定像,.,(2),当点燃蜡烛放在玻璃板前,20cm,A,处时，玻璃板后,B,处蜡烛好像也被,“,点燃,”,了，小聪拿出一支没有点燃和,A,处一样蜡烛在玻璃板后面移动，直到蜡烛和像,.,说明像与物大小相等小聪用凸透镜替换玻璃板，将其放置在,AB,中点且垂直,AB,位置上，将光屏放置在,B,点时，发觉光屏上恰好成了一个清楚倒立、等大实像，该凸透镜焦距为,cm.,此时固定蜡烛，换用一个焦距略小一些凸透镜进行试验，则光屏需向,(,选填,“,靠近,”,或,“,远离,”,),凸透镜方向移动，才能在光屏上再次成清楚像,位置,完全重合,10,靠近,第18页,【思绪点拨】,(1),透明玻璃板，能够观察到玻璃板另一侧，而且能够成像，这么便于确定像位置；,(2),试验时用一支完全相同蜡烛是为了比较物体与像大小关系当蜡烛,B,与蜡烛,A,像完全重合时，说明像与物体大小相等用凸透镜替换玻璃板，当物距等于像距等于,2,f,时，物体成一个倒立等大实像，则此凸透镜焦距,f,10cm.,若蜡烛固定不动，换用一个焦距略小一些凸透镜进行试验，物距相对增大，需减小像距，才能在光屏上得到清楚像，所以光屏应靠近凸透镜,第19页,光学试验考查中要注意以下问题：,(1),试验器材选择和装配如平面镜成像中为何选取玻璃板以及玻璃板放置方式；凸透镜成像试验中选择发光二极管作为被研究对象好处等,(2),像虚实、大小辨析,(3),凸透镜成像特点应用,(4),依据物距与焦距、像距与焦距间关系判断凸透镜成像性质,第20页,押题训练,1,龙东地域中考,(1),在探究“光反射时规律”试验中，如图甲小华在纸板上用笔描出入射光,EO,和反射光,OF,径迹，接着她把纸板,NOF,向前折或向后折,(,如图乙,),，,在纸板上,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),看到反射光，由此得出,结论在图甲所表示试验中假如让光沿,FO,方向射到镜面，会发觉反射光沿,OE,方向射出，这表明在反射现象中，,.,(2),小华在探究“凸透镜成像规律”试验中，蜡烛、透镜、光屏位置如图丙所表示，在光屏上会接收到一个倒立、,实像，应用这一原理可制成,.,小华再将蜡烛远离透镜，同时将光屏移至适当位置，则光屏上像会,(,选填,“,变大,”,、,“,变小,”,或,“,不变,”,).,不能,反射光线,、,入射光线与法线在同一平面内,光路是可逆,缩小,摄影机,变小,第21页,(1),把纸板,NOF,向前折或向后折，在纸板上不能看到反射光线，这说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内；在图甲所表示试验中，假如让光沿,FO,方向射到镜面，会发觉反射光沿,OE,方向射出，这表明在反射现象中，光路是可逆；,(2),如题图丙所表示，物距大于像距，在光屏上会接收到一个倒立、缩小实像，应用这一原理可制成摄影机假如再将蜡烛远离透镜，则物距增大，依据凸透镜成像规律可知，物距增大时，像距减小，像变小，所以光屏上像会变小,第22页,2.,德州中考,探究平面成像特点：,过程结论,如图所表示，点燃蜡烛A竖立在玻璃板前，再拿外形相同但不点燃蜡烛B，在玻璃板后移动，使蜡烛B与A像完全重合，记下A与B位置，移动点燃蜡烛A，重做试验.用刻度尺测量像与物到玻璃板距离，发觉像与物到玻璃板距离 .移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏,上 (选填“能”或“不能”)承接蜡烛A像,方法,用外形相同蜡烛B来确定蜡烛A成像位置，利用了 法,问题讨论,若把上述试验中玻璃板换成焦距为10cm凸透镜，蜡烛A和凸透镜位置如图所表示，此时移动光屏可承接倒立、实像,相等,不能,等效替换,放大,第23页,在试验中用到刻度尺是测像到镜距离、物到镜距离，经过比较能够得出结论：像与物到镜面距离大小相等；因平面镜成是虚像，虚像不能用光屏承接，所以移去蜡烛,B,，在其原来位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛,A,像；在探究平面镜成像特点试验中，利用另一个大小、形状完全相同未点燃蜡烛与所成像去比较、去确定像位置，采取是,“,等效替换法,”,；蜡烛位于,15