上海市华东师范大学第二附属中学2025年高三生物第一学期期末考试试题.doc

上海市华东师范大学第二附属中学2025年高三生物第一学期期末考试试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列实践活动中的相关措施或方法科学的是（ ）
A．大棚种植时，改用红色或蓝紫色塑料薄膜可增加农作物的产量
B．在油菜花期喷洒一定浓度的2，4-D溶液可防止连续阴雨天气造成的减产
C．在农田中放养适量的青蛙和无毒蛇，可以达到防治害虫、维持生态平衡的目的
D．调查某种鱼的种群密度时，要保证初次捕获与再次捕获所用渔网的网眼大小一致
2．关于细胞生命活动的变化，描述正确的是（ ）
A．种子萌发，细胞内结合水/自由水的值上升
B．从光照转到黑暗，叶绿体内C3/C5的值下降
C．从间期进入分裂期后，基因的转录水平下降
D．细胞生长，随着体积增大物质交换效率上升
3．某人工鱼塘通过种植浮萍抑制藻类的生长，从而降低水华的发生。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该人工鱼塘中，消费者的同化量可能大于生产者的同化量
B．浮萍可能通过与藻类的种间关系来抑制藻类的数量增长
C．浮萍可降低水华的发生，体现了其在生态系统中的间接价值
D．该鱼塘不需要从外界获得大量物质补给也能长期维持正常功能
4．下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（ ）
A．胰岛素能促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，从而使血糖浓度下降
B．胰高血糖素能促进肝糖原分解，从而使血糖浓度升高
C．血糖平衡调节只与胰岛素和胰高血糖素有关
D．当身体不能产生足够的胰岛素时，机体会出现高血糖症状
5．科学家利用人类干细胞在实验室中成功培育出了“微型人脑”，其已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列叙述正确的是（ ）
A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性
B．在培育微型人脑过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程
C．若培育过程中出现细胞凋亡，则说明其遗传物质发生了改变
D．若培育过程中发生细胞坏死，则属于基因控制下的程序性死亡
6．利用无色洋葱内表皮细胞，先后加入适量红墨水的蔗糖溶液和清水，开展“观察质壁分离及质壁分离复原”活动。下列关于该过程的叙述，正确的是（ ）
A．本实验中观察了两次，通过前后两次观察，采用了自身前后对照
B．细胞中液泡颜色变化：浅→深→浅
C．细胞吸水能力变化：大→小→大
D．视野中红色区域变化：小→大→小
7．南瓜果实形状有扁盘形、长圆形和长形三种类型，由位于非同源染色体上的两对等位基因（分别用A、a和B、b表示）控制，将两种不同基因型的长圆形亲本杂交，F1全为扁盘形，F1自交后代为扁盘形：长圆形：长形=7：4：1的表现型比例。下列相关叙述正确的是（ ）
A．每对基因的传递都不符合基因的分离定律
B．雌配子或雄配子中的aB和Ab类型均不能参与受精
C．如长圆形亲本进行反交，F1仍均为扁盘形
D．F2中A和b的基因频率相等，a和B的基因频率相等
8．（10分）非洲猪瘟（ASF）是由非洲猪瘟病毒（ASFV）感染家猪引起的一种烈性传染病，其临床表现为发热（达40～42℃），心跳加快，呼吸困难等。下列相关叙述错误的是（ ）
A．发病家猪体温上升过程中，下丘脑某区域一直处于兴奋状态，其膜对Na＋通透性增大
B．ASFV侵入家猪细胞后，家猪自身可以通过细胞免疫直接清除一部分ASFV
C．家猪通过神经支配心肌收缩时，心肌细胞膜上的信号转换是化学信号→电信号
D．分别用含放射性标记的T或U的两组细胞培养并分离ASFV，可探究其遗传物质的化学本质
二、非选择题
9．（10分）某人被困荒野一天，断水断粮，在焦虑和恐惧中持续找路，最终找到出路。分析以下生理过程。
（1）此人一天未进食，血糖浓度基本稳定，其血糖的主要来源是___________。
（2）此人焦虑、恐惧和心跳加快的生理过程与___________调节机制有关。
（3）此人缺水导致___________升高，尿量减少，其调节过程是：___________。
10．（14分）下图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地，回答下列问题。

（1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统后，导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析，引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_____的关系（至少答两点）。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越_________。为了提高生态系统的稳定性，对人类利用强度大的生态系统应_________，以保证生态系统内部结构与功能的协调。
（2）该人工湿地呈现斑块状镶嵌分布，体现了群落的_____结构。
（3）如图对湖水的净化过程体现了人类的活动往往会使群落的演替按照_____进行。
（4）人工湿地能净化水质，调节气候，这体现了生物多样性的_____价值， 但要控制污染湖水的流入量，原因是_____。
11．（14分）根据孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答下列问题：
（1）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，全为黄色圆粒，自交后代表现为9：3：3：1的性状分离比，据此实验孟德尔提出了对基因自由组合现象的假说，其主要内容是____________________，并通过_____________实验验证其假说，从而总结出了该定律。
（2）有人提出孟德尔运用自交的方法也可进行验证，如下是相应的实验方案：
方法一：将进行自交，如果出现9：3：3：1的分离比，即可证明假说。
方法二：将自交得，让植株分别自交，单株收获种子，并单独种植在一起成为一个株系。观察并统计的性状。
