小学体育教案--律动操教案.pdf

律动操教案第一篇：律动操教案律动组合一小学一年级下册体育教案学习目标：基本能掌握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演;勇敢顽强地完成游戏。学习内容：律动组合一一邀请小司机游戏：单脚跳接力学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集合、进行队列练习2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出 各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。组织：四路纵队、自由分散000000000000X X X X X XPX X X X X X二、欢快学习，自主练习教师活动：1、分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。2、以四人组成一列“小火车”，进行连贯动作练习。3、在随音乐节拍进行完整练习的过程中，及时提示学生 注意动 作的节奏和连贯性。学生活动：1、自由组合小组，复习已学过的分解动作。2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的练习。3、在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。4、互测互评，看哪一列“小火车”的动作好，舞姿优美。组织：四人自由组合三、踊跃参与，体验游戏教师活动：1、组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习单脚连续 向前跳动作。2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志 物后必 须换脚。3、游戏中跳的学生必须把筐里的垒球放到标志物后的筐中。4、强调游戏中要注意安全。学生活动：1、分小组复习“单脚条接力”游戏，着重练习单脚连续向前跳 动作。2、在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同伴配合,克服困难，体验成功的乐趣。3、游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，可用跑步加 以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。组织：四 路纵队 00000000000 00000000000 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、轻轻松松，总结评价教师活动：1、组织学生做简单的放松操。2、要求学生回家练习舞蹈。3、及时评价学生的上课态度。学生活动：1、全身心地放松。2、认真完成练习任务。组织：体操队行 000000000000 000000000000 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第二篇：律动教案律动教案上课班级：聋二班时间：2013年6月教师：王赛玉课题：快乐宝贝教学内容：1、学生整队，然后归队（3）2、教师上前，师生问好（上午好）（1）3、教师介绍本节课要训练的内容同学们上节课我们学习了一首很快乐的舞蹈快乐宝贝，有哪 位小朋友能告诉我你在跳这个舞蹈时候心里是什么样感觉啊？答：心里很开心很欢快感受过给前一部分三个动作学会了，接下来这节课我们学习新的舞蹈动作（6）4、做预备活动请同学们上把杆，教师辅导学生做课前预备活动（压腿，勾绷脚、压胯、踮脚）教师对动作不到位学生进行个别辅导（8）5复习：整队，复习上节课学的三个动作，教师进行个别辅导（5）5、新授：教师示范动作，教会学生，并逐个教会让做的好的学生上前表演，合拍练习。放音乐合拍练习（18）6、总结：教师整队，进行总结，宣布下课（4）律动教案上课班级：聋二班学生6人教师：王赛玉时间：2013年6月一、教学内容1.常规训练2.预备活动3.复习上节课三个动作4.新授：学习新的动作，教师讲解示范，教会学生动作，让学生 感受节拍。二、教学要求1、要求学生着装整齐，精神饱满2、要求学生在常规训练中能完成相应要求3、能够掌握舞蹈动作，能够掌握节拍并且能跟着教师手语指示合拍完成动作三、教学重难点学生对节拍的掌握，以及舞蹈动作的整齐度。学生的身体协调对 舞蹈动作要点的掌握跟着教师的手语指示完成动作四、教学过程1、学校整队2、教师上前检查着装3、师生问好4、教师宣布本节课要学习的内容5、学生上把杆做预备活动（压腿、踮脚、勾绷脚、压胯）6、复习上节课所学的三个动作，教师进行纠正和个别指导7、教师示范今天所学动作，并逐个教会学生，反复练习，让做的 好的学生上前示范8、教师讲解节拍，并敲打地板让学生感受到节拍，和节拍演示组 合舞蹈动作9、教师播放音乐，学生看教师手语指示跳组合动作五、总结1、教师整队2、教师总结3、宣布下课第三篇：律动教案大班律动教案大班10篇这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！律动教案大班第1篇活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲嘀哩嘀哩。入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫嘀哩嘀哩。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。（教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲）师小结：唱得真好听。师：这首歌里什么鸟在唱歌？（黄祜鸟）师：咱们来学黄鹏鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄 鹏鸟。跟自己唱歌（两下），跟左边的朋友唱歌（三下）。教师唱唱名指导幼儿表演。师：刚才黄鹏鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。师：再唱一次吧。（师唱唱名）师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹏鸟、鸵鸟师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。（轻幼儿学花儿，并个别表演）师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。（两手腕靠拢随音乐转 动）。师：天上什么在飞？（黄鹏鸟）学学黄鹏鸟飞。（幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿）师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。（幼儿再次尝试）师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交 叉飞一飞，你们也来试试。师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。（师唱唱名，幼儿跟老 师表演）师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。（放音乐，随教师表演）师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山 呢？试一试。（幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作）。师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。（唱唱名）师：小黄祜鸟一边和我们爬山一边唱歌。（做唱歌动作）师：爬山累吗？不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场，游 乐场里有什么呀？幼：滑梯、秋千、迷宫师：你们玩过跷跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷板。（幼 儿编动作）师：看老师的动作像不像跷跷板。（两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰）跟老师学学。（唱唱名，跟老师做动作）师：玩过摩天轮吗？怎么转？（幼儿尝试）跟他学学。（原地自 转一周）师：刚才有没有碰到小朋友？（有）咱们往找朋友的方向转试试（唱唱名，练习两次）师：在游乐场里玩得开心吗？黄祜鸟也跟我们一起玩，他也很开 心，他又要唱歌了。（做唱歌动作）老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹏鸟。师：听音乐来一遍好吗？准备好。（放音乐一遍）师：你们开心吗？开心时会说什么？幼：妈妈看！也！师：声音太小，是不是不高兴呀！大点声。（幼儿练习）师：一遍拍手一遍喊也！拍两下手。师：想不想再玩一次？好，听音乐从头连起来做。（放音乐）师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试（唱唱名练习做）师：听音乐再去春游吧。（三段）师：累吗？还像玩就再来一次。（放音乐）师：今天就玩到这里好吗？回去你们把我们的春游用五彩的笔画 下来吧！跟老师们再见。活动结束律动教案大班第2篇活动目标：通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢 快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：过年的PPT、打击乐器。活动过程：一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。