让文章鲜活起来.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,-,学会人物细节描写,让你的文章鲜活起来,3,学习目标,1.,理解什么是细节描写。,2.,学习如何运用细节描写来刻画人物。,什么是细节描写？,细节描写的定义：,是指文学作品中对人物动,作、语言、神态,、,心理、外貌以及自然景观,、,场面气氛,、,重要物件,等进行细致深刻的描写。,细节描写(,某个典型情节,),细微具体,生动细致,一、想一想,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，,这时突然想起了救命稻草,英语课本,。但此时，,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢,！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去,。,认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由,。,例一,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,你喜欢哪一段,?,二、辨一辨,细节描写,的分类,人物细节描写,：,景物细节描写,：,外貌、语言、动作、神态、心理,自然环境、社会环境、,常见的细节描写,的分类有哪些？,场面细节描写,细节描写的作用,使文章从,枯燥,走向,活泼,，从,模糊,走向,真实,，从,平淡,走向,深刻,，,主要还是,刻画人物性格，塑造人物形象。,经典回顾,1、,肖像细节描写,。,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的,圆规,。,故乡,三、品一品,2,、,语言细节描写。,孔乙 己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头 说：,不多不多！多乎哉？不多也,。于是这群孩子在笑声里走散了。”,3,、,动作细节描写。,(,他,),蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,4,、,心理细节描写。,自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着,。-,范进中举,怎样放大细节？,四、学一学,写好细节,在关键处驻足，,“慢”,说细微之处,（,例,1,）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一,声,，就要把人吓死。不明白为啥她那,嗓子,会那么厉害，真是,“,一鸣惊人,”,。,（例,1,）,“我以后就是你的同桌啦！”,她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。,日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：,“,准备好了吗,？”,我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：,“,组长收数学作业啊,”,其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。,方法一,.,选择典型细节（,肖像,语言动作,心理细节）,我的同桌,方法二,.,精心锤炼词语,。（,细化动作、延长过程,),通过一些精彩的,动词,、,形容词,对所描述的内容进行准确生动的,修饰和限制,例二,写同学很怕吃辣椒,。,段一,他拿起一根辣椒咬下去，辣得他晕头转向，他急忙找水喝。,段二,他闭上眼睛，张开嘴，战战兢兢地靠近辣椒。突然，,“,哇,”,的一声尖叫，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，半截舌头吊在外面，半天缩不进去。他一边不停地用手扇着风，一边到处乱窜找水喝，,最后,他拿起一杯水直接倒进了口中,。,这一连串动作的细节描写非常传神。,方法,三,、,巧妙运用修辞。,运用,比喻、拟人、夸张,等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体,。,例三,家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像灌了铅似的怎么也迈不动。,书包里揉皱了的成绩单使我觉的羞见双亲,。晚饭时，妈妈把我爱吃的菜一股劲往我碗里夹,，,瞬间堆成了小山，仿佛我成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以下咽，怀里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地注视着我，看着爸爸那黄土地般沟壑纵横的脸，我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸眼泪涌了上来,方法,四,.善于想像联想,例四,我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛,愣愣地,地看着我，那是什么样的,眼神,啊！我曾在史铁生的,我与地坛,里见过，那母亲的眼神是一种,无言的祝福,；我曾在屠格涅夫,呱,呱,里见过，那母亲的眼神是一种,幸福的安详,；我曾在毕淑敏的,我的五样,中见过，那母亲的眼神里是一种,不能割舍的珍爱！,写好人物细节的方法,：,方法一,.,选择典型细节,。,方法二,.精心锤炼词语。,方法,三.巧妙运用修辞。,方法,四,.善于想像联想,。,例一：,评点,下面的两个文段，看看有没有运用细节描写方法？,看看哪,些段落细节,描写得好？,理由是什么？,高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,点评,：,只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。,五、评一评,高一刚住校，我很想家，就,打电话回家,，“叮,叮,”,电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我,”,我说不下去。“我也想,想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪,点评,：,增添了,心理、语言细节描写,。“我”与,母亲通过,打电话，思念之情,表现得更真实、更活泼。,他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常设他“金口难开”，他要是在烦恼忧愁时就更难吐出一字。有次他数学只考了,58,分，却是全班第二名，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不答理，不作声，从头天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天他看电视，看小说，睡觉，吃饭，就是不说话，他爸爸急了，跑学校，求老师，他妈妈慌了打鸡蛋，送糖水，如此双管齐下，谁还不消气？但他只是以笑相对，依然无话。,（,通过一个,三天不说话的细节,描写把人物,极端内向的性格特征,揭示出来,。）,评一评,这段文章通过一个怎样的细节,描写来表现人物怎样的性格特征？,小试身手,用细节描写对淑女与粗汉的吃相的 两个片段进行,细化。,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来,。,描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。,六、写一写,描写淑女：她端起碗，挑了菜叶，送到嘴里，嚼起来,。,范例：,她,小心翼翼地,端起碗，挑了,几缕,菜叶，,慢慢地送,到嘴边，含羞似的张开,樱桃小嘴，,又快速合上，极小幅度地嚼着食物，,还不停地用餐纸纸拭擦唇角的余油,。,描写粗汉：他端起碗，拿起筷夹了菜，合着饭往嘴里送，又掺和了汤水。,范例：,他见菜端齐后，便忙,提起,筷，端起大碗，对着菜就是,一夹,，合着饭,呼呼地,往嘴里送。又掺和了汤水，撑的,两腮鼓鼓,的，另有,一粒米粒挂在嘴角上,。,课堂总结：,老子说：“天下大事，必做于细”。,我们同学,最容易犯的毛病就是,用叙述性议论性的语言，用自己的看法对人物评头论足。,我们应该让,人物自己说话，自己活动。,运用,细节描写,要,注意的问题,：,（,1,）细节描写必须,典型真实,。,（,2,）语言要,精炼细致,。,有些同学认为细节描写就是越详细越好，这种看法是不准确的,。要抓住,最传神,的点去描写，而其他地方可以一带而过，,细节描写不等于啰嗦,。,谢谢光临指导,