寓言两则《自相矛盾》《画蛇添足》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寓言两则自相矛盾画蛇添足,亡羊补牢,田忌赛马,课前小游戏：,看,图,猜,成,语,杯弓蛇影,三言两语,三顾茅庐,寓言,寓言，就是借用比较短小、易懂的故事来表达比较深刻的、重要的道理的一种文学体裁。,中国古代的寓言故事通常是成语的来源。,文言文,文言文,是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。,在我国古代，要表述同一件事，用“,口头语言”（口语）,、,“书面语言”（书面语）,来表述，是不同的，比如：,”你吃饭了吗？“口头语，白话文,”汝饭否？“书面语，文言文,自相矛盾,韩非子,韩非,，战国末期,法家代表人物,，法家思想集大成者。客居秦国，备受嬴政赏识。积极倡导君主专制主义理论，目的是,为专制君主提供富国强兵的霸道思想,。著有,韩非子,一书，共五十五篇、十余万字。里面的文章，风格严峻峭刻，干脆犀利，里面,保存了丰富的寓言故事,。,自相矛盾,学习生字,z x,ing m,o dn,f q,c,t,ng,W,i su,自 相,矛 盾,弗,去,祠,堂,未,遂,鬻：卖。,y,y,mo dn y w,鬻,矛 盾 誉 吾,巩固生字,矛（mo）,盾（dn）,弗（f）,矛盾 矛头 长矛,矛盾 盾牌 后盾,自愧弗如 弗许,祠（c）,遂（su）,巩固生字,祠堂 宗祠,遂心如意 遂愿,谁来复述一下课文呢？,自相,矛,（mo）,盾,（dn）,楚人有鬻,（y）,盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？”其人,弗,（f）,能应也。,译文：,楚国有个卖矛和盾的人，夸他,的盾说：“我的盾很坚固，任,何武器都刺不破它。”又夸他,的矛说：“我的矛很锐利，没,有什么东西穿不透的。”有人,质问他：“拿你的矛去刺你的,盾，结果会怎样？”那 人便 答不上话来了。,矛与盾,楚人有鬻（,y,）盾与矛者，,誉,之,曰：“吾盾之坚，物,莫,能陷,也,。”又誉其矛曰：“吾矛之利，,于物,无不陷也。”或曰：“以子之,矛，陷子之盾，何如？”其人弗,能应也。,指他的矛和盾,没有什么,表示语气，可不译,于，介词，可不译。物，东西。,自相矛盾,楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,字词解释,鬻（y）：物：,誉：莫：,之,：陷：,卖,夸耀,代词,东西,没有什么,刺穿,自相矛盾,楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,翻译：,楚国有一个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺穿它。”,自相矛盾,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,字词解释,其：,翻译：,又夸耀他的矛说：“我的矛很锋利，没有东西它刺不穿。”,人称代词，他的,自相矛盾,或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,字词解释,或曰：其：,以：弗：,子：应：,何如：,有人说,用,你,怎么样,代词，那个,不,回答,自相矛盾,或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。,翻译：,有人说：“用你的矛，去刺你的盾，会怎样？”那个人不能回答。,自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。,道理：告诫人们说话、做事要实,事求是，不要言过其实，,互相抵触。,思考与讨论,你觉得故事中卖矛盾的楚国人是一个怎样的人？为什么？,自相矛盾这个寓言故事让你懂得出什么道理？,说话办事,要实事求是,不能前后矛盾,总结：,矛与盾,说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和,盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办,事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。,这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到,绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。,作业：,（一）读一读，说说句子的意思。,1.,吾盾之坚，物莫能陷也。,2.,吾矛之利，于物无不陷也。,3.,以子之矛，陷子之盾，何如？,（二）填空,这个故事告诫人们：,。,答,结束,返回,1.,吾盾之坚，物莫能陷也。,（我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。）,2.,吾矛之利，于物无不陷也。,（我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。）,3.,以子之矛，陷子之盾，何如？,（用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样？）,我今天学习了一个寓言故事，叫做,_,体裁是,_,这篇,_(,体裁,),是,_(,作者）写的，告诫人们：,_,。,类似这样的寓言故事还有很多，例如：,_,_,_,我 的,收 获,自相矛盾,文言文,文言文,韩非子,说话、做事要实事求是，不要,言过其实，互相抵触,亡羊补牢,打草惊蛇,田忌赛马,想一想，写一写,学完这篇课文，你有什么感想呢？试着写一写。,鬻：,誉：,曰：,吾：,莫：,陷：,或：,弗：,以：,子：,卖,夸耀,说,我,没有什么,刺穿,有人,不,用,你,本课重点：,1.,抄写,自相矛盾,原文,1,次。,2.,背诵,自相矛盾,原文,3.,背诵译文、自相矛盾解释、道理。,画蛇添足,战国策,战国策,又叫国策，是中国古代的一部历史学名著，,是第一部国别体史书,。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年。,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略。