cm,刻度线处，物距,u,30cm,14cm,16cm,，,凸透镜焦距为,10cm,，,2,f,u,f,，,成倒立、放大实像,第24页,3.,陕西中考,某小组同学用如图,1,装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜焦距为,15cm.,他们进行试验同时在坐标纸上统计蜡烛与光屏上像位置和大小，如图,2(,用带箭头线段表示物或像，,A,、,B,分别表示蜡烛在,A,、,B,处像位置,),(1),从图,2,中能够看出，蜡烛在,A,、,B,位置时光屏上得到都是倒立、,实像生活中利用这个成像特点制成了,(,写出一个即可,),放大,幻灯机,(,或投影仪、电影放映机等,),第25页,(2),和其它小组交流后发觉，当蜡烛在距透镜,15,30cm,之间时，像均成在透镜另一侧距透镜,30cm,以外处不过，当他们把蜡烛放在,C,位置时，在光具座上不论怎样移动光屏，都不能得到清楚像，原因是像距,.,(3),为了让蜡烛在,C,位置像成在光具座上光屏上，他们采取了两种做法,做法一：保持蜡烛和透镜位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清淅像这表明像距,变,了，由此推断更换凸透镜会聚光能力较强，此透镜焦距,(,选填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,)15cm.,做法二：保持蜡烛和透镜位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清楚像由此试验联络实际，远视眼晶状体焦距较,(,选填,“,大,”,或,“,小,”,),，,快要处物体像成在视网膜,(,选填,“,前,”,或,“,后,”,),方，故需配戴,透镜矫正,太大,(,或超出了光具座长度范围,),小,小于,大,后,凸,第26页,(1),凸透镜焦距为,15cm,，,从图上能够看出,A,、,B,均在凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间，所成像,A,、,B,都是倒立、放大实像,(,从图上即可看出,),利用凸透镜成倒立、放大实像特点制成了幻灯机、投影仪、电影放映机等；,(2),成实像时，依据,“,物近像远像变大,”,可知，物距减小，像距增大，假如像距大于凸透镜右侧光具座长度，则在光具座上不论怎样移动光屏都得不到像；,(3),更换凸透镜后，在光屏上能够得到像，说明像距变小则此凸透镜会聚光能力更强，焦距更短，小于,15cm.,产生远视眼原因是晶状体太薄，折光能力太弱，焦距较大，使近处物体像成在视网膜之后，所以远视眼看不清近处物体，能够配戴凸透镜进行矫正,第27页,类型四,力学试验,考点,1,猜测验证型,【例,4,】,辽阳中考,小吴同学用如图所表示试验装置探究“运动和力关系”，他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，在小车停下位置分别做上标识,(1),标识,c,是小车在,表面停下来位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到阻力越小，速度减小得越,.,(2),经过本试验推理可知,(,选填,“,A”,或,“,B”),观点是正确,A,力是维持物体运动原因,B,物体运动不需要力来维持,(3),若让同一小车从斜面上不一样高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行距离，能够探究小车重力势能与,关系,木板,慢,B,高度,第28页,【思绪点拨】,(1),图中标识,c,距离最远，说明其表面是最光滑，故应该是木板表面停下位置；分析可知：水平表面越光滑，小车受到阻力越小，速度减小得越慢；,(2),试验推理可知：运动小车假如不受阻力作用，它将以恒定不变速度永远运动下去即力能够改变物体运动状态而不能维持物体运动状态；,(3),物体重力势能与物体质量和高度相关，依据试验现象，若让同一小车从不一样高度处滑下，能够探究小车重力势能与高度关系,第29页,考点,2,探究计算型,【例,5,】,德州中考,试验室有以下器材：天平,(,含砝码,),、,量筒、烧杯