1、对比两段音乐T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我 找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我 选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”2、乐曲介绍T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字金蛇狂舞二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质1、欣赏音乐，理解曲名T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？（龙）“金蛇狂舞”又是什 么意思呢？”小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，金蛇狂 舞是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下 这首金蛇狂舞（图片）2、感知打击乐器T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会 使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。”三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围1、老师示范指挥T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动 手演奏了。”T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合 作演奏出好听的音乐。”2、幼儿空手练习T：“先让我们用小手试试看。”3、幼儿拿乐器演奏律动教案大班第3篇教学过程：一、谈话引题：天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？老师带来了一首音乐题目是咕噜咕噜洗澡歌，听一听，洗澡 的音乐在哪里？二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作1.纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音 乐？2.再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音 乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和 想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的？3.交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼 儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。4.跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）5.跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）6.要求幼儿合拍地一下一下地洗。（你还有哪里没有洗，这次想 洗哪里就洗哪里吧！评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来 提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）三、学习按乐句表演动作1.纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验 证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地 万O2.请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。3.请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地 方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换 动作。评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段 音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再 分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解 音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。4.游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领 头人。评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师 每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥 夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。律动教案大班第4篇一、活动目标。1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操 小黄鸭减肥。2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作 的协调性和韵律性。3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。音乐小黄鸭减肥、律动VCD小黄鸭减肥自制PPT。三、活动过程。（一）情景导入：教师学小黄鸭叫声情景导入师：“听，是谁来了？”（小鸭）这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，本来它想来为我们小朋友表 演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办 啊？大家给它想想办法吧。（二）音乐感受：1、师幼交流讨论让小黄鸭减肥的方法师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办 呢？”幼：“做运动减肥”师：“做哪些运动呢？”2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种 运动的姿态（拍球、跑步、跳绳、踢犍子等）（三）学习律动小黄鸭减肥。师：“谢谢你们的,帮忙，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些 运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家 想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？1、幼儿欣赏律动。2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作。师：”小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动3、欣赏律动第二遍：师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们 一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放PPT）这个动 作做了几遍？我们也来学一学吧。师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一 试吧。师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。5、完整练习：让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！律动教案大班第5篇活动目标：1、初步感受歌曲秋天的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止 不动。2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树 叶飞舞的不同动作。3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备：1、观察过清洁工用扫帚、梦筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作 过程。2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。（可寻找一个有大树和落叶的 草坪作为游戏教学的场地。）3、幼儿用书秋天。4、小朋友散步音乐磁带和秋天歌曲伴奏磁带，录音机一 台。活动过程：1、复习活动。教师带领幼儿听音乐小朋友散步，以小朋友散步去秋游的情 节走步到达选择好的教学游戏场地。2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶 飞舞。教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的？请你来做一片小.身体动作学一学。教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全 体幼儿用动作模仿学习。3、欣赏教师演唱歌曲秋天，感受歌曲旋律，理解歌词内容并 学唱。幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动 作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。4、幼儿学习玩游戏。教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工 是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。教师：现在我是谁？拿着扫帚干什么？你们来当小树叶，我们共同 来玩扫落叶的游戏吧。