诗歌分类-市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,古诗,1/27,考点要求,:,1、能阅读浅易古代诗文,鉴赏文学作品,形象,、,语言,和,表示技巧,。,2、评价文学作品,思想内容,和,作者观点态度。,2/27,解读诗歌基本策略,解读标题 明确类别,推断情志,捕捉意象 形成画面,品味意境,识别技法,表现手法,方式与修辞,3/27,解读标题,明确类别,推断情志,4/27,咏物诗,山水田园诗,惜别送别诗,思乡怀远诗,怀古咏史诗,边塞诗,说理诗,古代诗词类别,5/27,咏物诗,关键点：,1.形式标志：咏（题、赠、赞）+物象,2.思想内容：借物抒情（表示喜好厌恶）、托物言志（志向、志趣、品质）。3.分析重点：物与人相同点（物我合一结合点），赏析时要重点把握【1】写什么物，有什么特征。【2】抒发什么情，寄托什么志。,6/27,【,咏柳】,唐-贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,一,、,借物抒情，直写物象，表示作者喜好和情趣。,对春天喜爱之情,7/27,二、托物言志，表示作者志向和节操。,诗人经过对梅花不畏严寒高洁品性赞赏，用雪喻梅冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁人格所含有伟大魅力，表明了自己志向。,【梅花】,宋-王安石,墙角数枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,8/27,写景诗（山水田园诗）,思想内容：,归隐田园，钟情山水；,描绘山川美景，热爱祖国河山；,厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，,表示自己绝不一样流合污高洁品质。,分析重点：,1、把握形象特征和寓意,2、体味诗中情景交融意境,3、体会诗人写景所表现情感,4、分析诗歌写作技巧和语言特色,9/27,宿建得江,（孟浩然）,移舟泊烟渚,日暮客愁新。,野旷天低树，,江清月近人。,1、诗中点题兼写环境诗句什么？有什么作用？,移舟泊烟渚。“移舟“点出“江行”，“泊”点出题面上“宿”字，而”烟渚“二字，既写出了江边烟雾茫茫时空环境，逗引出日暮无归莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫,。,2、体会“日暮客愁新”中“新”内涵,“新”内涵丰富。首先它明说“日暮”引发了“新”客愁，日之夕矣，而自己无归之愁，另首先又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。,10/27,惜别送别诗,古代因为交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人尤其看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，所以离情别绪就成为古代文人一个永恒主题。1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.思想内容：依依不舍留念；情深意长勉励；坦陈心志告白；别后情境想象、担忧与对友人思念。3.分析重点（送别类型）,11/27,惜别送别诗,一、直接写别情：,【送友人】,唐李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为,别,，孤蓬万里征。,浮云,游子,意，落日,故人情,。,挥手,自兹,去，萧萧班马鸣。,12/27,二、间接写别情,【赠别】,唐杜牧,多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。,蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,【渡荆门送别】,唐李白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,经过写宴席上燃烧蜡烛与故乡江水，借物抒情，表现自己留恋惜别之情。,13/27,三、写送别场景，以景写情,【黄鹤楼送孟浩然之广陵】,唐-李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,14/27,四、回想相聚欢娱，遥想分别后孤寂,今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。,（雨霖铃）,15/27,思乡怀人类,1.形式标志：怀，念,2.思想内容,羁旅愁思,：孟浩然宿建德江,思念亲友,：王维九月九日忆山东弟兄,征人思乡,：李益夜上受降城闻笛,闺中怀人,：王昌龄闺怨,3.分析重点：人们在诗中怎样表示思乡之情？,16/27,触景伤情,；,何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,感时生情,；,中秋望月；重阳登高；除夕；,伤春悲秋；日暮思归,托物传情,；,月、雁、笛、柳,因梦寄情,；,1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及 明。,2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。,妙喻传情,：乡愁,17/27,闻 雁 韦应物,故园渺何处？归思方悠哉。,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,寒 塘 赵 嘏,晓发梳临水，寒塘坐见秋。,乡心正无限，一雁过南楼。,18/27,（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于,这两首都是抒发,五言绝句,思乡之情（回答“秋思”也能够）,（2）简答：这两首诗为何都写到雁？,雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁好像在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡之情。所以诗人经常借雁抒情，寄寓自己浓浓乡愁。,19/27,怀古咏史诗,关键点：,1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.内容特点：表示像古人那样建立功业志向，抒发对古人缅怀之情；抒发昔盛今衰感叹，暗含对现实不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，但由国家民族前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。,20/27,分析重点：诗歌里面“人、事、景、物”，只是作者抒发感叹、寄寓自己对历史思索“传媒”和宣泄物而已。所以，咏史诗里面景物或者其它人和事和现实中人和事有一定距离，都是“有我之景”，是用来传达作者某种理念和情感。所以分析咏史诗重在分析诗中所写“人、事、景、物”，进而分析得出所寄寓思想感情。,21/27,越中览古,李白,.,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,石头城,刘禹锡,山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。,淮水东边旧时月，,夜深还过女墙来。,将昔时繁盛和今日凄凉，经过详细景物，作了鲜明对比，写人事改变，盛衰无常。,故国没落荒凉，诗中句句是景，然而无景不融合着诗人对故国萧条、人生凄凉深沉感伤。,22/27,秦时明月汉时关 边塞诗,23/27,1.形式标志：题目中多出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题，如凉州词、少年行、关山月、从军行等；2.,思想内容：,有对建功立业渴望；,有报效祖国激情；,有抒写征士乡愁和家中妻子离恨；,有表现塞外生活艰辛和连年征战残酷；有反应对帝王开边不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原风光所以，我们在鉴赏要注意区分。,24/27,3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者生平思想和诗歌创作详细时间，体味诗人在诗中写是什么，抒发哪一类型情感，要注意富有边塞特征景物和富有战争特征事件、心理。,25/27,闺怨,王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,这首诗题作闺怨，有“怨”必有“愁”。诗开头却出其不意地从题意反面入手，独劈蹊径，以退为进用反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺少妇，似乎已经习惯了躲在这与世隔绝封闭式小圈子里，反而精神麻痹、已“不知愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”之后，“忽见陌上杨柳色”，显著地感到了良辰美景巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜易逝闺怨之情：悔不该让夫从军以求功名，却辜负了这番良辰美景。一个“悔”字道出了这位少妇“闺怨”浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗不说别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超艺术手法。,26/27,塞下曲,李白,五月天山雪，天花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,讲解,：这首律诗直接落笔在边塞前线，经过描写边塞景色，将士们生活，表现了将士们思想活动。后四句写战争激烈，表现将士高昂激情。,27/27,