,(2,个,),、,弹簧测力计、金属块、细线,(,质量和体积不计,),、,足量水,(,密度已知,),、,足量未知液体,(,密度小于金属块密度,),(1),一组选取上述一些器材测量金属块密度，步骤是：,在量筒中倒入,20mL,水；,把金属块浸没在量筒水中，如图,1,所表示，由此可知金属块体积为,cm,3,；,把天平放在水平桌面上，如图,2,甲所表示，接下来操作是：,a,将游码拨到零刻度线处；,b,向,(,选填,“,左,”,或,“,右,”,),调整平衡螺母，使天平平衡；,20,右,第30页,c,取出量筒中金属块直接放在左盘，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图,2,乙所表示,计算金属块密度是,kg/m,3,.,该试验所测密度比金属块实际密度,(,选填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,),(2),二组选取上述一些器材，设计了一个测量未知液体密度试验方案,选取器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、足量未知液体、烧杯,(2,个,),主要试验步骤：,用弹簧测力计测出金属块在空气中重力,G,；,用弹簧测力计悬挂金属块浸没在未知液体中,(,未接触烧杯底,),，,其示数为,F,1,；,用弹簧测力计悬挂金属块浸没在水中,(,未接触烧杯底,),，,其示数为,F,2,；,未知液体密度表示式：,.(,用字母表示，已知水密度为,水,),7.89,10,3,偏大,第31页,【思绪点拨】,(1),量筒每一个大格代表,10mL,，每一个小格代表,1mL,，水和金属块总体积是,40mL,，水体积是,20mL,，所以金属块体积,V,40mL,20mL,20mL,20cm,3,；,a.,把天平放在水平桌面上，移动游码到零刻度线处,b.,如图横梁右端上翘，平衡螺母向上翘右端移动，使天平平衡,c.,金属块质量,m,100g,50g,5g,2.8g,157.8g.,金属块密度,7.89g/cm,3,7.89,10,3,kg/m,3,.,因为先测量金属块体积，然后测量金属块质量，金属块上会沾有一些水，造成质量测量值偏大，所以金属块密度测量值偏大,第32页,(2),用弹簧测力计测出金属块在空气中重力,G,；,烧杯中倒入适量被测液体，用弹簧测力计测出金属块浸没在未知液体中,(,未接触烧杯底,),示数,F,1,；,烧杯中倒入适量水，用弹簧测力计测出金属块浸没在水中,(,未接触烧杯底,),示数,F,2,.,分析：金属块在被测液体中受到浮力,F,浮,G,F,1,，依据阿基米德原理得：,G,F,1,V,1,g,，金属块排开液体体积,.,金属块在水中受到浮力,F,浮,G,F,2,，依据阿基米德原理得：,G,F,2,水,V,2,g,，金属块排开水体积,，因为金属块体积不变，浸没在被测液体中和浸没在水中排开液体体积相等，所以，,，所以，未知液体密度表示式：,第33页,1,猜测验证型试验,这类型试验特点是首先交代影响某物理规律要素，以此为背景进行探究控制变量法、转换法是探究这类试验主要方法，在复习过程中要仔细体会,2,探究计算型试验,这类试验特点是依据所学知识进行直接或间接测量并计算直接测量型试验往往会经过给定试验器材方式进行测量，最终利用试验原理进行计算间接测量型试验也会给定试验器材，但往往数量不足，给试验探究带来一定难度，此时要利用好转换法和等效替换法,第34页,押题训练,1,泰安中考,物体只在重力作用下由静止开始下落运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气空间才能发生，在有空气空间，假如空气阻力相对物体重力比较小，能够忽略，物体下落也能够近似地看作自由落体运动,(1),为了探究自由落体运动时间与哪些原因相关，物理学习研究小组,(,一,),提出了以下猜测：,猜测一：物体下落时间与物体材料相关；,猜测二：物体下落时间与物体质量相关；,猜测三：物体下落时间与物体下落高度相关,为验证猜测正确性，小组同学用,6,个金属球做了一系列试验，试验数据统计以下：,试验序号,材料,质量,(g),下落高度,(m),下落时间,(s),1,铁球,50,10,1.