教师与幼儿共同讨论游戏规则，当唱到“树叶到处睡地上时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲秋天边玩游戏。当 歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一 下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自 己遵守游戏规则。在教师的提示下，幼儿玩游戏1到2次。律动教案大班第6篇活动目标能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。活动准备课件、图谱、泡好的茶。重点难点能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。在圆圈上交换舞伴做动作。一、情境导入1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶 吧！2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶 的时候要用什么呀？二、分段学习舞蹈动作1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳 起舞来。(1)教师邀请客人老师示范舞蹈。(2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并 学习动作。(3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟 着音乐有节奏地踏步拍手。2、了解小茶壶和茶杯外形特征(1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是 什么样的，小茶杯是什么样的？(2)幼儿自由表述。(3)提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？(4)幼儿自由探索，相互交流模仿动作。(5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶 杯。(6)教师小结：茶壶：壶把f壶盖一壶嘴 茶杯：伸右手一伸左 手一单腿跪下(7)幼儿尝试模仿。3、探索倒茶和接茶动作(1)教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎 么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的、动作。(2)幼儿两两合作模仿(3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。4）幼儿再次听音乐模仿三、完整表现音乐1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。2、交换角色表演。四、加大难度，在圆上交换朋友做动作1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提 问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。4、交换角色做动作。五、结束部分刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！律动教案大班第7篇活动目标：1、运用已有经验，创编”船“河”桥洞”的造型，随音乐边唱边 玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。2、在造型的基础上，探索”船“河”桥洞”不同方向随音乐律动 的可能性。活动准备：幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。L幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造 型，鼓励幼儿大但表现。二、幼儿做”小船“造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。1.教师演唱歌曲，幼儿做”小船“造型，坐在椅子上随音乐晃动。2,师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右3.教师演唱歌曲，幼儿做”小船“造型，边随音乐晃动肢体边走师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？4.幼儿做”小船“造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑 动，并学唱歌曲。三、幼儿做”桥洞“造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。L教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里？2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导”桥洞“在唱完歌曲最后一个音 处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4,全体幼儿做”桥洞教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音 处扣下双手。四、幼儿随音乐玩游戏。L教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成”桥洞“，围 成圆圈，其余幼儿做”小船“，边唱歌边四散穿过任意一座”桥洞 歌曲结束，”桥洞“扣下，被扣住的”小船“退到场外。2.教师增加”桥洞“数量，并让部分”桥洞“一次站在圈上。教 师指导”小船“依次穿过所有的”桥洞“，被任意一个”桥洞“扣住 均要退到场外。师：有什么好办法不让”小船“被大桥压在下面？”小桥“唱到 什么时候要准备逃离“桥洞“，否则就怎样？”桥洞“呢。律动教案大班第8篇设计意图：大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演 性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表 性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏 的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。活动目标：1体验参与学习民间歌舞的乐趣。2,学习秧歌舞中的,“十字步”，配合音乐进行表演。3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。活动重点：学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。活动难点：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。活动准备：1、多媒体设备一套及视频背景。2、红绸带、大头娃娃若干。3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。4、布置好场地。活动过程：一、用游戏的形式引入主题。L今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时 候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么？引出大 头娃娃秧歌舞。3,和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。二、介绍并学习秧歌舞。1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。3,带领幼儿学习秧歌舞。三、举行大秧歌舞会。L请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。2对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。四、结束。老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小 朋友表演秧歌舞。律动教案大班第9篇设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏 做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是 十分重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞 台，是”表达自己的认识和情感的重要方式“，使幼儿”大胆地表达 自己的情感、理解和想象“。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助 孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲 身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手,让幼儿领略音乐欢乐的气氛。活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。2、能协调一致地用人声和乐器合奏。3、认识天气符号。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化 而变换动作。活动重点难点：1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏.活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。活动过程：1、活动导入：创意肢体游戏(1)幼儿念我变我变我变变“，开始随节奏自由走动，在最后一 拍要变成一个雕像。(2)教师念我变我变我变变，我变我变我超人“，幼儿听到“超 人“以后便要做出超人的动作。