分数的基本性质·上传百度文库.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的基本性质,北师大小学数学教材五年级上期,双流县华阳实验小学,：五年级数学组,2012,年,9,月,15,日制作,（,1,）填空：,4,5=,（,43,）,（,5 _,）,=(4_),（,5,9,）,复习：,（,2,）判断：,a,b=(ac,）,（,b c,）,=(ac),（,b,c,）（）,（,3,）判断：,被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。（）,3,9,（,b,、,c,不为,0,）,做一做,（,1,）用分数表示涂色部分。,（,）,（,）,（,）,3,4,6,8,12,16,根据上面的过程，你能得到一组相等的分数吗？,3,4,6,8,12,16,=,=,（,2,）用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,8,12,4,6,2,3,根据上面的过程，你能得到一组相等的分数吗？,8,12,4,6,2,3,=,=,说一说,分别观察刚才得到的两组相等的分数，你发现了什么？与同学交流。,8,12,4,6,2,3,=,=,3,4,6,8,12,16,=,=,分数的分子与分母都同时乘或除以相同的数（,0,除外），分数的大小不变。,2,2,4,4,2,2,4,4,试一试,2,3,=,(),18,6,21,=,2,(),3,5,=,27,39,=,(),13,21,(),6,6,12,3,3,7,7,7,35,3,3,9,练一练,1,、涂一涂，填一填。,1,3,=,(),6,2,6,21,=,2,(),7,2,、在括号里填上合适的数。,=,24,42,=,(),7,4,5,8,=,20,(),32,8,12,=,(),(),4,(),6,48,60,=,3,、填空,.,（,1,）一个物体，,分,的总份数扩大了几倍，,取,的份数也应（）同样的倍数，这样，才能保证现在取得和原来同样多。也就是，,分数单位,缩小（分母扩大）了多少倍，,取的数量,（分子）就应（）同样的倍数。,（,2,）分数的分子和分母都（）乘或除以（）的数（,0,除外），分数的（）不变。同时乘或除以的数，可以是（）数、（）数或（）数，但不包括（）。,扩大,扩大,同时,相同,大小,整,小,分,0,4,、判断,.,（,1,）一个分数的分子与分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）,（,2,）被除数与除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。（）,（,3,）一个分数的分子减去,2,，要使分数的大小不变，分母也应减去,2,。（）,（,4,）的分母加上,8,，要使分数的大小不变，分子也应加上,8,。（）,5,4,（,0,除外）,10,5,、（,1,）下图中，哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的？,1,3,（,2,）在右面的方格纸上用彩色涂出这张方格纸的 。,3,9,6,、（,1,）把 和 都改写成分母为,12,而大小不变的分数。,（,2,）把 和 都改写成分子为,6,而大小不变的分数。,5,6,1,4,2,3,3,4,5,6,=,5,2,6,2,=,10,12,1,4,=,1,3,4,3,=,3,12,2,3,=,2,3,3,3,=,6,9,3,4,=,3,2,4,2,=,6,8,与同桌说一说：这节课我们学习了什么？你有哪些收获,？,