五年级下册品社-商品的故事-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谈话导入,同学们，你们家日常生活中，吃的、穿的、用的都是从哪里买的？,此时，你可能在想,观看后说说,你能用什么词语来概括刚刚见到的商业街？,热闹,（）的商业街,繁华,琳琅满目,商品带你看世界,现在走,进商业街，琳琅满目的商品让人目不暇接，带给人们丰富的选择、多彩的享受。,来，让我们随着商品，去,领略一,个精彩的,世界吧！,教科版品德与社会五年级下册,商品的故事,同,学,们，现在我们乘坐,“,时光穿梭机,”,，去了解一下古人是怎样买东西的呢？,商品带你看世界,商品的故事,荒岛求生,讲,故事,很久以前，一艘船在海上遇难，只有,鲁滨逊,和,星期五,俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是，岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也只有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办？,为了满足各自的生活需要，人们就会像鲁滨逊和星期五一样彼此交换物品。像这种“以物易物”,方式,其实,早在古代就出现了,，这种交易方式就是最早的商业活动。想想看，“易”是什么意思？,（交换）（交易）,商品的故事,从以物易物开始,（,教材第,87,页故事一）,边看教材组内边交流,1,、想像古代人们没有交换的情况下的生活。,2,、说说古代人们在商品交换过程中的小故事。,放飞思维,以物易物,小组活动：,5,分钟跳蚤市场,用平时不用的学习用品以及玩具零食等相互交换。,活动感想,、在你参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？,2,、你觉得“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？,优越性：,可以各取所需。,不足：,不容易找到适合的交换者；交换时有些物品笨重，携带不方便；有些不易保存的物品如果一时找不到交换的人，时间长了就会变质等。,小结：,在,遥远的古代，人们靠打猎,采集野果获取食物，用树皮，兽皮遮盖身体，勉强维持生命。学会饲养牲畜和种植庄稼后，人们开始用自己生产的剩余物品去换取自己需要而没有的物品,，后,来，人,们就开,始用钱币购买东西，物品的交换就更方便啦，商业活,动便开,始发展起来了。,问题一,钱币是怎样产生的呢？,它又是怎样发展的呢？,了解一下钱币产生和发展,由于“以物易物”的原始商业活动有很多的不足不便之处，随着社会发展的需要，于是产生了钱币，钱币的产生使商业逐渐发展起来，给人们在交易过程中带来了很多方便，钱币产生了，那么它又是怎么发展的呢？下面老师带你们一起去了解一下,钱币的发展历程,吧！,古代货币,天然贝币,原来古代人是用贝壳当钱币的，真有趣。,骨币,贝币是,最原始的交易媒体,其,后为求方,便，,海,贝采取不易，,乃雕骨,仿制，而有骨,贝。,铜贝,齐平,首平肩方足布,(,平足布,),古代货币,无中三孔布币,古代货币,咸丰通宝,现代硬币、纸币,小组交流讨论,1,、,为什么古代的钱币会被现代的钱币所取代？钱币发展的总趋势是什么？,2,、未来的钱币会是什么样的呢？,问题二,因为,古代钱币,很笨重，不利于携带，而纸币自从宋代发行后，携带方便，便于交易，深受大家欢迎，所以逐渐取代了古代钱币。钱币发展的总趋势是由笨重到轻巧，携带要方便，交易快捷。,汇报,1.,为什么古代的钱币会被现代的钱币所取代？钱币发展的总趋势是什么？,全部是虚拟货币，自己有绑定的手机与身份证还有银行卡，三位一体，到哪里都有刷卡服务，以后都是无纸币时代，便捷，快速，一卡走天下。,汇报,2.,未来的钱币会是什么样的呢？,放飞思维,想象一下，在最初的集市上，人们可以买到哪些商品。,各种猎物、各种饲养的牲畜，兽皮、野果，种植的庄稼等一些吃不完，用不完的最初农副产品。,畅谈收获,通过这节课的学习，你有什么收获？,总结全课,从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。从原始社会部落与部落之间产品的交换，到今天国家与国家之间贸易的往来；从人与人心灵的交流，再到国际间的对话，“交易”无处不在，无处不有。下节课我们将随着商品，继续去领略这个精彩的世界。,谢谢！,茶的旅行,故事二,第二课时,“君山银针,”,茶推广计划,产品：销往地：,信息分析：,推广策略：,丝绸之路,“家乡的柑橘”推广计划,产品：,家乡的柑橘,销往地：,德国,信息分析,：德国是世界上人均橙汁消费量最大的国家，每人年消费,21,升橙汁。德国并不盛产柑橘，,80%,的橙汁来自巴西。,推广策略：,研究德国人进口橙汁的口味，开发橙汁新产品。,在德国的著名商务网站粘贴信息；参加网上订货会。,借助国际著名连锁超市把产品销往德国,从,“,以物易物,”,开始，商业活动是由于人们生活的需要而产生的，随着社会的进步和发展，商业活动慢慢摆脱了环境和交通等阻碍，为商品的旅行插上了翅膀，而我们的生活也因此更加美好。,