仓库五S管理专题培训课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仓库五S管理,仓储,5S,管理,一 什么是,5S,二 为什么要做,5S,三,5S,的实施步骤,四,5S,的目视化管理方法,课程内容,5S,是起源于日本的一种现场管理方法，首先提出于20世纪50年代,由五个日文词汇组成，而这五个日文词汇的罗马拼音的首字母均为,“,S,”,5S,的目的是为了创造一个干净整洁、舒适合理的工作环境，并通过,工作环境的整治，达到改善和提升管理的功效。,5,S,:,(1)整理,(2)整顿,(3)清扫,(4)清洁,(5)素养,什 么 是 5,S?,现场,5S,不彻底,容易对人身,造成伤害,本人,遭受痛苦,耽误工作,仓库物品,摆放杂乱,/,地面不洁,公司,生产无法,正常进行,为什么要做,5S?,家人,担心,/,照顾,影响家庭生活,5S =,安全,大家要牢记哦！,为什么要做,5S,？,5S,不彻底,突发事故多,无法作到,正常发货,仓库混乱,安全隐患,多,耽误生产时间,为什么要做,5S?,无法按期交货,企业效益,下降,/,无发展,员工收入,下降,/,无发展,薪水又少了！,为什么要做,5S,？,5S,不彻底,工作现场物品,找寻时间增加,有效工作时间,减少,工具、必需品,/,非必需品混放,浪费时间,为什么要做,5S?,成本增加,效益降低,为什么要做,5S,？,现场,5S,不彻底,工作氛围沉闷,年轻人感觉,没有希望,现场缺乏,活力,辞职,为什么要做,5S?,现场缺乏,紧张感,没有,干劲,为什么要做,5S,？,5S,不彻底,标准作业,难以执行,产品质量低劣,生产现场混乱,销售量下降,为什么要做,5S?,员工收入,下降,企业无发展,为什么要做,5S,？,5S,不彻底,没有约束自身的,客观环境,好习惯难养成,工作环境差,素养难提高,为什么要做,5S?,影响,企业形象,影响员工,自身发展,为什么要做,5S,？,管理的目的,就是要为员工创造一个,干净,整洁,舒适,合理的工作场所和空间环境,.所有物品摆放有条不紊,一目了然.能最大程度的提高工作效率和员工士气,让员工工作的更加安全,更加舒适.,可将资源浪费降低到最低点.,仓储,5S,管理,(1)整理,如何区分要与不要的物品?,*不能用/不再使用-不用-废弃处理,*可能会再使用(一年内)/6个月到1年左右一次-很少用-放储存室,*1个月到3个月左右用一次-少使用-放储存室,*每天到每周用一次-经常用-放工作场所边,举例:办公区及料仓的物品,办公桌、文件柜、放物架之物品,过期的表单、文件、资料,私人物品,生产现场堆积之物品,马,上把,这,些,东,西扔掉!,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,推进整理的步骤,现场检查,区分必需品和非必需品,非必需品的处理,每天循环整理,清理必需品,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,(2)整顿,把不要的清理掉,留下的有限物品再加以,定点,，,定位,，,定量,放置。,（除了空间宽敞以外,更可免除物品使用时的找寻时间,且对于过量的物品也可即时处理.）,做法如下:空间腾出/规划放置场所及位置/规划放置方法/放置标示/摆放整齐、明确。,效果:要用的东西随即可取得/不光是使用者知道,其它的人也能一目了然。,步 驟 一,步 驟 二,分析,现,狀,决,定物品,属于哪一项,决定东西怎样储存,用,物件位置图示说明,步 驟 三,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,推进整顿的步骤,分析现状,物品分类,进行标识,使用后归位,决定储存位置,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,实施要领,彻底地进行整理，只留下必需物品,确定放置场所(物品放置100%定位),进行标识(引导类标识、确认类标识),规定摆放方法(种类、空间、区域、防护),定置定位,标识管理,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,清 扫,清除工作场所内的脏污,并防止脏污的发生.保持工作场所干净亮丽.,清 扫 目 的,保证工作场所干净亮丽，没有污垢,减少工业伤害事故,减少脏污对品质的影响,查找现场的污染源,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,推进清扫的步骤,准备工作,扫除一切垃圾、灰尘,查明污垢发生源,区域责任制、清扫基准,清扫中发现问题,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,实 施 要 领,调查污染源，予以杜绝或隔离；（登记、分析、解决）,建立清扫基准，作为规范（部位、要点、周期）,预防污染是最重要的,责任到人(明确每个人负责的清洁区域),看得见与看不见的都要清扫。,分 区 清 扫,一区,二区,三区,四区,木见纹 铁见光,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,清 洁,把现有的整理、整顿及清扫所取得的成果作为标准并在实践工作中加以运用。这一原则确保所取得的成果得以维持，所付出的努力不会白费。,清洁目的,使以上推行的3,S,规范化、标准化，拥有整洁、干净、清新的工作环境。,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,推进清洁的步骤,5,S,学习,整理实施、检查,清扫实施、检查,制度、标准化,整顿实施、检查,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,清洁的推行要领,每天保持公司正在进行5,S,评价的心情。,对长时间养成的坏习惯，要花时间改正。,连续不断地进行整理、整顿、清扫活动。,改正,“,眼不见为净,”,的自欺欺人的行动。,习惯,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,素 养,人人依规定行事，养成良好的习惯，培养积极进取的精神,。,素养目的,提升,“,人的品质,”,，成为对任何工作都持认真态度的人。,培养良好习惯，遵守规则,营造团队精神,实施要领,统一服装（管理、颜色）,制定礼仪守则（问候、敲门、打招呼等）,加强培训（审美、观念）,推动各种精神提升活动（表彰）,制造环境，气氛,解放,5S:,整理 整顿 清扫 清洁 素养,1.,提升企业形象,-整齐清洁的工作环境，使顾客有信心，易于吸引顾客/,由于口碑相传，会成为学习的对象。（提高知名度）,2.,提升员工归属感,-人人变成有素养的员工/员工有尊严，有成就感/,易带动改善的意愿/,对自己的工作易付出爱心与耐心。,3.,减少浪费,-人的浪费减少/场所浪费减少/时间浪费减少/,减少浪费就是降低成本，相对就是增加利润。,4.,安全有保障,-工作场所宽敞明亮/通道畅通/,地上没有随意摆放的物品。,5.,效率提升,-好的工作环境/好的工作气氛/有素养的工作伙伴/,物品摆放有序,不用找寻。,6.,品质有保证,-品质保障的基础在于做任何事都要“讲究”，不“马虎”，5,S,就,是要去除马虎，品质就会有保障。,5,S,的 功 效,你的工作,场,所是什,么样,子?,第三流工作场所,在我的工作场所里，每个人都乱丢东西，没有人维持场所清洁。,第二流工作场所,在我的工作场所里，有人乱丢东西，我们有清洁工维持场所的清洁。,你的工作,场,所是什,么样,子?,在我的工作场所里，没有人乱丢东西，每个人都维持场所的清洁。,第一流工作场所,你的工作,场,所是什,么样,子?,5 S-,目视管理,5S,管理方法,目视管理,5 S-,目视管理,5S,管理方法,目视管理,5 S-,目视管理,5S,管理方法,目视管理,办公桌,之前,之后,5S,管理方法,目视管理,5,S,及目视管理事例介绍,形迹定位管理自己制作,目视管理,管理前,管理后,5,S,及目视管理事例介绍,管理前,管理后,5,S,及目视管理事例介绍,5,S,及目视管理事例介绍,谢谢！,