(3)教师替换超人变几种其他的造型。2、用符号表现天气现象(1)说天气。提问：今天的天气怎么样？你们还知道那些天气现象？这些天气给人什么样的感觉？(2)用简单的线条设计天气符号。将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨 国、雷国、风国。3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1设计太阳国的声音、节奏 如：刷啦啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥(3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰(4)设计风国的声音、节奏如：呼-呼-4、人声合奏(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号,不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告 诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。先放一种天气符号，教师念预备拍：one two reday幼儿开始念 奏。逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。)5、为四种天气现象配乐器(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。太阳国一雪铃雨国一沙锤雷国一手鼓风国令鼓6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏)教学反思：本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的 兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气 中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具庆气图像卡)，发 动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中 适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极 活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活 的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活 动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之 间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚 持等良好品质的形成。律动教案大班第10篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利 而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小 编整理的大班科学活动：找规律教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规 律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观 点的能力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起 做。（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）教师：小朋友 们，刚才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发现了什么？幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了 一样的次数。都是有规律的。教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的。由 于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀？幼儿：愿意。教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥 你们的聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加 不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小朋友们，你们有信心闯关 成功吗？幼儿：有。教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋 友们在闯关的过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小 朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取 消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗？幼儿：记住了。2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼 儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后 请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。（附：找规徵PT）3、教 师：祝贺你们闯关成功！小朋友们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课 件魔仙女王图片）我们可以一起参加舞会啦！放音乐，幼儿全体起来 跳舞。4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间 的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下,看看在我们生活的周围还有什么规律，明天来了分享给大家！教学反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规 律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现 规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。律动教案大班10篇这篇文章共28653字。第四篇：幼儿园常见小律动与手指操）小律动：点点头，插插腰，我的表现最最好2,小脚，小脚，跺一 跺，你的表现真不错3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒5.very very good,very very cool 6.你 的表现好，你的表象棒，你的表现是No 17.左边小红花，右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱8,请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶 耶耶手指游戏：1、猴子荡秋千一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三 只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只 猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴 子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！这么多的 猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、一家人大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服，刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰；哥哥 旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。3、卷白菜卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜；录h录h剥白菜，剥完 了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜一一啊呜！4、石头、剪刀、布石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴 小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白 免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹 小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲 一下）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗 牛（石头放剪刀上面）。5、五根手指一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪,五根手指嗡！嗡！嗡！6、手指兄弟兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动 两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食 指）。