医务人员职业暴露应急预案及流程文档.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医务人员职业暴露应急预案及流程,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,医务人员职业暴露应急预案及流程医务人员职业暴露应急预案及流程46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。,47、采菊东篱下，悠然见南山。,48、啸傲东轩下，聊复得此生。,49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。,50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。医务人员职业暴露应急预案及流程,感染控制科,职业暴露脆弱性分析,、名词解释,医务人员职业暴露,是指医务人员在从事诊断、护,理活动过程中接触有毒、有害物质或病原微生物,从,而损害健康或危及生命的一类职业暴露。医院常见职,业暴露类型有:血源性病原体职业暴露、放射性职业,暴露、病原微生物和有毒有害化学试剂感染或侵害医,务人员的职业暴露、化疗药物引起的职业暴露,全日制义务教育数学课程原则（试验稿）明确规定：“把现代信息技术作为学生学习数学和处理问题的强有力的工具，致力于变化学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在人教版新课标的教学规定下，几何画板这一新型数学教学课件制作软件越来越受到大家的青睐。,一、几何画板在小学数学教学中的辅助作用,1、创新教学情景，激发学生对数学的学习爱好。几何画板变化了常规教学的陈旧模式，使课堂教学愈加形象生动。在几何画板中任意拖动图形、观测图形、猜测，在观测、探索、发现的过程中增长对多种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生对数学的学习和理解，从而揭示问题本质。,2、运用几何画板的动态、度量等功能，培养学生的空间观念。数学家柯尔莫戈洛夫说：“只要有也许，数学家总是竭力把他们正在研究的问题从几何上视觉化。”几何画板可认为学生营造一种将代数、几何知识紧密联络的环境，使抽象的道理“看得见，摸得着”。它可画出的多种几何图形，既可以体现动态过程又可保持设定的几何关系不变。,3、几何画板可以提高学生的感性思维能力。对于小学生来说数学是一门抽象的学科，小学生的形象思维对于抽象学科的接受有一定的障碍，因此，我们在小学数学教学过程中可以运用小学生形象思维好这一特点提高他们对图形和几何的感知程度。,二、几何画板在小学数学教学中的应用举例,小学数学的教学内容中正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形以及圆的特性、周长和面积公式，都可以运用几何画板制作课件，同样几何画板还可自如地运用于“数与代数”、“记录与概率”等教学内容，也能获得意想不到的效果。,1、“数与代数”中的代数思想、方程思想是小学生思维从详细到抽象的一大进步。教学“用字母表达数”后五、六年级的数学重要教学方程的意义，用等式的性质解一步计算的方程、列方程处理步计算的实际问题。我们懂得，小学生学习方程是学习一种有效的处理实际问题的措施，深入丰富处理问题的方略，更有价值与长远意义的是：初步建立方程思想。,2、“记录与概率”的折线记录图的动态绘制。几何画板可以动态展示图形对象之间的几何关系。实际上，只要是符合数学关系的几何图形，都能运用几何画板作图及动态展示。折线记录图亦如此，虽然折线记录图可以运用Excel预先制作好的模板文献，使用过程中通过变化数据实现动态变化的效果，但也存在不便，如不以便根据教学过程需要一步步的展示数据。,3、小学应用题是发展学生思维能力的重要工具。在应用题中，“相遇问题”在小学数学教学中是有相称难度的，在教材中既是重点，又是难点。为了突破这一难点，使学生很好的理解，以往的教学中尽管教师作了很大的努力，但由于学生年龄特点的限制和教学知识自身难度的阻碍，学生掌握起来总是很困难、很勉强。