教材编绪论.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,My Email:wyq,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片本文樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,第一章 心理学基本理论,第一节 精神分析理论,第二节 行为学习理论,第四节 人本主义理论,第五节 心理生物学理论,第三节 认知理论,熟悉：,精神分析理论、行为学习理论和人本主义,理论的基本概念、艾里斯的,ABC,理论,掌握：,精神分析理论、行为学习理论和人本主义,理论的基本人性观及其心理病理观点,了解：,贝克的认知理论和心理生物学理论,懂心理学什么都懂,偏见之二,有时会被人指着鼻子数落,:“,亏你还是,学心理学的，连这点心理都不懂！”,偏见之三,会被人怀疑,:,“你们学心理学的是不是心理都有点问题？,”,心理学变态心理,心理学是研究心理现象及其规律的科学,生理现象,心理现象,社会现象,人是“生理,-,心理,-,社会”的综合体。,心理学的概念,心理过程,（动）,情感过程,知觉,记忆,思维与想象,认知过程,意志过程,感觉,个性,（静）,个性倾向性：需要、动机、兴趣,（同）,个性心理特征：能力、气质、性格,（异）,心理现象,（情绪与情感）,1.,描述和测量,2.,解释和说明,3.,预测和控制,心理学研究的基本任务,探索心理现象的事实、本质、机制和规律,描述和测量,在质和量上确定心理生活的具体事实,解决“是什么”“有多少”的问题,解释和说明,找出所观察到的心理想象的原因,解决“为什么”的问题，探寻规律,预测和控制,对人心理活动发生的可能性做出预测,解决“会怎样”“怎样做”的问题,一、护理心理学是什么？,犹如需要在哺育中成长的婴幼儿,新兴的独立学科,二.为什们要学习护理心理学,生物,-,心理,-,社会,医学模式,1,、医学模式与护理观的转变,生物医学模式,护理理念,“见病不见人”,护理实践和方法,视病人为没有生命的机器,医学模式与护理观的转变,生物,-,心理,-,社会,医学模式,护理理念,护理,对象,护理,目标,护理,任务,护士角色,医学模式与护理观的转变,“护理工作的对象，不是冰冷冷的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类,!”,南丁格尔,My Email:wyq,2.,成为一名受欢迎护士的需要,“打针病例”,一高大魁梧男士来到注射室，看到护士手中的针管，顿时全身发抖，用颤抖的声音对护士说：“医生，我可以不打针吗？我从小到大最怕打针了，打针对我来说是这个世界上最可怕的事情，简直比砍我一刀还疼。”尽管护士耐心地做患者的工作，但是患者仍然坚持自己固有的观念。,思考：如果是你，会如何处理此患者？,是通过对被试者的外显行为进行有,目的、有计划的观察以分析其心理活动,的方法。,第三节 医学心理学的研究方法,（一）,观察法,1,、自然观察法,五、护理心理学的研究方法,2,、控制观察法,是通过有目的、有计,划的交谈，从而了解被试,者某些心理活动特点的方,法。,最基本、最重要的,方法,。,(,二）晤谈法,（三）测验法,运用标准化的心理测量材料对心理活动进行测量和评定的,方法。,（,1,）实验室实验法,双听实验,（四）实验法,是有目的、有计划地严格控制或创设条件，主动引起或改变被试心理活动，从而进行分析的方法。,（,2,）自然实验法,如：霍桑实验,推荐阅读,谢谢大家！,