老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无 名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手 小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食 指相碰）。老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两 手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱。7、手指变变变一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小 兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫嘴嘴嗡；四个手指变呀变，变 成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。8、手指出门一个小朋友,两个小朋友,友，出门走走走,走，看见解放军,五个小朋友,出门走走走，碰到大石头，出门走走走，碰见老奶奶,看见红绿灯，停下不忙走;向他挥挥手；出门走走走，碰见大坏蛋，摔个大跟头；扶着慢慢走；三个小朋四个小朋友，出门走走一把抓住他。9、手指兄弟一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只 手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍俩个 手对拍）五个兄弟爬上山以宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝 宝身上从上往下挠）10、手指一家人大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。11、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左 手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指 在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷 喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）12、手指谣手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）；桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分 开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）13、两个两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。14、手指锁金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开），老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来），做 早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解 散！（两手打开）15、慢慢地慢慢地，慢慢地，非常慢地（手指沿着孩子身体向上爬），小蜗 牛慢慢地爬。慢慢地，慢慢地，非常慢地，它爬上了木栅栏。快快地，快快地，非常快地（让手指跑遍孩子的全身），小老鼠 飞快地跑。快快地，快快地，非常快地，跑遍了整幢房子。16、两只小八哥两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背 后）叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）17、五个小兄妹五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法 嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍西游记。中指头，爱研究，科学知识他最熟。四兄弟，爱学习，门门功课争第一。小妞妞，最好奇，啥事儿都 要问到底。五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。18、看谁本领大（适合大班）（这是一种两人智头游戏，类似民间石头、剪刀、布。小朋友游 戏时一面运动双手做各种动作，一面喊“看谁本领大？”）动作说明：老虎爪子（五指微屈）。猫的眼睛（食指拇指相接成 圈）。老鼠的尾巴（小指伸直）。大象的鼻子（中指弯屈）。游戏规 划是：老虎吃猫。猫吃老鼠。老鼠吃象，象吃老虎。19、无题炒豆子炒豆子，炒炒炒；捏饺子捏饺子，捏捏捏，包包子包包子,包包包。一二三，砍三刀；四五六，揪肥肉；七八九，跟我走。20、金锅盖金锅盖，银锅盖，抓到哪个不要怪。（提示：一人伸出一只手，手心向下成伞状，另一人伸出食指顶 着伞心。儿歌念完时，快速握紧拳头，而另一人要快速拿开手指。也 可交换角色玩。）21、小老鼠，上灯台小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）偷 油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）嗡嘴嗡，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）咕噜咕 噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）滚下一一来。（双手用力拍在地上。）22、手指歌两个拇指碰一碰，点点头，（两手做“顶呱呱”的姿势，并排靠 在一起，两个拇指指尖点触。）两个食指变公鸡，斗一斗，（两食指竖起，指尖点触指尖。）两 个小指勾一勾，做朋友，（两小指拉勾。）两个手指挠一挠，握握手。（互相挠一下对方掌心，然后握个 手。）23、小蚂蚁一只小蚂蚁，爬来又爬去。（左手伸食指，右手做爬来爬去的动 作）两只小蚂蚁，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬 下的动作）三只小蚂蚁，只会爬上下不来。（左手伸食中无名指，右手做往 上爬动作）四只小蚂蚁，只会爬下上不去。（左手伸四个手指，右手做往下 爬的动作）五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。（左手伸五个手指，右手做爬上 爬下不停留动作）24、造房子小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。）拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）造房子（两手做房子的造型放于头上）25、手指谣时钟说滴答滴答滴答滴答.两手竖起食指左右摆动）剪刀说:咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓.食指与中指做剪刀）榔头说町当，叮当，叮当，叮当.两手 握拳上下敲击）机器说:轰隆，轰隆，轰隆，轰隆.两手握拳屈臂转动）小朋友 拍手说:僻啪，僻啪解啪，僻啪，停！的节奏地拍手，最后一下在头顶停住）、五指歌老大有力气，老二有主意，老三个最高，老四有志气，老五最最 小，是个小弟弟。五个兄弟在一起，团结起来力无比！27、宝宝的小手爸爸瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看（右手从背后 伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧（闭合左手，往背后收），妈妈看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你10.金咕噜棒，银咕噜 棒，我是宝宝我最棒n.僻里啪啦，僻里啪啦，碰！12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶14.拍拍 我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶15.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走 到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。16.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句,小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这 句不一样的一句）17.1,2,3爬上山，4,5,6翻跟头，7,8,9拍皮球，一共十 根手指头18.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰若干。活动过程：一）前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。（二）嫩芽是怎样长出来的？1、春天来了，树制枝上都长出了什么呀！嫩芽）2、嫩芽是怎样长出来的？（幼儿回答，并可用动作表示）3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。（三）学习律动嫩芽长出来1、教师弹奏音乐一遍，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的 事情。2、再次听音乐一遍，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一 片新叶子的。3、引导幼儿感受音乐，想想嫩芽生长的样子，注意乐曲前半段和 后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。4、引导幼儿戴上手饰，根据音乐表现嫩芽生长的过程。5、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演，并与幼儿共同商定选用 哪些动作来表现