在教学这部分内容时运用几何画板的动态教学，就会产生一种化静为动的效果，让死板的数量关系动起来。,例：甲乙两人沿着一条环城路跑步，相向而行，每圈18千米，甲速度18千米/时，乙速度12千米/时，有一只小狗在两人之间来回跑动，速度是30千米/时，到两人相遇时小狗一共跑了多少旅程？,其实此题重点、难点都在分析题意上，用“几何画板”做成环形跑道示意图，让题目活动起来，使学生从中分析出题目意思的关键所在，小狗跑了多少时间？这跟什么有关系？甲乙两人通过多长时间相遇（见图1）。那甲乙两人相遇的时间是多少，从“几何画板”中可以一目了然的看出，即：18（12+18）=0.6时。因此小狗跑了0.630=18千米。,三、几何画板运用于小学数学教学中的前景展望,作为一种新的认知工具的独特优势，是任何老式的教学手段和模型所无法替代的，并且有良好的教学效果，必能得到广泛的使用。当然，它也不能走入误区，它与小学数学整合，其主体还是数学教学，而不是几何画板，学生的学习仍是接受性的，并不利于学生对深层次知识的探讨也不会引起学生高水平的思维。因此，在教育教学中应合适地使用几何画板这种教育手段，使之充足发挥作用，提高教学效率，突破重点和难点，更好地为小学数学教学服务。,总之，信息技术与小学数学教学的有机整合，标志着一种新的以教育技术的变革来推进教育自身变革的时代已经到来，几何画板只是其中一种成功的典范。而先进的教育技术的开发，必将为数学教学措施带来深入的改革和深化。,一、初中体育与健康教学现实状况,1.未能实行以人为本的教学理念,在我国的体育与健康教学中，教师一般是以教学内容为根据，没能在体育与健康的教学中贯彻“以人为本”的教学理念，不利于学生的发展，同步也不能增长初中体育与健康教学的有效性。,2.讲课内容的广度和深度不够,目前，大部分的体育教师一般都是比较轻松的，尚有一部分教师在上课前未充足备课，课上仅仅带着学生做某些简朴的活动，这就使教学的内容远远不够，达不到体育与健康教学自身的规定。,3.教学手段与方式的落后,在初中体育与健康教学中，仍然是以在操场教学为主。伴随社会的发展，体育与健康的教学没能紧跟时代的步伐，没能运用多媒体的优势进行教学，导致教学手段和方式落后。,二、怎样提高初中体育与健康教学有效性,1.转变教学理念，采用以人为本的教学模式,在新的教育体制下，教学要愈加重视学生的主体地位，学习本是学生的事情，教师只是在学生学习过程中起一种引导的作用，因此，教师应当摒弃老式的“一言堂”“灌输式”的教学模式，将课堂的主角由教师转变为学生，发挥学生的主体作用，发挥其主观能动性，使他们变被动为积极，由于只有学生自己乐意学习了，其学习质量和学习效率才会有明显的提高。在教学过程中，教师应当饰演一种组织者、引导者的角色，鼓励并引导学生进行自主式的学习，积极去思索问题、发现问题并处理问题，并对其不理解的知识积极积极地请教教师，教师对其进行对的的指导，进而运用其所学的知识进行实际的操作。,2.对男生和女生实行差异化教学,我们都懂得，男生和女生生理上存在着差异，从而导致他们在爱好爱好及性格等方面均存在着较大的差异，例如，男生比很好动，他们爱运动，善于尝试新鲜的事物，而女生，体质不如男生，她们喜欢某些舞蹈等体育项目。基于男生和女生生理和心理上存在的差异，在体育与健康的教学中，教师应当采用差异化的教学，进而增长体育与健康教学的有效性。,例如，在体育与健康的教学中，教师可以对男生和女生进行分开管理和分开教学，并为男生和女生分别设置不一样且适合他们的项目进行教学，例如，为男生设置某些篮球、足球的项目，为女生设置某些健美操、舞蹈等课程，使他们均可以在自己身体可承受的范围内增强他们的体质。,3.不停地丰富讲课内容,在老式的教学模式下，教师一般都是按部就班地根据教学任务来进行教学，这种教学模式显然形式较为单一，教学内容也枯燥乏味，学生面对这样的教学，难免会提不起爱好，学习的积极性也较低。因此，作为一名优秀的体育与健康教师，应当不停地创新，不停地丰富自身的讲课内容，在教学中不停地贯穿“以人为本”的教学理念，站在学生的角度制定出一套学生易于接受、同步又利于学生健康发展的教学模式和教学内容，进而提高学生学习的积极性，使学生积极地参与到教师的教学中。