①你认为方法一可行吗？_____________（填“可行”或“不可行”），理由是：_______________________________________。
②方法二实验结果分析：出现9：3：3：1的分离比，且的双显性植株自交后代中出现3：1的占_____________，出现9：3：3：1的占_____________；单显性植株自交后代中出现性状分离的占_____________，中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。
③已知上述假设成立，实验发现自交得到的过程中有1/4比例的个体不发生性状分离；还有_____________（比例）的后代出现3：1的性状分离比，与该比例相对应的中共有___________种基因型。
12．家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力，科学家将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。请回答下列相关问题：
（1）进行转基因操作前，需将获得的幼蚕组织先剪碎，并用_____________短时处理以便获得单个细胞。
（2）在培养获得单个细胞时，为避免杂菌污染，除对培养液和用具进行无菌处理以外，还应在培养液中添加一定量的_____________。培养过程中，发现贴壁细胞分裂生长到相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，此现象称为_______________。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大_____________，从而增加培养的细胞数量，也有利于气体交换。
（3）将干扰素基因导入培养的家蚕细胞时，需要载体协助，而载体一般不选择___________（填“噬菌体”或“昆虫病毒”），原因是___________________________________。
（4）若干扰素基因来自cDNA文库，在构建过程中______________（填“需要”或“不需要”）在目的基因的首端添加启动子，原因是__________________________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
1.一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。
活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。
2.生长素类似物的应用：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；
（4）控制性别分化。
3. 叶绿体中的色素吸收可见光进行光合作用，可见光包括红橙黄绿青蓝紫七色光，主要吸收红光和蓝紫光，在CO2、温度、水分适宜的情况下，吸收的光越多，光合作用越强。
【详解】
A、大棚种植时，透明的薄膜最能增加农作物的产量，A错误；
B、连续阴雨天气影响传粉无法正常授粉形成种子，2，4-D只能促进果实发育，无法促进种子的形成，B错误；
C、青蛙和蛇可以捕食害虫，这是生物防治，C正确；
D、两次捕获不一定要保证渔网网眼大小一致，D错误。
故选C。
2、C
【解析】
生物体内的自由水和结合水，能够随着生物体的新陈代谢活动的进行相互转化。自由水的比例上升时，新陈代谢旺盛。从光照转到黑暗中，由于光反应下降，光反应产物减少，对C3的还原量减少，但对C5的消耗量没变。转录主要发生在分裂间期的细胞内，翻译可发生在分裂间期和分裂期的所有细胞内。随着细胞生长体积增大，相对表面积减小，细胞与外界物质交换效率将降低。
【详解】
A、种子萌发的过程使种子由休眠状态转入旺盛生长状态，细胞内结合水/自由水的值下降，A错误；
B、从光照转到黑暗时叶绿体中光反应产物减少，对C3还原减少，但对C5的消耗没变，因此叶绿体内C3/C5的值会上升，B错误；
C、间期时细胞核中发生DNA复制和相关蛋白质的合成，进入分裂期后，蛋白质合成减少，所以基因的转录水平下降，C正确；
D、细胞生长，随着体积增大相对表面积减小，物质交换效率减慢，D错误。
故选C。
对外界环境突然变化时C3、C5动态平衡的分析时：突然降低光照强度，光反应减弱，暗反应的原料[H]和ATP供应减少，此时C3还原受阻，但C3生成量短时间内不变，最终导致C3含量升高；同时C5的生成量减少，但消耗量短时间内不变，导致五碳化合物含量降低。
3、D
【解析】
生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【详解】
A、在人工生态系统中，人为的给消费者补充有机物，则消费者同化量可能大于生产者的同化量，A正确；
B、浮萍能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解，并覆盖在水体表面，即通过竞争阳光来抑制藻类的数量增长，B正确；
C、浮萍降低了水华的发生，体现了其在生态系统中的间接价值，C正确；
D、如果没有人工投放物质，该鱼塘不可能长期维持正常功能，D错误。
故选D。
4、C
【解析】
血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖浓度为80－120mg/100mL。维持血糖浓度的正常水平，需要神经系统和内分泌系统的协同作用。在内分泌系统中，胰岛素是现在已知的，唯一能降低血糖浓度的激素，能提高血糖浓度的激素则有胰高血糖素、肾上腺髓质激素等几种激素。在一般情况下，主要由于胰岛素和胰高血糖素等两类激素的作用，维持正常的血糖浓度水平。胰岛素降低血糖的作用，可归结为胰岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖，胰岛素还抑制氨基酸转化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促进肝糖原的分解，使血糖升高，还可使促进脂肪分解。
【详解】
A、胰岛素能促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，从而使血糖浓度下降，A正确；
B、胰高血糖素能促进肝糖原分解成葡萄糖，从而使血糖浓度升高，B正确；
