童稚记趣复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,童稚记趣 复习课,沈 复,文言文复习重点,一、文学常识（作家作品）,二、背诵默写。,三、朗读节奏划分。,四、重点实词、虚词解释及重点句子翻译。,五、课文内容及赏析。,六、拓展延伸。,项目一 复习文学常识,本文作者是,，,朝代散文家。,童稚记趣,选自他的作品,。,这是一部,自传体,作品。,沈复 清代,浮生六记,项目二 掌握字音字形,童,稚,（,）,藐,小 （,）,项为之,强,（,）,鹤,唳,云端（,）,怡,然称快（,）,凹凸,（,）,土,砾,（,）,壑,（,）,庞,然大物（,）,癞虾蟆,（,）,zh,mi,o,ji,ng,l,y,o,t,l,h,p,ng,li h,ma,总结方法：,1,、首先理解句意，按意思划分。,2,、按语法划分,（,1,）主语谓语之间分开。如：余,/,忆童稚时。,（,2,）动词和宾语之间分开。如：见,/,二虫斗草间。,（,3,）修饰词和中心语之间分开。如：昂首,/,观之,（,4,）用在句首的连词或状语单独分开。如：,则,/,或千或百，果然,/,鹤也,项目三 划分朗读节奏,1、私拟作群鹤舞于空中。,2、昂首观之，项为之强。,3、作青云白鹤观。,项目三 划分朗读节奏练习,私/拟作/群鹤舞于空中,昂首/观之，项/为之强。,作/青云白鹤/观。,余,忆,童稚时，,能,张,目对日，,明 察 秋 毫,，,见,藐 小,之 物,必,细 察,其 纹 理，,故,时,有,物外之趣,夏蚊成雷，,私,拟作,群鹤舞于空中，心之所,向,，则或千或百，果然鹤也；,昂首,观之，,项,为之,强,。又留蚊于,素帐,中，,徐,喷以烟，使之冲烟而飞鸣，,作,青云白鹤,观,，,果,如,鹤,唳,云端，为之,怡然称快,。,项目四 掌握词语翻译（实词）,余常于土墙凹凸,处,，花台小草丛杂处，,蹲其身，,使,与台齐；,定神细视,，以丛草为林，以,虫蚁为兽，以,土砾,凸者为,丘,，凹者为,壑,，,神游其中，,怡然自得,。,一日，见二虫斗草间，,观,之，,兴,正浓，,忽,有庞然,大物,拔山倒树,而来，,盖,一癞虾蟆，舌一吐而二,虫,尽,为所吞。余年幼，,方,出神，不觉呀然一惊。,神定,，捉虾蟆，,鞭,数十,，,驱,之别院。,项目四 掌握词语翻译（实词）,1、之：,昂首观,之,驱,之,别院,藐小,之,物,项目四 掌握词语翻译（虚词）,代词，指“蚊子”,代词，指“癞蛤蟆”,的，助词,2,、以：,徐喷,以,烟,以,丛草为林,用,把,3,、为：,项,为,之强,为,之怡然称快,以丛草,为,林,舌一吐而二虫尽,为,所吞,项目四 掌握词语翻译（虚词）,因为,wi,为了,wi,作为，当作,wi,被,wi,重点句子翻译,1,、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,2,、心之所向，则或千或百，果然鹤也。,3,、以土砾凸者为丘，凹者为壑。,4,、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。,1、用简洁的语言概括文中的三件趣事,（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。,观蚊如鹤,（,2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。,神游山林,（,3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。,鞭打蛤蟆,项目五 课文内容复习,项目五 课文内容复习,2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？,（,1）小大。,如：丛草树林 虫蚊禽兽,土块丘壑,（,2）丑美。,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（,3）益虫坏人,如：癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱,自然景物,思维方式,新的形象,心情,（用原文语句回答）,细心观察,联想和想像,夏蚊成雷,草丛、虫蚊、,土砾,癞虾蟆,群鹤舞空,森林、野兽、,丘壑,庞然大物，,拔山倒树,怡然称快,怡然自得,大快人心,（鞭打、驱赶）,物 外 之 趣,课外拓展,有一位文学家，他还是一位漫画家，,在他的笔下，有可爱的阿宝，有脸蛋,圆圆的瞻瞻，更有无尽的童趣！,欣赏漫画，感受童趣。,祝愿大家成为一个有想象力的人！,谢谢,