这样不仅能使学生变被动为积极，使学生成为学生的主体，同步对于学生的身心健康发展也有着重要的作用，从而到达提高体育与健康教学有效性的目的。,4.完善教学评价体系,在新的教育体制下，教师应当建立一套较为完备的教学评价体系。老式教学评价一般较为单一，这种方式没能及时予以学生积极向上的反馈，没有予以学生详细且有针对性的评价，不利于学生的健康发展。因此，建立一套完备的教学评价体系刻不容缓，教师在进行评价时要重视学生的整体状态及他们的身体素质，而不能单单将学生的考核成绩及运动技能作为评价学生的唯一原则，教师应当充足地理解每位学生在学习过程中的体现，例如他们为实现某一目的所做的努力，他们最终的考核成绩虽不是最佳的，但已经是自身很大的进步。完备的教学评价体系可以使学生愈加积极地投入到体育与健康的学习中，促使他们全面健康地,发展。,通过以上对初中体育与健康教学目前存在问题的描述，为了提高体育与健康教学的有效性，就需要教师变化教学理念，尊重学生的主体地位，在教学模式和教学措施的选择上多考虑学生的感受，充足考虑到学生个体之间存在的差异，并予以学生科学的评价，这样才能逐渐地增强教学的有效性。,医务人员职业暴露应急预案及流程,感染控制科,职业暴露脆弱性分析,、名词解释,医务人员职业暴露,是指医务人员在从事诊断、护,理活动过程中接触有毒、有害物质或病原微生物,从,而损害健康或危及生命的一类职业暴露。医院常见职,业暴露类型有:血源性病原体职业暴露、放射性职业,暴露、病原微生物和有毒有害化学试剂感染或侵害医,务人员的职业暴露、化疗药物引起的职业暴露,职业暴露脆弱性分析,三、脆弱环节,(一)血源性病原体职业暴露机会增长。,)疫情防控长期化状况下,长期高级别防护状,态下减少了医务人员舒适度和依从性。新冠肺炎核酸,检测试验室、发热门诊等佩戴戴眼镜同步戴护目镜或,面屏,护目镜起雾,手套层数多且大小码不合适等,导致手部敏捷度和灵活度下降,易发生职业暴露。,(三)在穿戴防护用品状况下发生锐器伤的处理措,施,医务人员相对缺乏。,(四)操作不规范,职业暴露脆弱性分析,四、防止控制,(一)健全完善规章制度,使职业防护工作切合实际,有章,可循。细化穿戴防护用品状况下职业暴露处置流程;根据脆弱,性分析修订完善职业暴露应急处理预案,(二)加强职业安全教育,强化职业防护意识。,(三)进行应急预案演习,减少对人员的伤害,制作应急预案演习脚本,进行院级及科级应急演习,使医,务人员纯熟掌握发生职业暴露后的应急处理,将暴露后的损失,降至最低。,(四)改善防护设备,职业暴露应急预案,目的,应急领导机构、应急工作机构及职责,三、信息汇报,四、处置程序,五、应急结束,六、预案演习,七、预案修订,八、附则,九、应急预案流程图,、目的,为迅速、有效、规范地开展职业暴露应急工作,最大程度地减少职业暴露导致的人员损害,保障,我院医务人员的职业安全,根据职业暴露有关规,定,结合我院实际状况,特制定本预案。,二、应急领导机构、应急工作机构及职责,(一)医务人员职业防护应急领导小组,组长:XX,组员:XXXXXX XXX XX,应急领导小组下设办公室,办公室设在感控科,由,XX负责平常工作。,二、应急领导机构、应急工作机构及职责,(二)职业防护应急领导小组职责,负责组织协调医务人员职业暴露的防止、应急演习、应急处置,等工作。进行职业防护基本措施的指导、监督检查、发生职业暴露,后的病例转运、救治、物资配置、评估和防止用药等工作。,组长:负责职业暴露应急处置全局工作。,感控科:负责医务人员职业暴露应急预案的修订、培训指,导、贯彻及演习工作。负责发生血源性、生物性职业暴露后的应急,处置及登记上报工作。指导医务人员对的使用防护用品并检查防护,用品的配置使用状况。,END,16、业余生活要故意义，不要越轨。华盛顿,17、一种人虽然已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克,18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云,19、自己活着，就是为了使他人过得更美好。雷锋,20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,