43,2,铝球,50,10,1.43,3,铜球,50,10,1.43,4,铝球,50,15,1.75,5,铜球,80,20,2.02,6,铁球,80,10,1.43,第35页,为了验证猜测一，应比较试验序号为,、,和,试验数据；分析可知，物体下落时间与物体材料,(,选填,“,相关,”,或,“,无关,”,),为了验证猜测二，应比较试验序号为,和,试验数据；分析可知，物体下落时间与物体质量,(,选填,“,相关,”,或,“,无关,”,),为了验证猜测三，应比较试验序号为,和,试验数据；分析可知，物体下落时间与物体下落高度,(,选填,“,相关,”,或,“,无关,”,),(2),物理学习研究小组,(,二,),也对这个问题进行了研究，他们让质量相等铁球和纸团同时从同一高度由静止开始下落，他们发觉二者下落时间不相等，原因是：,.,1,2,3,无关,1,6,无关,2,4,相关,纸团受到空气阻力较大,第36页,(3),图甲是某试验小组绘制金属球由静止自由下落高度,h,与时间,t,关系图象；则图乙中描述重力对该球做功,W,与时间,t,关系四种图象中，正确图象是,.,C,第37页,(1),为了验证猜测一：物体下落时间与物体材料相关，应控制物体质量与下落高度相同而材料不一样，由表中试验数据可知，验证猜测一，应比较试验序号为,1,、,2,和,3,试验数据；由试验数据可知，物体下落时间与物体材料无关,为了验证猜测二：物体下落时间与物体质量相关，应控制物体材料与下落高度相同而物体质量不一样，由表中试验数据可知，为了验证猜测二，应比较试验序号为,1,和,6,试验数据；由表中试验数据可知，物体下落时间与物体质量无关,为了验证猜测三：物体下落时间与物体下落高度相关，应控制物体材料与质量相同而下落高度不一样，由表中试验数据可知，为验证猜测三，应比较试验序号为,2,和,4,试验数据；由表中试验数据可知，物体下落时间与物体下落高度相关,第38页,(2),质量相等铁球和纸团，纸团体积大，纸团受到空气阻力大，空气阻力对纸团影响较大，所以它们同时从同一高度由静止开始下落，他们发觉二者下落时间不相等,(3),重力做功：,W,Fs,mgh,，,mg,是常数，所以,W,与,h,成正比，,W,与,t,关系和,h,与,t,关系相同，由图示图象可知，图,C,所表示图象与图甲所表示图象相同，故,C,正确,，,故选,C.,第39页,2,绥化中考,如图，某试验小组做“探究滑动摩擦力大小与哪些原因相关”试验,(1),在试验中,，,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，依据,条件可知，此时木块所受滑动摩擦力大小,(,选填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,),弹簧测力计示数,(2),由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力大小与,相关,(3),由,两图可探究出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度相关,(4),构想一下，假如试验中木板表面绝对光滑，去掉拉力后，运动木块将在木板上做,.,二力平衡,等于,压力大小,乙,、,丙,匀速直线运动,第40页,(1),当用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，受到力是平衡力，此时摩擦力大小等于弹簧测力计示数,(2),对比甲、乙两图可知，其接触面粗糙程度相等，但其压力大小不一样，结果测力计示数不一样，所以由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力大小与压力大小相关,(3),对比乙丙两图可知，压力大小相同，但接触面粗糙程度不一样，结果测力计示数不一样，所以由乙丙两图可探究出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度相关,(4),假如试验中木板表面绝对光滑，去掉拉力后，物体不再受到力作用，运动木块将在木板上做匀速直线运动,第41页,3,永州中考,小云同学在学习了“阿基米德原理”后，发觉用弹簧测力计也能够测出液体密度下面是他设计测量盐水密度试验步骤：,(1),如图甲，把一个合金块用细线悬挂在弹簧测力计挂钩上，测出合金块重力,G,4.0N,；,(2),如图乙，将挂在弹簧测力计挂钩上合金块浸没在盐水中，记下弹簧测力计示数,F,N,；,(3),计算合金块浸没在盐水中所受到浮力,F,浮,N,；,(4),依据阿基米德原理计算该盐水密度,kg/m,3,.