让每一个座位都充满阳光.doc

让每一个座位都充满阳光
——《陶西平素质教育报告会》听后感
假期培训中有幸倾听了国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平先生的《个性化学习与多样化办学》的教育报告会，陶先生深入浅出的精辟见解，高屋建瓴的分析角度，全面细致的精彩引领，莫不让我感触颇深。
首先陶先生在报告中从宏观上提出“推进个性化学习，回归教育本质”的教育理念，强调“关注每一个孩子，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。作为一线教师，如果我们能真正从每一个教育细节做到“关注每一个孩子”，公平教育就不再是一种期许，一种口头宣言了。所以我们应该“把每个孩子当做课题来做”，因材施教，关注每个学生不同特点和个性，让每个座位都能充满阳光。
接着陶先生强调“每个学生都是重要的”，坚持“以学生为本”，明确“人永远是目的，是全部教育活动的出发点和归宿”。陶先生介绍了世界各国的教育策略：法国教育倡导“为了所有学生的成功”教育；英国倡导“每个学生都很重要”的教育；美国倡导“不让每一个孩子掉队，重点在于不让可能掉队的孩子掉队”教育；温家宝总理提出“整个社会的全面发展是以每个人的发展为前提的”；陶行知也曾说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火车，学微积分，点电灯，才认识他们是你当年的小学生。”……可见，用发展的眼光看待学生是多么的重要，教师要努力引导和挖掘每一个学生的潜能，让每个孩子都能得到尊重，得到关注是我们教育者义不容辞的责任，
陶先生还指出“每个学生都是不同的”。学生有共性是必然，有差异也是一定的，不同的人成功智力水平不同，情商不同，智能结构不同，而教育发展的原动力来源于一个一个学生，所以我们就应该考虑在课标同一，教材统一的课堂，如何做到关注每一个学生，使所有学生都能“各尽所能，各取所需”？
陶先生为我们做了充分的解答，告诉我们“要认真了解每个学生”，即关注每个孩子的差异。苏霍姆林斯基认为：“教育首先是人学，不了解孩子，不了解他的智力发展特征如他的思维倾向、兴趣爱好、才能和禀赋等，就谈不上教育。”如果作为教育者的教师不从多方面的精神生活来了解和认识儿童，则是非常不幸的，在所有教育规律中，我们应该尽可能深入了解每个孩子的精神世界，才能真正研究学生，找到适合每个孩子发展的教育方法。新东方校长俞洪敏讲过一个故事：“美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。”这就是“关注每个学生”的最好范例。
陶先生重点谈到“为个性化学习”，他认为学生的个性化学习过程是社会性发展和个性化发展统一过程，是全面发展的过程，是个性发展的过程，是融入并服务社会的过程。教师要根据不同类型学生进行不同的教育，改变学生学生从小养成的“被动”状态，让孩子感觉自己是自己的主人，注重学思结合，培养创新人才，真正的教育是给学生搭建一个学习的平台，让学生能真正培养自己的能力。
学习了陶先生的理论，我觉得作为一线教师，我们应该努力做到以下几点：
1、充分的尊重学生，热爱每一个学生。这是拉近师生距离的关键，也是促进学生个性化学习的重要前提。我们要把“微笑带进教室”，“微笑面对每一个学生”，让学生在微笑中生活，在微笑中学习，在微笑中合作探究，使学生在微笑中得到自尊，找到自信。教师应该走下讲台，走进孩子中间，心贴心的交流，通过幽默，生动，有趣的语言，使课堂形成民主，宽松，和谐愉悦的氛围。在宽松，和谐的课堂气氛中，教师应细心观察，善于发现学生身上的闪光点，对每一位学生都寄予合理的期望，并给予足够的支持和鼓励，使学生体验到作为人的尊严和幸福感。
2、关注并适应学生的个性差异。新课程强调学生是有个性的人，每个学生都是不同的，每个学生都有自己独特的阅读体会，教师应该关注学生的个性差异，切不可用“一把尺子”来衡量所有学生。学生在交流读书收获时，他们各抒己见，教师要认真倾听每个学生的发言，让学生都享受到了学习的乐趣，就连差生也谈出了自己的收获。教师关注捕捉到教学过程中出现的差异，还要适应学生的智力水平、兴趣差异、学习适应性差异、生活经验的差异，善于发现差异背后隐含的教学价值，引领学生从差异中求知、从差异中探究、从差异中成就自我，乃是成功课堂的价值追求。 
3、培养学生的个性。没有个性，就没有鲜活的人的发展，就没有创造人才的呈现。语文课堂更是学生个性活跃的舞台，不同的阅读体验，不同的思维碰撞，必然有学生个性的张扬。因此在课堂上采用学生自主、合作、探究等多样化的学习方式，让学生在生活中学习，在实践中学习，在丰富多彩的活动中学习，是培养学生个性的有效途径。
倾听陶先生的报告如沐春风，如饮醇酒，启发我们在具体教学中应该尊重每一个学生，关注每个学生的个性，真正实施个性化教学。“世上没有完全相同的两片叶子，正因为如此，世界才变得精彩。”作为教师我们有责任让身边每一个孩子都能快乐的欢笑，让教室里每一个座位都充满灿烂的阳光！