义务教育教科书三年级数学上册“三说”.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,义务教育教科书三年级数学上册“三说”,说课标、说教材、说建议流程,说课标,说教材,说建议,课,程,总,目,标,内,容,标,准,编,写,特,点,编,排,体,例,内,容,结,构,立,体,式,整,合,教,学,建,议,评,价,建,议,课,程,资,源,开,发,与,利,用,说课标,一、课程总目标,课程总目标,知识与技能,情感与态度,说 课 标,数学思考,解决问题,获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，养成良好的学习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。,运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题,-,提出问题,-,分析问题,-,解决问题的能力。,说课标,二、内容标准,内容标准,数与代数,综合与实践,说 课 标,图形与几何,三、测量,七、长方形和正方形,一、时、分、秒,二、四、万以内的加法和减法,五、倍的认识,六、多位数乘一位数,八、分数的初步认识,九、数学广角,集合,数字编码,说教材,一、教材的编写特点,一、教材的编写特点,1,、各领域内容穿插编排，互相搭配。,2,、加强了对知识的整理。,大的单元 后面都安排了一个“整,理和复习”给出整理的线索，引,导学生自己整理、总结。,3,、增加了数学的背景知识。,教材结合学生所学的内容,安排了一些数学背景，以,丰富学生对数学知识的认,识。,4,、体现解决问题的完整过程,让学生通过体验，了解解,决问题的一般过程和一般,思路。,5,、为教学评价提供线索。,评价是老师非常重视又感觉难,以把握的问题，因此在每个单,元的最后安排了一个评价版块,，给老师们如何引导学生自我,评价提供一点思路和线索。,几颗星代表第几单元,说教材,二、教材的编排体例。,首先，会出现主题图,让学生一目了然地获,取主要信息。,其次，根据主题图呈现例题，这是获取知识的主要渠道。,最后，安排做一做和综合性练,习，达到巩固知识的目的。,说教材,三、内容结构。,重点教学内容,说教材,四、知识与技能的立体式整合。,横向整合,具体情境中感悟时间单位“秒”,观察钟面，得出1分=60秒,时间单位之间的简单计算,经过时间的简单计算,已学,初步认识钟面上,时针和分针。,会看整时、半时。,（一,年级上册）,已学,会读、写几时几分，,知道1时=60分,（一年级下册）,未来要学知识：,年、月、日,（三年级下册）,知,识,纵,向,整,合,说建议,一、教学建议,1,、充分利用主题图，让,学生在具体的情境中学习,数学。,时间的计算,导学案,学习内容：人教版义务教育教科书三年级上册第,45,页。,学习目标：,1,、知道小时与分的关系为,1,小时,=60,分。,2,、正确使用时、分、秒来表示时间。,3,、使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养其养成珍惜时间的好习惯。,4,、使学生在与同学的交流讨论中逐步加强团队合作精神。,学习重点：时分秒三者的关系及换算。时间的计算方法。正确计算时间的长度。,学习难点：时间单位之间的计算和换算。,课 前,【,学案自学,】,自学课本,45,页内容,二、自主学习：,1,、学习例,1,：看主题,2,时等于,分，你的想法是：因为,1,时是,分，所以,2,时是,，也就是,分，所以,2,时,=,分。,2,、学习例,2,：观察主题图钟表上所表示的时间，小明,离家，,到校。小明从家到校用了,，你是怎样计算的？,。,课 中,【,小组合作,】,小组合作要求：,1,、小组长带领小组员交流每个人组员的自学成果,2,、对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助,【,班内展示,】,1,、小组合作交流后，组长整理，由代表展示自学体会和好的见解,2,、请同学们认真倾听，有不同的看法，可以进行补充,2,、利用导学案引导学生采,用独立思考与合作交流相,结合的学习方式。,3,、通过迁移类推学习,新知识。,4,、建立数学模型,通过学习解决问题，初步培,养学生观察问题的能力、提,出问题的能力、分析问题的,能力和解决问题的能力。,说建议,二、评价建议,评价建议,1,、注重对学生数学学习过程的评价,2,、注重情感评价,3,、评价方式要多样化,说建议,三、课程资源的开发与利用,课程资源的开发与利用,1,、充分利用主题图资源及资料袋,2,、开发利用多媒体资源,3,、利用学生课堂上的生成性资源,4,、开发利用社会、家庭方面的资源,