(,合金,8.0,10,3,kg/m,3,，,g,取,10N/kg),试验完成后，小云同学继续思索：假如在步骤,(2),中合金块只有部分浸入盐水中,(,如图丙,),，,则按上述步骤测出盐水密度比真实值要,(,选填,“,偏大,”,或,“,偏小,”,),3.4,0.6,1.2,10,3,偏小,第42页,(2),由图乙知，弹簧测力计读数为,3.4N,；,(3),合金块受到浮力,F,浮,G,F,4.0N,3.4N,0.6N,；,(4),因为合金块浸没在盐水中，合金块体积等于其排开盐水体积，即,V,排,V,合金,5,10,5,m,3,；盐水密度,1.2,10,3,kg/m,3,，当合金块部分浸入盐水中时，,F,浮,偏小,，,则试验所测盐水密度偏小,第43页,4,广州中考,小明猜测：“图中滑轮组提升物体越轻，机械效率越高”,设计试验检验猜测，并填写试验汇报,(1),试验目标：,.,(2),试验步骤,(,若需要可补充器材,),：,(3),滑轮组机械效率,(,用测出物理量表示,),：,.,探究滑轮组机械效率与提升物体重力关系,a,在动滑轮挂钩上挂,1,个钩码，用弹簧测力计测出所挂钩码重力，钩码重力用,G,表示，绳子自由端所受拉力用,F,表示，绳子自由端移动距离用,s,表示，钩码上升高度用,h,表示；,b.,依然用原滑轮组,，,保持装置不变，依次改变动滑轮上挂钩码个数，仿照步骤,a,再做两次试验，统计各次,G,、,F,、,s,、,h,数值；,c.,用,计算出各次机械效率,，,得出结论,.,第44页,5,雅安中考,小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强特点”,(,乙和丙容器中装是同种液体,),(1),试验中，首先必须检验压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头橡皮膜，发觉,U,形管两边液柱高度差改变都很小，则说明该压强计气密性,(,选填,“,好,”,或,“,差,”,),调整好压强计后，,U,形管两边液面相平,(2),小敏把探头分别浸入到甲、乙图中两种液体,(,水和酒精,),中，发觉图甲中,U,形管两边液柱高度差比图乙小，由此，他判断图甲中液体是酒精，他判断是,(,选填,“,正确,”,或,“,错误,”,),；接着他改变图乙中探头深度，其探究情况如图丙所表示,(3),比较图,，得出探头浸入液体深度,(,选填,“,越深,”,或,“,越浅,”,),，,U,形管两边液柱高度差就越大，表示液体压强就越,.,(4),小敏发觉在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头方向，,U,形管两边液柱高度差不变，表明,.,差,错误,乙,、,丙,越深,大,在同种液体同一深度处，液体内部向各个方向压强相等,第45页,(1),用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，,U,形管两边液柱高度差改变都很小，说明有漏气现象，即此时压强计气密性很差；,(2),影响液体压强原因有：液体密度和浸入液体深度，试验中没有控制探头浸入液体深度相同，所以得出结论是错误；,(3),探究液体压强与深度关系时应控制液体密度相同，改变深度，故应该选择图乙、丙，探头离液面距离越深，压强越大，,U,形管两边液柱高度差就越大；,(4),在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头方向，,U,形管两边液柱高度差不变，表明在同种液体同一深度处,(,或在相同条件下,),，,液体内部向各个方向压强相等,第46页,6,泰安中考,如图甲所表示为压力式托盘秤，当把物体放在压力托盘秤盘上时指针示数就是物体质量,(1),某次测量时压力式托盘秤指针如图乙所表示，示数是,kg.,(2),现在要利用压力式托盘秤