高中生物一轮复习从杂交育种到基因工程MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回扣基础,构建网络,网 络 构 建,目的基因获取,杂交,诱变,单倍体,多倍体,DNA,连接,与运载体结合,导入受体细胞,检测与鉴定,限制酶,运载体,基因工程,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,已知在荔枝的性状控制中，,D,（无绿线）对,d,（有绿线）显性，,T,（有甜味）对,t,（无甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是,DDTT,（甲），另一株的基因型是,ddtt,（乙）。据题回答：,（一）、假如你是育种专家，能否利用普通荔枝得到“西园挂绿”（,ddTT,）？请简要介绍你的育种方案。,典型例题讲解,杂交育种是利用基因重组的原理，一般发生在有性生殖的减数分裂过程中。微生物一般不能进行减数分裂，因此一般不用杂交育种的方法对微生物进行育种,思考：,杂交育种能否用于微生物育种？,第一年,第二年,方案二：单倍体育种,选取,绿甜,（,ddTT,）即为所需,类型,绿甜,无绿有甜味 有绿无甜味,DDTT,ddtt,无绿有甜味,DdTt,花药离体培养,DT Dt dT dt,单倍体,秋水仙素诱导染色体加倍,纯合体,DDTT DDtt,ddTT ddtt,2,、,单倍体育种,明显缩短育种年限，加速育种进程,。,利用单倍体作中间环节培育可育的纯合子,只需,两年时间,可,完成，而常规的育种方法获得一个纯系一般需,5,8,年时间,原理,优点,方法,染色体变异,选择亲本,有性杂交,F,1,产生的花粉离体培养获得单倍体,幼苗,诱导染色体加倍获得可育纯合子,选择所需要的类型。,缺点,技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物,。,（二）为了改良,“,西园挂绿,”,，增城领导欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变,“,西园挂绿,”,原有外观品质的前提下把,“,西园挂绿,”,改良为无核、果大、糖分含量多。若你前往应聘，该怎样设计育种方案？,方案提示：,借鉴三倍体无子西瓜的育种方式 （多倍体育种）,思考：无籽西瓜无子的原因是什么？,无子西瓜和无子番茄的比较,项目,原理,化学试剂,无子原因,能否遗传,无子西瓜,染色体变异,秋水仙素,联会紊乱不能产生配子,能，后代仍无子,无子番茄,生长素促进果实发育,生长素类似物,未受精,不能，后代可有子,3,、多,倍体育种,植株茎秆粗壮，果实种子都比较大，营养物质含量提高。,原理,优点,方法,染色体,数目,变异,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。,缺点,技术复杂，发育延迟，结实率低，一般只适合于植物。,（三）荔枝介壳虫害严重影响了“西园挂绿”的产量，以前果农常采用喷洒农药、放养寄生蜂等方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了它的抗性基因（,L,），请设计育种方案来有效减轻荔枝介壳虫危害。,提取,目的基因,目的基因与运载体,结合,将目的基因,导入,受体细胞目的基因的检测与,表达,筛选出符合要求的新品种。,导入,增殖、,表达,方案提示：基因工程育种,结合,提取,原理,方法,缺点,优点,基因工程育种,基因重组,提取，构建，导入，检测与表达,定向的改变生物的性状，克服了远源杂交不亲和的障碍,操作技术复杂，可能引起生态危机,五、诱变育种,1,）原理：,3,）特点,优点：,不足：,3,）应用：,基因突变,农作物新品种的培育,eg:,黑农五号,用于微生物育种,eg:,高产青霉菌,2,）方法：,理化因素处理,幼苗或萌发种子,新基因,产生 ，从而产生新性状；大幅改变生物性状,有利变异少，,需大量处理材料,11,西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿,(G),对浅绿,(g),为显性，大子,(B),对小子,(b),为显性，红瓤,(R),对黄瓤,(r),为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上。已知西瓜的染色体数目,2,n,22,，请根据下面的几种育种方法流程图回答有关问题。,注：甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传。,(1),通过,过程获得无子西瓜,A,时用到的试剂,1,是,_,。,(2),过程常用的试剂,2,是,_,；通过,过程得到无子西瓜,B,与通过,过程获得无子西瓜,A,，从产生变异的来源来看，其区别是,_,。,(3),若甲、乙为亲本，通过杂交获得,F,1,，,F,1,相互受粉得到,F,2,，该过程的育种方式为,_,。,(4),通过,过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是,_,。,