C、血糖平衡调节主要与胰岛素和胰高血糖素有关，还与肾上腺素有关，C错误；
D、胰岛素是唯一能降血糖的激素，当身体不能产生足够的胰岛素时时，机体会出现高血糖症状，D正确。
故选C。
5、B
【解析】
1.细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。全能性是以形成个体为标志。
2.细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因（实质）：基因的选择性表达。
【详解】
A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑，但没有形成完整个体，因此不能体现动物细胞的全能性，A错误；
B、由胚胎干细胞或成人皮肤细胞培育出微型人脑的过程中，发生了细胞分裂、分化、衰老过程，B正确；
C、细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡，细胞凋亡的过程中基因进行了选择性表达，细胞内的遗传物质并没有发生改变，C错误；
D、细胞坏死是由于某种不利因素导致的细胞不正常死亡，细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡，D错误。
故选B。
6、D
【解析】
（1）将发生质壁分离的植物细胞置于低浓度的溶液或蒸馏水中，植物细胞会发生质壁分离复原，但如果所用溶液为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，发生质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。
（2）质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度。
（3）质壁分离与复原过程中水分子的移动是双向的，总结果是单向的。
（4）本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。
【详解】
A、本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照，A错误；
B、由于用的是无色洋葱内表皮，因此液泡无颜色，B错误；
C、细胞失水过程中，吸水能力增强，吸水过程中，吸水能力减弱，即细胞吸水能力变化：小→大→小，C错误；
D、细胞失水过程中，细胞缩小，红色区域由小变大，吸水过程中，细胞涨大，红色区域由大变小，视野中红色区域变化：小→大→小，D正确。
故选D。
7、D
【解析】
题干中描述果实形状这一性状是由“位于非同源染色体上的两对等位基因来控制的”，因此可以确定控制该性状的两对基因遵循自由组合定律。两个长圆形的亲本杂交，后代全部为扁盘形，因此可以确定双显性为扁盘形，且F1为双杂合子，能由自由组合定律的相关知识分析显隐性是本题的突破点。
【详解】
A、控制每对性状的基因在传递时是符合基因分离定律的，A错误；
B、长圆形的个体杂交，F1均为扁盘形，可判断出F1扁盘形南瓜的基因型为AaBb。F1自交，扁盘形：长圆形：长形=7：4：1，与正常的9：6：1的比例相比，扁盘形、长圆形中均缺少2/16的个体，出现这种结果的原因最可能是雄性或雌性一方产生的aB或Ab配子不可育，B错误；
C、假设题干所述长圆形亲本杂交时AAbb为父本，aaBB为母本，此杂交下，F1为扁盘形，亲本产生的Ab雄配子和aB雌配子是可育的，而B项已判断出雄性或雌性一方产生的aB或Ab基因型的配子不育，所以，如进行反交，则或父方或母方产生的配子是不育的，因此不产生子代，C错误；
D、假设aB的雄配子不育，F1产生的可育雄配子有3种，即AB、Ab和ab，雌配子有4种，即AB、Ab、aB和ab，受精后产生的子代中AA：Aa：aa=2：3：1，BB：Bb：bb=1：3：2，可求得其A和b的基因频率均为7/1，同理，假设Ab雄配子不育，则A和b的基因频率均为5/1．假设其中一种雌配子不育时效果相同，D正确；
故选D。
8、B
【解析】
1、静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关。
2、兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成，突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，兴奋在神经元之间的传递是单向的，反射弧至少包括2个神经元，因此兴奋在反射弧上的传导也是单向的。
【详解】
A、神经细胞兴奋时，Na+内流，A正确；
B、细胞免疫的作用是效应T细胞核靶细胞接触，将靶细胞裂解，使抗原失去藏身之所，而不是直接清除一部分ASFV，B错误；
C、神经支配心肌收缩，心肌接受神经细胞发出的递质后发生兴奋，其细胞膜上的信号由化学信号→电信号，C正确；
D、由于DNA分子特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U，所以可以分别用含放射性标记的T或U的两组细胞培养并分离ASFV，可探究其遗传物质的化学本质，D正确。
故选B。
本题结合病毒的知识考查细胞免疫，神经调节的知识，同时考生需要掌握DNA和RNA结构上的区别解答D选项。

二、非选择题
9、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化 神经—体液调节 细胞外液渗透压 人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑控制垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水分，尿量减少
【解析】
1、血糖调节：
（1）血糖来源：食物中糖类的消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖类物质转化；
（2）血糖去向：氧化分解；合成糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等；
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。
【详解】
（1）血糖的来源有食物中糖类消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化，一天未进食，则血糖来源于肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化。