,1,、能够正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、通过学习生字，能联系上下文理解重点词语的意思。,3,、结合生活实际领悟寓意，懂得,“,做多余的事，反而不恰当,”,的道理。,学习目标,大 声齐 读,画蛇添足,楚有祠者，赐其舍,（sh）,人卮,（zh）,酒。,舍人相谓曰：“数,（sh）,人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”,一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为,（wi）,之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮,（zh）,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂,（su）,饮其酒。,为蛇足者，终亡,（w）,其酒。,画蛇添足,楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。,手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”,.,其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝。于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那个人把壶抢过来，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？”于是把壶中的酒喝了下去。,那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。,画蛇添足,楚有祠者，赐其舍,（sh）,人卮,（zh）,酒。,舍人相谓曰：“数,（sh）,人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”,字词解释：,祠：饮：,舍人：余：,卮酒：先成者：,相谓：,祭祀,手下的人,一壶酒,商量,喝,剩余,先画好的人,分句翻译：,楚有祠者，赐其舍人卮酒。,译：楚国有个人，祭祀之后赏给手下人一壶酒。,舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地,为,蛇，先成者饮酒。”,译：手下的人商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒”,画蛇添足,一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为,（wi）,之足。”,字词解释：,引：为：,且：之：,乃：足：,持：,拿起,就要,于是,拿着,给,代指，蛇,脚,画蛇添足,未成，一人之蛇成，夺其卮,（zh）,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂,（su）,饮其,酒。,为蛇足者，终亡,（w）,其酒。,字词解释：,未成：安能：,夺：遂：,固：其,：,子：亡：,没有完成,抢走,本来,你,怎么可以,于是,代指，那个人,失去,一人蛇先成，引酒且饮之。,译：其中一个人先把蛇画好了，拿过酒壶将要喝,.,乃左手持卮，右手画蛇 曰：“吾能为之足。”,译：于是他左手拿着酒壶，右手画着蛇，说：“我可以再给它添上脚呢。”,未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。,译：可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了，那人把壶抢过来，说,:,“,蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢？,”,于是把壶中的酒喝了下去。,为蛇足者，终亡其酒。,译：那个给蛇添脚的人，最后失掉了那壶酒。,思考与讨论,你觉得故事中画蛇添足的人是一个怎样的人？为什么？,画蛇添足这个寓言故事让你懂得什么道理？,自作聪明,反而会弄巧成拙,把事情搞砸,文言文知识点,拥有多重身份的,”,之,“,下列句子中的,”,之,“,意思一样吗？,誉,之,曰 饮,之,不足 为,之,足,以子,之,矛，陷子,之,盾 一人,之,蛇成,吾盾,之,坚,之作为代词，代指文中具体的某样物体。,之作为结构助词，相当于“的”。,之位于主语和谓语之间，无意义。,译：蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？,译：那个给蛇添上脚的人，最后失掉了那壶酒。,翻译句子：,蛇固无足,子安能为之足？,为蛇足者，终亡其酒。,引酒且饮之,译：拿起酒并且要喝它。,和同桌讨论一下，现实生活中，有,“,自相矛盾,”,或者,“,画蛇添足,”,的人吗？,讨论与思考,拓展延伸,在同学们的现实生活中有没有类似的故事呢？请大家用生动的语言叙述故事，用简明的语言表达自己的感受。,这则寓言的寓意是什么？,“,画蛇添足”这个成语来源于这个寓言故事：,比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。,春祭曰祠,c,夏祭曰礿,yu,秋祭曰嘗,chng,冬祭曰蒸,zhng,返回,通假字,说,:,（宣王说之。）,反,:,（反归取之。）,见,:,（其义自见。）,不,:,（尊君在不？）,知,:,（孰为汝多知乎？）,通,“悦”,。,通,“返”,。,通,“现”,。,通,“否”,。,通,“智”,。,“,以”的一般用法,1,、缀,以,珠玉。以：（）,2,、何不试之,以,足？以：（）,3,、廪食,以,数百人。以：（）,4,、我,以,日始出远。以：（）,5,、可,以,调素琴，阅金经。以（）,6,、贫者自南海还，,以,告富者。以（）,用。,用。,用，拿。,认为。,用来。,把，将。,以,作动词，解释认为。,以,作介词，解释用，用来，把，将。,“,为”的一般用法,1,、,为,木兰之柜。,为：,（）,2,、请,为,王吹竽。,为：（）,3,、请画地,为,蛇。,为：（）,4,、吾能,为,之足。,为：（）,5,、子安能,为,之足？,为：（）,6,、,为,蛇足者，终亡其酒。,为：（）,7,、此不,为,远者小而近者大乎？,为：（）,8,、,为,之，则难者亦易矣。,为：（）,做，制造。,给，替。,画。,画。,画成为。,画,是。,做。,为,作动词读,wi,，一般解释做某事。,为,作介词读,wi,，一般解释给，替，为了，成为。,