、水、烧杯和细线来测量一个不规则小矿石块密度请你设计试验方案，写出试验步骤及测量物理量，物理量要用要求符号表示，试验过程烧杯中水不能溢出,试验步骤和测量物理量：,.,用已知量和测得物理量表示出小矿石块密度,.,1.4,把小矿石块放在压力式托盘秤盘上，记下秤示数,m,1,；在烧杯中倒入适量水，把烧杯放在压力式托盘秤盘上，记下秤示数,m,2,；保持烧杯不动，用细线拴住小矿石块，轻轻将小矿石块完全浸没入烧杯水中，小矿石块不与杯底接触，记下秤示数,m,3,第47页,(1),由图乙可知，表盘分度值为,0.1kg,，,则示数为,1.4kg,；,(2),把小矿石块放在托盘秤上，记下此时托盘秤示数为,m,1,；在烧杯中倒入适量水，把烧杯放在压力式托盘秤上，记下此时托盘秤示数,m,2,；保持烧杯不动，用细线拴住小矿石块，轻轻将小矿石块完全浸没入烧杯水中，小矿石块不与杯底接触，记下托盘秤示数,m,3,；小矿石块在水中受到了浮力作用，因为物体间力作用是相互，小石块也会对水有一个向下压力，故托盘秤示数会增加，由阿基米德原理可知，增加示数为排开水质量,m,排,m,3,m,2,；小矿石块体积等于其排开水体积,V,V,排,；则小矿石块密度,.,第48页,7,连云港中考,现有一形状不规则木块，小明同学用图甲、乙、丙所表示方法测出了木块密度，试验步骤以下：,(1),向容器内倒入适量水，水体积记作,V,1,.,(2),将木块轻轻放入容器中，液面上升至,V,2,.,(3),用细针将木块按压，使木块浸没于水中，液面上升至,V,3,.,请写出以下物理量表示式：木块质量,m,，木块体积,V,，木块密度,.(,已知水密度为,水,),水,(,V,2,V,1,),V,3,V,1,第49页,由甲图和乙图可知，木块漂浮在水面上，所受浮力等于重力，排开水体积,V,排,V,2,V,1,，则木块质量,m,水,(,V,2,V,1,),；由图甲和图丙可知，木块体积,V,V,3,V,1,，木块密度,.,第50页,类型五电学试验,考点,1,常规型试验,【例,6,】,泰安中考,有一个小灯泡标有,5.0V,字样，要测定它额定功率已知小灯泡正常发光时电阻值约,10,，,电源电压为,6V.,(1),请你用笔画线代替导线，连接完成试验电路,(2),闭合开关前，滑动变阻器滑片应该在,(,选填,“,a,”,或,“,b,”),端,(3),某次连接线路后，闭合开关灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数，猜测以下,3,种故障，其中可能是,.,A,可能是灯丝断了,B,可能是开关接线处断路,C,可能是小灯泡灯座短路,a,C,第51页,为防止出现上述故障时损坏电流表，选择滑动变阻器最大阻值应大于,.,(4),排除故障后，移动变阻器滑片，观察当,表示数为,时，再统计另一个电表示数，能够计算小灯泡额定功率,【思绪点拨】,(1),小灯泡额定电压为,5V,，则电压表应该选取,0,15V,这一量程，电压表并联在小灯泡两端；灯泡额定电流,I,0.5A,，电流表量程选,0,0.6A,；滑动变阻器采取一上一下接法；,(2),闭合开关前，滑动变阻器滑片调至阻值最大位置，即,a,端；,(3),电流表有示数，说明电路出现了短路，电压表无示数，灯泡不发光，说明与电压表并联灯泡短路了，故选,C,；电源电压为,6V,，电流表最大值为,0.6A,，则滑动变阻器最小阻值,R,10,；,(4),因为灯泡额定电压为,5V,，所以在试验过程中，眼睛应注意观察电压表，当电压表示数是,5V,时，表明灯泡正常发光，记下此时电流表示数，依据,P,UI,计算灯泡额定功率,10,电压,5V,第52页,考点,2,选择器材设计探究型试验,【例,7,】,泰安中考,试验室中有一个热敏电阻,R,，其电阻值随温度改变图象如图,1,所表示要测量热敏电阻在任意温度时电阻值，现有以下试验器材：,一节旧干电池，两个开关,S,1,、,S,2,，导线若干另外，还有再可供选择以下器材：,A,电流表,A(,量程：,0,0.6A,0,3A),；,B,电压表,V(,量程：,0,3V,0,15V),；,C,定值电阻,R,1,(,阻值：,5),；,D,定值电阻,R,2,(,阻值：,150),第53页,(1),请你从,A,、,B,、,C,、,D,四种试验器材中选择,2