（2）人体焦虑、恐惧时，肾上腺素分泌增加，呼吸频率加快，心率加快，神经系统也可直接调节使心跳加快，因此该过程与神经调节和体液调节密切相关。
（3）人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑控制垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水分，尿量减少。
本题主要考查血糖调节、水盐平衡调节等、神经调节和激素调节的关系等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题。
10、竞争、捕食、寄生 大（或高或强） 实施相应的物质和能量投入 水平 不同于自然演替方向和速度 间接 生态系统的自我调节能力有一定限度
【解析】
1、种间关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生。
2、群落的结构主要包括垂直结构和水平结构。
3、提高生态系统稳定性的措施有两点：一是控制对生态系统的干扰程度，二是实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。
【详解】
（1）生物的种间关系包括捕食、竞争、寄生和互利共生，若将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统，由于原有物种和外来物种之间可能存在捕食、竞争、寄生的关系，可导致生物多样性下降，一般来说，生态系统的物种组成越丰富，营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越高，对于人类利用强度大的生态系统应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。
（2）人工湿地呈现斑块状镶嵌，体现了群落的水平结构。
（3）人工湿地的建立加快了对湖水的净化，体现了人类的活动能够使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
（4）人工湿地能进化水质，调节气候，体现了生物多样性的间接使用价值，由于生态系统的自我调节能力有一定的限度，所以要控制污染湖水的流入量。
本题考查了生态系统的稳定性、群落的结构以及生态环境的保护等有关知识，要求学生掌握群落的特征、生态系统的稳定的原因，识记种间关系的类型、识记生物多样性的价值等，再结合所学知识准确分析各小题。
11、在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 测交 不可行 让进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说 4/9 4/9 2/3 1/2 4
【解析】
基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，等位基因随同源染色体分离而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；按照自由组合定律，具有两对等位基因的个体产生的配子的基因型是四种，比例是1：1：1：1，可以用测交实验进行验证。
【详解】
（1）孟德尔通过两对相对性状的杂交实验提出了基因自由组合现象的假说，其主要内容是在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，并用假说内容对提出的问题进行了解释，进而通过测交实验验证其假说，总结出了该定律。
（2）①让进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说，因此方法一不可行。
②中出现了9种基因型，分别为1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr、2yyRr、1yyRR、2Yyrr、1YYrr、1yyrr， 的分离比为9：3：3：1，用方法二进行验证，如果的双显性植株自交后代中出现3：1的占4/9，即2YyRR和2YYRr；出现9：3：3：1的占4/9，即4YrRr；单显性植株自交后代中出现性状分离的占2/3，即2yyRr、2Yyrr；中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。
③根据②中的分析可知，实验发现自交得到的过程中有1/4比例的个体（即四种纯种）不发生性状分离；还有1/2的后代出现3：1的性状分离比，与该比例相对应的中共有4种基因型，分别为YyRR、YYRr、Yyrr和yyRr。
熟知两对相对性状杂交实验的研究过程是解答本题的关键，熟知相关的基因型以及各种基因型自交产生的性状分离比是解答本题的另一关键！
12、胰蛋白酶 抗生素 接触抑制 细胞贴壁生长的附着面积 噬菌体 噬菌体的宿主细胞是细菌，而不是家蚕细胞 需要 cDNA文库中的基因是由mRNA反转录而来的，基因中无启动子
【解析】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】
（1）进行转基因操作前，要想获得单个动物细胞，需将获得的动物组织先剪碎，并用胰蛋白酶短时处理。
（2）在培养获得的单个细胞时，为避免杂菌污染，除对培养液和用具进行无菌处理以外，还应在培养液中添加一定的抗生素。培养细胞过程中，发现贴壁细胞分裂生长到相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，此现象称为接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大细胞贴壁生长的附着面积，从而增加培养的细胞数量，也有利于气体交换。

（3）将干扰素基因导入培养的家蚕细胞时，需要载体协助，由于噬菌体的宿主细胞是细菌而不是家蚕，因此将干扰素基因导入培养的家蚕细胞时，运载体一般不选择噬菌体。
（4）若干扰素基因来自cDNA文库，由于cDNA文库中的基因是由mRNA反转录而来的，基因中无启动子，故在构建过程中需要在目的基因的首端添加启动子。
本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节；识记动物细胞培养的过程及条件，能结合所学的知识准确答题。