,种器材准确测量出当温度在,32,时热敏电阻,R,阻值，并依据要求完成以下问题,选择,2,种器材是,(,填写器材前面字母序号,),选择电表量程,.,在图,2,现有电路基础上画出试验电路图,(,试验测量过程中不拆接电路,),按照电路图连接电路，写出试验步骤并用字母表示出测量物理量,.,用测量物理量和已知物理量表示,R,.,(2),若准确测量当温度在,98,时热敏电阻,R,阻值，可选择,2,种器材是,(,填写器材前面字母序号,),BD,0,3V,a,闭合开关,S,1,，,断开开关,S,2,，,读出电压表示数,U,2,；,b.,闭合开关,S,1,、,S,2,，,读出电压表示数,U,BC(,或,AB,或,AC),第54页,【思绪点拨】,(1),从题图能够看出，当温度在,32,时热敏电阻,R,阻值在,100,200,之间，所以电路中电流太小，用题中所给电流表无法准确测出电路中电流，应选和热敏电阻阻值差不多定值电阻与之串联，用电压表测出各电阻两端电压，最终计算出热敏电阻阻值，故应选,B,、,D,两种器材；,电源为一节旧干电池，电压不超出,1.5V,，所以电压表量程选取,0,3V,即可；,定值电阻与热敏电阻串联，电压表与其中一个电阻并联，开关和另一个电阻并联；,先测出一个电阻两端电压，再闭合开关，测出电源电压，依据串联电路电压特点，计算出另一电阻两端电压；,由串联电路分压原理，能够计算出热敏电阻阻值,(2),从题图能够看出，当温度在,98,时热敏电阻,R,阻值靠近,10,，可用电流表测出电路中电流，用电压表测出热敏电阻两端电压，由欧姆定律计算出热敏电阻阻值，故可选,A,、,B,两种器材，也可依据串联电路分压原理选,B,、,C,两种器材，或依据并联电路分流原理选,A,、,C,两种器材,第55页,电学试验包含两大类，即常规型试验和给出器材选择设计型试验,1,常规型试验,(1),常见试验方法应用，如：控制变量法、转换法,(2),会正确选择电表量程，滑动变阻器、电阻、灯泡、电源规格型号,(3),不一样试验条件下滑动变阻器作用,(4),提升试验结论普遍性和科学性做法,(5),表述结论时，要注意严谨性,第56页,2,给出器材选择设计型试验,(1),了解试验探究基本原理如：特殊方法测电阻和测电功率利用到原理依然是,R,和,P,UI,.,(2),熟悉各种试验方法利用如：转换法、等效替换法、演绎法等,(3),设计试验方案时，要充分考虑试验条件，防止出现与试验条件相反或相矛盾现象,(4),注意试验设计程序化和完整性相关电学设计型试验基本步骤包含：确定试验器材、设计试验电路图、概括试验步骤、计算总结表示式,第57页,押题训练,1,河南中考,小海和小梅一起做“探究并联电路中电流规律”试验,(1),图甲是他们设计电路图，图乙是他们测量电流时连接试验电路，此时电流表测量是,(,选填,“,A,”,、,“,B,”,或,“,C,”,),处电流,(2),请在图乙中移动一根导线，测量另外一处电流在移动导线上画“,”,，并用笔画线代替导线连接正确电路移动后电流表测量是,(,选填,“,A,”,、,“,B,”,或,“,C,”,),处,电流,C,A,(,或,B,),第58页,(3),测出,A,、,B,、,C,三处电流如表所表示，由此得出初步结,论,(,只写表示式,).,小梅指出：为了得出更普遍规律，应该进行屡次试验操作方法是：,.,(4),小海利用原有试验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表位置，就可直接测出,A,、,B,、,C,三处电流，一样可得出三处电流关系请在虚线框中画出电路图,位置,A,B,C,电流,I,/A,0.30,0.24,0.54,I,C,I,A,I,B,换上不一样规格灯泡进行屡次试验,第59页,(1),由乙图可知，此时电流表接在干路中，测量是图甲中,C,处电流；,(2),移动一根导线，可让电流表测量图甲中,A,处或,B,处电流，即有两种方法；,(3),由表格数据可知，三处电流关系是,I,C,I,A,I,B,；为得出更普遍规律，应换上不一样规格灯泡屡次试验；,(4),将两个开关分别与两只灯泡串联，然后并联在电路中，将电流表接在干路中，经过开关断开或闭合，可完成三处电流测量,第60页,2,和平区三模,在“伏安法测电阻”试验中，待测电